《14 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《14 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
洛陽市西工區(qū)白馬小學(xué) 葉喜層
1．有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀和情感態(tài)度。收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
2．通過學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)時(shí)間的意義。
1．初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
2．收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
教育學(xué)生體會(huì)時(shí)間的意義。
視頻，課件。
1課時(shí)
一、談話式引入
1、說說這篇課文講了哪幾件事？
孩子們，昨天我們學(xué)習(xí)了14課的生字，初步讀了課文，現(xiàn)在我們來說說課文中小學(xué)時(shí)候的林清玄經(jīng)歷了哪幾件事？
（外祖母去世后，和爸爸的
2、談話、觀察太陽的變化和小鳥的飛行路線、和時(shí)間賽跑等三件事。）
2、今天我們就繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)這三件事，看看外祖母去世后林清玄情感上經(jīng)歷了什么，領(lǐng)悟到了什么道理。我們一起來學(xué)習(xí)14課。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）第一件事：外祖母去世，爸爸和我談話。 學(xué)習(xí)（1——5自然段）
1.外祖母去世后， “我”的心情是怎樣的？畫出重點(diǎn)詞句，寫下自己的感受。
2.爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？畫在書上。
（二）第二件事：觀察太陽的變化、小鳥飛行路線。 （6自然段）
對(duì)于爸爸的話“我”怎樣理解的？
（三）第三件事：和時(shí)間賽跑。（7自然段）
課文是從哪幾件事
3、情寫“我”和時(shí)間賽跑的？每次賽跑結(jié)果怎樣？
1.和太陽比賽（我跑贏了太陽）
2.十天完成暑假作業(yè)（我跑贏了時(shí)間）
3.讀三年級(jí)就做五年級(jí)的作業(yè)（走在時(shí)間的前面）
（四）作者跑贏了時(shí)間，悟出了什么呢？（最后一自然段）
我們明白了：時(shí)間像金子一樣寶貴，我們要珍惜時(shí)間，合理地利用時(shí)間。
三、交流搜集到的珍惜時(shí)間的名言、諺語
１．讓學(xué)生說學(xué)習(xí)后的收獲。
２．交流收集到的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
四、拓展
1．林清玄小時(shí)候從奶奶的逝去中悟到了時(shí)間段重要，其實(shí)小學(xué)三年級(jí)的他還有一個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了下來，請(qǐng)大家看看視頻，了解下哪個(gè)習(xí)慣幫助他成為了一位厲害的作家。
2．觀看視頻《林清玄談閱讀》。
五、布置作業(yè)
1．書寫生字詞。
2．當(dāng)一名記者，采訪周圍的人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)時(shí)間的看法。有興趣的同學(xué)可以寫寫自己的感想。
3．有感情地朗讀課文。制定你要和時(shí)間賽跑的計(jì)劃，并實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。
六、板書設(shè)計(jì)：
14 和時(shí)間賽跑
外祖母去世 事 和時(shí)間
和爸爸談話 賽跑
觀察太陽、小鳥
14 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
