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1、九年級美術為文學作品配畫教學設計瀘西縣中樞鎮(zhèn)初級中學 俞穎一、教學內(nèi)容分析為文學作品配畫是新人美版九年級下冊第十一課，本課以“綜合.探索”為主要學習內(nèi)容，教學中，教師要引導學生聯(lián)系生活、聯(lián)系社會，將美術學習與對文學作品的理解關聯(lián)起來，學習以繪畫的形式闡述對文學作品的理解。二、教學目標設置（一）知識與技能：1、初步了解插圖的特點，認識插圖與文學作品的重要關系；2、學習如何為文學作品配畫，大膽想象并運用所掌握的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、提高學生對文學作品的分析理解能力。（二）過程與方法：通過賞析不同風格的插圖，學習創(chuàng)作插圖的基本方法和步驟，能抓住主題為文學作品配畫。（三）情感、態(tài)度、價值觀：啟發(fā)學
2、生發(fā)現(xiàn)文學作品與繪畫作品之間的關系，關注文學作品中蘊含的畫境，體會文字描寫中的畫面感，嘗試用繪畫去表現(xiàn)這種感覺和意境，提升自己的文字素養(yǎng)。二、學情分析本科是為加強美術教學與其他學科的整合而設計的，為文學作品配畫力求通過美術教學同語文教學的相互聯(lián)系與相互作用，促進學生對知識的融會貫通與運用。教師要鼓勵學生課前搜集相關資料，課上采用自主學習和合作學習的方式完成本課的教學目標。九年級學生已經(jīng)學習過多種風格的文學作品，對文學作品的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境已經(jīng)有了初步的理解能力，學生也有一定的繪畫基礎，能進行簡單的創(chuàng)作。三、教學重點和難點（一）教學重點學習在理解文學作品的基礎上，創(chuàng)作貼切表達文字意境的插圖。（二
3、）教學難點恰當?shù)乇磉_文學作品的中心思想和內(nèi)容，畫面生動有趣。四、教學支持條件 在本課教學中，采用多媒體課件，并結合教師運用水粉顏料進行示范、講解，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學生大膽用色彩表達情感。五、課時安排：2課時六、教學過程教學內(nèi)容目的一、 導入同學們，你看過的繪本有哪些？這些繪本中你印象最深的是什么？為什么？二、講授新課（一）欣賞繪本插圖膽小鬼威利（二）欣賞連環(huán)畫插圖皇帝的新裝武松打虎（三）欣賞詩詞配圖游子吟絕句山行三、激發(fā)學生創(chuàng)作1、作業(yè)：選擇一篇你喜愛的文學作品，確定某一情節(jié)或人物，任選材料和方法，以繪畫形式進行表現(xiàn)。（自選繪畫表現(xiàn)形式）2、創(chuàng)作步驟（根據(jù)圖片講解創(chuàng)作步驟）（1）選擇文
4、學作品，朗讀并理解文學作品的內(nèi)容；（2）構思找出文學作品中要描畫的景物，確定文學作品所要描繪的意境；（3）構圖布局全面安排畫面和塑造形象的草圖，合理布局；（4）制作具體創(chuàng)作，著色完成。3、學生創(chuàng)作，教師輔導（教師巡回指導）四、評價交流體驗色彩情感1、作品展示，學生自評2、作品交流，學生互評3、典型作品，教師點評五、小結 同學們，今天我們欣賞了不同風格的繪畫作品，他們把文學作品詮釋的更加生動、精彩，大家掌握了配畫的要領后，可以根據(jù)喜好，多為自己喜愛的文學作搭配插圖。利用PPT素材引導學生分析作品，感受插圖的作用。以合作學習的方式鼓勵學生多方面、多途徑感受文學作品和插圖的關系。通過名家具體落實賞析不同風格的插圖，學習創(chuàng)作插圖的基本方法。復習色彩知識的運用。欣賞、構思，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，鼓勵學生大膽用繪畫的形式表達出對文學作品的喜愛之情。 學生作品展示，鼓勵學生進一步去完成作品。
九年級美術《為文學作品配畫》教學設計
