山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級地理上冊 第二單元《世界的居民》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 湘教版

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1、第二單元 世界的居民本單元所需課時數(shù)5主要內(nèi)容第一節(jié) 世界的人口第二節(jié) 世界的人種第三節(jié) 世界的語言和宗教第四節(jié) 世界的聚落單元總體目標1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)及人口的增長情況。 2、學(xué)會計算人口密度和人口自然增長率。 3、學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡單分析其形成原因。 4、初步認識世界的人口問題，理解人口過多或過少帶來的問題，樹立控制人口可持續(xù)發(fā)展的觀念。 5、了解三大人種的特點，讀圖掌握三大人種的分布地區(qū)，使學(xué)生樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等。 6、了解世界重要語言的種類及作用，知道世界三大宗教的特點，掌握聯(lián)合國六種工作語言的主要分布地區(qū)，世界三大宗教的主要分

2、布地區(qū)。7、了解聚落的主要形式，形成和發(fā)展；聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。重點難點關(guān)鍵第1節(jié)：教學(xué)重點：學(xué)會計算人口密度和人口自然增長率。世界人口的分布特點教學(xué)難點：讀世界人口分布圖分析人口分布特點形成的原因。 2.在經(jīng)緯網(wǎng)上判斷點的經(jīng)緯度 第2節(jié)：重點：三大人種的分布地區(qū)難點： 亞洲南部、非洲北部和亞洲西部分布的人種。第3節(jié)：重點：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)，世界三大宗教的主要分布地區(qū)。難點：讀圖分析掌握聯(lián)合國六種工作語言和三大宗教的主要分布地區(qū)第4節(jié)：重點：聚落的主要形式，位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。難點：不同地區(qū)的民居與自然環(huán)境和

3、人類活動的關(guān)系。關(guān)鍵：充分利用地圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖上了解地理信息，理解地理問題。單元學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)了解的地理知識較少，基本沒有基礎(chǔ)，本單元對初一學(xué)生來說，難度上有所降低。學(xué)生在前段學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們對地理知識的學(xué)習(xí)，他們所具有的強烈的求知欲，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在本單元的教學(xué)中，必須強調(diào)地圖在學(xué)習(xí)地里過程中的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖、分析地圖的能力。結(jié)合本單元的內(nèi)容，在教學(xué)過程中要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)建議1、 本單元的教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、形式多樣，教學(xué)中要充分利用，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)中充分運用地圖，能引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)習(xí)的知識落實到地圖上，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖

4、用圖、分析地圖的能力。3、充分利用本單元的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行情感教育，如樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念；樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等正確對待不同的宗教信仰，樹立無神論觀念等。單元知識結(jié)構(gòu)第一， 如何 第一節(jié)世界的人口第二， 1、世界人口的數(shù)量和人口的增長第三， 2、計算人口自然增長率和人口密度第四， 3、世界人口的分布 4、世界的人口問題第二節(jié)世界的人種1、 海 1、三大人種的分布地區(qū)2、 2、 2、三大人種的重要特點3、 3、 3、樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等4、第三節(jié)世界的語言與宗教1、聯(lián)合國確定的6種工作語言1、 2、世界語言的地理分布 3、世界三大宗教的地理分布、教義、代表建筑等第四節(jié)世界的聚落1、 聚落的主要形式，形成和發(fā)展2、 聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系3、 世界文化遺產(chǎn)的保護單元教學(xué)課時安排第一節(jié)世界的人口 1課時第二節(jié)世界的人種 1課時第三節(jié)世界的語言與宗教 1課時第四節(jié)世界的聚落 2課時。