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1、江蘇省溧陽市湯橋初級中學(xué)中考物理專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練一 聲現(xiàn)象考點指津本專題為聲現(xiàn)象，知識掌握基本要求：知道聲音是由振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道不同介質(zhì)的傳聲性能與傳聲速度不同及傳播特點；了解聲音的三要素及其影響因素；知道人耳聽不見的聲音；了解噪聲的危害與控制方法中考命題熱點：聲音的產(chǎn)生及傳播；回聲測距；實際問題中聲音三要素的識別；練習(xí)測試一、填空題1下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高2東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲
2、入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別3聲音在介質(zhì)中以_ 的形成向遠處傳播聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_ ，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有_4科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？ 5在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則 記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績約為 s6某汽車以10ms
3、的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲聽到回聲時，車與前面高山的距離是 m7頻率為 Hz以下的聲音為次聲波；頻率為 Hz以上的聲音為超聲波8噪聲強度如果在 dB以上，會影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在 dB以上，長時間會造成對人的聽力的傷害92005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 產(chǎn)生的。二、選擇題10以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽
4、到收音機發(fā)出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了11人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚空氣水魚岸空氣魚岸水魚12下列說法中正確的是 （ ）A只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B月球上的宇航員可直接用語言交談C不論是固體液體還是氣體都能夠傳播聲音 D以上說法都不對13下列說法正確的是 （ ）A“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高B“細聲細語”指的是音調(diào)C“尖聲細嗓”中的尖指的是音調(diào) D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度14 信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲
5、，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作信息2 ：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物請綜合1 、2 所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識，選擇聲音傳播的特點 ( ) A只有固體才能傳聲B固體能將聲音放大C聲音在固體中傳播比空氣中更快D以上說法都不正確15天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是 （ ）A聲音的反射 B聲音能在空氣中傳播C聲音在墻壁內(nèi)傳播 D利用回聲加強原聲16醫(yī)用聽診器的作用是 （ ）A改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 B使振幅增大，響度增大C減少聲音的分散 D縮短聽者距發(fā)聲體距離17噪
6、聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是 （ ）A通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出圖1-1C在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻道路兩旁植種樹木花草D規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械18有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意思是 （ ）A該地有樂隊，可以出租B道路彎曲，注意行車安全C禁止鳴笛，保持安靜D以上選項均不正確19在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：（ ）三、實驗與探究題20小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒在本
7、實驗中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱21請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題圖1-2學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想： 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； 弦
8、樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)為了研究猜想是否正確？小李等同學(xué)進行了如下實驗：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長，音調(diào)越低小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，（1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越 . （2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離所運用的一種研究方法
9、是 . （3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想 的實驗（寫出實驗的方法和注意點）22閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出 波，靠這種波的回聲來確定目標和距離B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“
10、死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz ，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（1）請你將上面短文A 、B 中 和 兩處補上恰當?shù)奈淖郑?（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 . （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有 .（4）短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是 四、應(yīng)用題23生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：
江蘇省溧陽市湯橋初級中學(xué)中考物理專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練一 聲現(xiàn)象（無答案）
