《雙手正面墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

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1、雙手正面墊球教學(xué)設(shè)計(jì)綏中縣第一初級(jí)中學(xué)常洪奎一、指導(dǎo)思想本課強(qiáng)調(diào) “健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解雙手正面墊球的動(dòng)作環(huán)節(jié)組成，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹(shù)立“終身體育”思想。二、教材分析排球雙手正面墊球技術(shù),是排球比賽中的一項(xiàng)非常實(shí)用的技術(shù),具有一定的觀賞性,有一定難度,富有挑戰(zhàn)性,深受學(xué)生喜歡,學(xué)生對(duì)于它的學(xué)習(xí)非常迫切,很感興趣。三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是初二階段學(xué)生,學(xué)生較為活潑,好動(dòng),善于模仿各種動(dòng)作。學(xué)生正處

2、于比較平穩(wěn)發(fā)育期向發(fā)育高峰期過(guò)渡的階段?？伤苄詮?qiáng)、模仿能力好。這時(shí)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育教育是最為有利時(shí)期, 抓住學(xué)生善于表現(xiàn)自己,對(duì)新事物接受能力強(qiáng),敢于嘗試的優(yōu)點(diǎn)組織學(xué)生通過(guò)自主、合作的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。針對(duì)當(dāng)前部分獨(dú)生子女合作意識(shí)較弱,身體素質(zhì)差,可以作為重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫助對(duì)象,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),增進(jìn)集體榮譽(yù)感。達(dá)到共同發(fā)展,共同進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)四、教法分析本節(jié)課通過(guò)示范講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力。采用巡回指導(dǎo)、示范輔助相結(jié)合、語(yǔ)言鼓勵(lì)等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。五、學(xué)法分析本次課為了使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，采用了“觀察法、自練法、合作法,通過(guò)以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，來(lái)實(shí)施素質(zhì)

3、教育。六、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解雙手正面墊球動(dòng)作組成,正確的墊球技術(shù)在排球教學(xué)中的作用。技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),65%的學(xué)生初步掌握排球墊球手型,提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí),發(fā)展學(xué)生合作能力,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇于拼搏的意志品質(zhì)依據(jù)動(dòng)作技術(shù)原理和動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):墊球的手型難點(diǎn):墊球時(shí)手的觸球部位七、教學(xué)流程1、準(zhǔn)備部分：為了使學(xué)生由靜過(guò)渡到動(dòng)，盡快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，本課通過(guò)組織學(xué)生繞籃球場(chǎng)跑步行進(jìn)的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境下從身心上準(zhǔn)備好接受新知識(shí),同時(shí)避免學(xué)生在練習(xí)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。2、基本部分：為了

4、達(dá)到教學(xué)的目的，通過(guò)講解排球雙手正面墊球的手型和準(zhǔn)備姿態(tài)，讓學(xué)生初步建立動(dòng)作表象。在突破教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，采用無(wú)球練習(xí)，教師示范講解雙手正面墊球的動(dòng)作，讓學(xué)生明確在做雙手正面墊球時(shí)的手型和身體形態(tài)，主要采用講解示范、分解練習(xí)、合作練習(xí)等學(xué)法，教師示范原地徒手雙手正面墊球動(dòng)作的練習(xí),講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生觀察模仿動(dòng)作,教師邊示范邊語(yǔ)言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),分組練習(xí)時(shí)采用兩人合作練習(xí),一人無(wú)球墊球練習(xí),一人幫助指出問(wèn)題所在。在淺化技術(shù)難點(diǎn)時(shí)，主要采用有球練習(xí)，教師示范原地雙手正面墊球練習(xí),講解動(dòng)作要領(lǐng),組織學(xué)生練習(xí)時(shí),語(yǔ)言提示學(xué)生雙手正面墊球時(shí)不要用力,蹬地、提送動(dòng)作控制好身體重心。同時(shí)提示學(xué)生輕觸球即可,主要

5、體驗(yàn)墊球時(shí)手的觸球部位。在逐漸熟練的基礎(chǔ)上,教師示范、講解墊不同位置球練習(xí),提示學(xué)生身體移動(dòng),身體重心的控制的同時(shí)要找準(zhǔn)手的觸球部位。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,教師語(yǔ)言提示學(xué)生做到一插二夾三提,同時(shí)雙腳蹬地與提送協(xié)調(diào)、柔和。教師在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),要做到集體糾正與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。最后體會(huì)活動(dòng)球練習(xí),通過(guò)集體練習(xí)后,教師請(qǐng)一名學(xué)習(xí)動(dòng)作較好的學(xué)生展示,其他學(xué)生觀察,展示結(jié)束后,教師簡(jiǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),在糾正缺點(diǎn)的過(guò)程中主要以共性錯(cuò)誤為主,提示學(xué)生在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的地方。教師簡(jiǎn)述練習(xí)過(guò)程中的要求(學(xué)生2人一組一人墊球一人在墊球人身側(cè)拋球練習(xí),教師口令指揮),練習(xí)后,學(xué)生回答問(wèn)題,教師總結(jié),從而引出正確的排球雙手

6、正面墊球動(dòng)作是怎樣的。素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐3組 深蹲起2組3、結(jié)束部分：使學(xué)生較快的消除運(yùn)動(dòng)疲勞,使高度興奮的精神狀態(tài)安靜下來(lái),本課采用了自己捶腿放松和多人前后輕捶肩的放松方法,使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松,達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。然后教師總結(jié),宣布下課。八、場(chǎng)地、器材：籃球場(chǎng)、排球。九、預(yù)計(jì)練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率100115次/分 練習(xí)密度 30%35%教學(xué)內(nèi)容排球-雙手正面墊球 3-1 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解雙手正面墊球動(dòng)作組成,正確的墊球技術(shù)在排球教學(xué)中的作用。技能目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí),65%的學(xué)生初步掌握排球墊球手型,提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí),發(fā)

7、展學(xué)生合作能力,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇于拼搏的意志品質(zhì)重點(diǎn)墊球的手型難點(diǎn)墊球時(shí)手的觸球部位教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容負(fù) 荷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織教育滲透次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分課堂常規(guī) 隊(duì)列隊(duì)形1322提前到場(chǎng)宣布內(nèi)容安排見(jiàn)習(xí)生教師口令指揮體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)學(xué)生隨教師口令練習(xí) 要求：快、靜、齊通過(guò)課堂常規(guī)提升嚴(yán)肅的課堂氣氛塑造學(xué)生良好身體形態(tài)基本部分熱身練習(xí)（繞球場(chǎng)慢跑）徒手操：徒手雙手正面墊球練習(xí)4110-153312教師講解練習(xí)方法和要求組織學(xué)生練習(xí)口令指揮示范輔助結(jié)合輕松幽默引導(dǎo)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)組織學(xué)生練習(xí)觀察指導(dǎo)語(yǔ)言提示認(rèn)真聽(tīng)講，明確練習(xí)的方法由組長(zhǎng)帶領(lǐng)按教師的意圖慢跑熱身觀察模仿跟隨教師口令一同練習(xí)

8、學(xué)生模仿原地雙手正面墊球徒手動(dòng)作兩人一組一人做墊球動(dòng)作一人監(jiān)督手型與重心組織：如圖 要求：隊(duì)形整齊跑速均勻組織：略要求：充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)組織： 要求：理解動(dòng)作積極練習(xí)動(dòng)作定型通過(guò)熱身活動(dòng)和徒手操練習(xí)使學(xué)生達(dá)到運(yùn)動(dòng)的最佳狀態(tài)避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容負(fù) 荷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織教育滲透次數(shù)時(shí)間基本部分結(jié)合球雙手正面墊球練習(xí)素質(zhì)練習(xí)深蹲起俯臥撐10-1523144教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)組織學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言提示糾正錯(cuò)誤動(dòng)作教師講解練習(xí)要求引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)練習(xí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生模仿原地雙手正面墊球輕觸球練習(xí)一人在墊球身側(cè)拋球一人雙手正面墊球練習(xí)學(xué)生分組俯臥撐練習(xí)深蹲起練習(xí)組織： 要求：雙手觸球要輕，體驗(yàn)墊球時(shí)手的觸球部位組織： 要求：積極認(rèn)真、注意安全通過(guò)自主練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題、解決問(wèn)題的能力結(jié)束部分放松做本課小結(jié)1132口令指揮總結(jié)宣布下課自己捶腿放松多人合作捶肩放松聆聽(tīng)、思考師生再見(jiàn) 要求：身心放松通過(guò)放松整理使學(xué)生身心放松心律曲線圖脈搏 160140 * * 120*100* * * * * *80*05 10 15 20 25 30 35 40 45 無(wú) 時(shí)間練習(xí)密度：30-35%平均心率：100-115次/分心理負(fù)荷： 中等運(yùn)動(dòng)器材： 排球教學(xué)回顧