山西省陽泉市八年級生物上冊 第五單元 第二章 第二、三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 社會行為導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為 社會行為 知識鏈接 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二、三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 社會行為 教學(xué)隨筆 學(xué)習(xí)目標： 知識目標：1、熟練說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。2.能說出動物行為的特征。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，養(yǎng)成細致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)重點：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念及動物行為的特征。 學(xué)習(xí)難點：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念及動物行為的特征。 學(xué)習(xí)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 人是如何運動的?都有哪些結(jié)構(gòu)參與了運動? (二) 自主學(xué)習(xí)，梳理疑難： 預(yù)習(xí)P47--58完成以下內(nèi)容

2、知識點一:區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1、寫出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。 2、區(qū)別資料中的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 3、總結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義。 知識點二:動物行為的特征 1、寫出出動物行為的特征 2、說出白蟻和狒狒群體的組成及不同成員的分工。 知識點三:群體中的信息交流 1、舉例說出動物傳遞信息的方式 2、動物群體中的信息交流有什么意義 3、寫出通訊的概念 4、說出螞蟻之間是如何通訊的。 （三）梳理小結(jié) 先天性行為：動物________就有的,由體內(nèi)的________

3、___決定的行為 意義:使動物能_______環(huán)境,得以_______和___________ 運動的 學(xué)習(xí)行為:在_____________的基礎(chǔ)上,通過___________的作用,由_____ 行為 和 _______而獲得的行為 意義:讓動物更好地_______________________________。 特征：群體內(nèi)部往往形成一定的_______, 成員之間有明確 社會行為 的_______,有的群體中有明確的_______ 白蟻的群體由_______、______、_______、_____組成 信息交流:動物的______、_____、_______都可以傳遞信息 意義:正是由于_________、_________、_________的存在,使生物之間 的聯(lián)系錯綜復(fù)雜,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體. （四）達標測評：