《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） (3)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）課時(shí)第2課時(shí)課型新授課教材分析本節(jié)課主要是通過擺小棒的操作活動(dòng)促使學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法計(jì)算方法的理解，明確為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位等問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則；2、過程與方法：學(xué)會(huì)正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)筆算加法的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：主題圖學(xué)生：小棒導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】導(dǎo)入新課出示課本11頁(yè)主題圖。問：二（1）班和二（3）班一共有多少人？為什么？【我會(huì)自學(xué)】
2、學(xué)生觀察主題圖，小組交流得出【點(diǎn)撥導(dǎo)思】合作探究（1）教學(xué)例3教師板書：35+37=（2）匯報(bào)各自的算法。（3）師小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？（師板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加）（4）完成練習(xí)二第3題。（5）總結(jié)算法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。【我會(huì)探究】1、學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論交流。2、各自匯報(bào)交流計(jì)算方法。3、學(xué)生看圖，了解題意，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。4、先獨(dú)立思考再小組交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；要從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。【反饋測(cè)評(píng)】拓展提升1、課本14頁(yè)“做一做”。2、課本14頁(yè)“做一做”3、作業(yè)：【我能達(dá)標(biāo)】學(xué)生獨(dú)立完成。同位交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)、訂正，并說出這兩道題的計(jì)算方法。
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） (3)
