寧夏吳忠市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識(shí)生物

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1、寧夏吳忠市中考復(fù)習(xí)專題1 認(rèn)識(shí)生物 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2018七上惠安期末) 成語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”隱含著一條食物鏈，這反映的生物基本特征是（ ） A . 呼吸 B . 遺傳 C . 生活需要營(yíng)養(yǎng) D . 生長(zhǎng) 2. （2分） (2018七上陽江月考) 一母生九子，九子各不同．說明生物具有的特征是（ ） A . 遺傳 B . 變異 C . 生長(zhǎng) D . 繁殖 3. （2分） (2017七上遼寧

2、期末) 下列除哪項(xiàng)外，都是生命現(xiàn)象的表現(xiàn)（ ） A . 蜜蜂采蜜 B . 鋼鐵生銹 C . 楊柳飛絮 D . 衣物發(fā)霉 4. （2分） (2018七上瀘州月考) 病毒不是生物。（判斷對(duì)錯(cuò)） 5. （2分） (2016七上南鄭月考) 下列各項(xiàng)中，說明生物需要營(yíng)養(yǎng)的是（ ） A . 大魚吃小魚，小魚吃蝦米 B . 給汽車加油 C . 小雞破殼而出 D . 蘑菇由小長(zhǎng)大 6. （2分） (2016七上濱海期中) 下列選項(xiàng)中屬于生物的是（ ） A . 珊瑚 B . 珍珠 C . 蘑菇 D . 落葉 7. （2分） (2018七上東源期中) 下列屬

3、于生物的是（ ） A . 蘑菇 B . 珊瑚 C . 烤乳豬 D . 木馬病毒 8. （2分） (2016七上墾利期中) 生物圈中的生物都具有的共同特征是（ ） A . 能進(jìn)行活動(dòng) B . 能繁殖后代 C . 能進(jìn)行發(fā)射 D . 能呼吸并消耗氧氣 9. （2分） (2016七上無棣期中) 下列不屬于生物的是（ ） A . 鯊魚 B . 章魚 C . 木魚 D . 娃娃魚 10. （2分） (2018九下曹縣模擬) 菏澤市天香公園植物種類豐富，樹上有喜鵲，雨后的樹下有蘑菇，園中湖里有蘆葦、水草、魚等生物。以下相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

4、 A . 所有的生物都需要從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B . 蘑菇的菌絲從土壤中吸收水分和有機(jī)物 C . 蘆葦、水草等植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D . 喜鵲、魚、蘑菇等生物都能排出代謝廢物 11. （2分） 當(dāng)我們對(duì)某地區(qū)生物分布狀況做調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)該明確調(diào)查的（ ） ①目的②范圍③方案④對(duì)象⑤樣本⑥方法． A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ⑤⑥ 12. （2分） (2016七上臨沭月考) 調(diào)查校園生物中，以下做法，正確的是（ ） A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究 B . 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到

5、校園外面去了，小梅把它記錄下來 C . 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 D . 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 13. （2分） (2016七上福建期中) 在調(diào)查校園生物時(shí)，下面幾位同學(xué)的做法中正確的是（ ）； A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾叢他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究； B . 小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來； C . 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉； D . 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺得太惡心了，不記錄； 14. （2分） (2018七上湘橋月考) 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法

6、之，下列對(duì)調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A . 調(diào)查時(shí)要對(duì)所有的調(diào)查對(duì)象逐一調(diào)查 B . 要制定合理的調(diào)查方案 C . 調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和對(duì)象 D . 對(duì)調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真整理分析，有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計(jì) 15. （2分） 我們對(duì)身邊生物所做的調(diào)查屬于（ ） A . 對(duì)生物類群的全面調(diào)查 B . 對(duì)生物生存環(huán)境的調(diào)查 C . 對(duì)生物遺傳特性的調(diào)查 D . 選取部分樣本的調(diào)查 16. （2分） (2015七上鄂州期末) 在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ） A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究 B

7、. 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 C . 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 D . 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 17. （2分） 馬尾松與桃樹相比，最主要的不同之處是（ ） A . 松樹沒有鮮艷的花被 B . 松樹的球果包被著果皮 C . 松樹不能形成果實(shí)和種子 D . 松樹沒有果實(shí)，種子裸露，無果皮包被 18. （2分） 下列各項(xiàng)屬于生物的是（ ） A . 通過網(wǎng)絡(luò)傳播的“熊貓燒香”病毒 B . 引起人和動(dòng)物生病的H1N1病毒 C . 進(jìn)行足球賽的智能機(jī)器人 D . 在我國(guó)東北發(fā)現(xiàn)的猛

8、犸化石 19. （2分） 關(guān)于生物與非生物區(qū)別的描述，下列哪項(xiàng)不正確（ ） A . 生物能進(jìn)行呼吸 B . 生物能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng) C . 生物能運(yùn)動(dòng) D . 生物能生長(zhǎng)和繁殖 20. （2分） (2015七上南市月考) 生物最基本的特征是（ ） A . 生長(zhǎng) B . 新陳代謝 C . 應(yīng)激性 D . 發(fā)育 二、 綜合題 (共2題；共10分) 21. （6分） 下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。 如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？ （1） 寫出你的分類依據(jù)：________ （2） 列出你的分類結(jié)果：

9、________ 22. （4分） (2018壽光模擬) 閱讀、分析材料，回答問題： 某市是“全國(guó)綠化模范城”，全市綠化覆蓋率達(dá)到42.6%，人均占有綠地20.5m2，空氣質(zhì)量常年達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．這主要得益于城市周邊環(huán)境的生態(tài)效益，如圖為城市周邊森林中的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖． （1） 圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少________和________．植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________． （2） 該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有________，食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，例如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請(qǐng)寫出

10、其中最短的一條：________． （3） 茂密的植被帶來了清新的空氣，素有“天然氧吧”之稱的森林生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益，大量木材的積累，是樹木進(jìn)行光合作用的結(jié)果，不但有效維持了________平衡，而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是________． （4） 森林中野生動(dòng)植物多達(dá)2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系．圖中是森林中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過________關(guān)系和________關(guān)系相互影響與依存．例如，松毛蟲泛濫，會(huì)危害到________，但灰喜鵲和蜘蛛的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低危害，這說明了________． 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共20題；共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 綜合題 (共2題；共10分) 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、