二年級數(shù)學下冊 六 認識圖形 第2課時 認識直角教案 北師大版(共2頁DOC)

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最新資料推薦第2課時認識直角教學內(nèi)容教材第65頁第66頁。教學目標1.初步感知直角的特征,能辨認直角、銳角和鈍角。2.通過找一找、折一折、比一比等活動,直觀地認識直角、銳角和鈍角。教學重點會分辨直角、銳角和鈍角。教學難點在點子圖或方格紙上畫各種角。學具三角板。教學過程一、復習舊知,引入新課1.角由哪幾部分組成?2.指名上臺從黑板上找出角,數(shù)學書上找出角,再從三角板上找出這樣的角。3.認識直角。告訴學生,這些角都是直角。板書:直角二、動手實踐,解決問題1.說一說。出示教材第65頁說一說,指名回答哪個是直角?能借助什么工具來判斷一個角是不是直角?引導學生用三角板的直角比,生動手在書上用三角板比,找出直角。2.認識鈍角和銳角。出示教材第65頁比一比,認一認。師演示:比直角小的角叫銳角,比直角大的角叫鈍角。3.折一折,畫一畫。生拿一張紙,分別折出直角、鈍角、銳角,指名展示,集體訂正。在點子圖上畫出一個直角、一個鈍角、一個銳角,指名展示。4.找角。從自己身邊找出各種角。三、鞏固練習教材第66頁練一練,生獨立完成后集體訂正。四、總結這節(jié)課你學到了哪些知識?板書設計認識直角最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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