五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 因數(shù)與倍數(shù) 第3課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)

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1、最新資料推薦第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征【教學(xué)內(nèi)容】教材第9頁(yè)例1【教材分析】本節(jié)課通過(guò)列表,引入對(duì)抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、5的倍數(shù)的特征是比較抽象的知識(shí),理解和掌握起來(lái)比較困難。教材選取了1100這100個(gè)自然數(shù)的分析,通過(guò)涂色,概括出2、5的倍數(shù)的特征,使抽象的知識(shí)形象化,降低了認(rèn)識(shí)的難度?!緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)這節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了因數(shù)和倍數(shù),教材選取1100的自然數(shù)進(jìn)行按要求涂色,借助學(xué)生已有的倍數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),使抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1掌握2、5的倍數(shù)的特征。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、歸納概括能力和數(shù)學(xué)抽象能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。難點(diǎn):運(yùn)

2、用2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、百數(shù)表【情境導(dǎo)入】師:同學(xué)們,前面我們學(xué)過(guò)2的倍數(shù)的求法,請(qǐng)你迅速地寫出10個(gè)2的倍數(shù)。(學(xué)生獨(dú)立寫出,教師巡視指導(dǎo),點(diǎn)名口述答案,教師板書)師:觀察寫出的這10個(gè)數(shù),看看有什么特征,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:2、5的倍數(shù)的特征)【新知探究】1教學(xué)2的倍數(shù)的特征師:剛才老師看到同學(xué)們根據(jù)倍數(shù)的定義很快寫出了10個(gè)2的倍數(shù),現(xiàn)在請(qǐng)看課本的百數(shù)表,請(qǐng)你將這張表中2的倍數(shù)框起來(lái),仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)學(xué)生獨(dú)立思考,再組內(nèi)交流,點(diǎn)名匯報(bào),教師小結(jié),并用課件演示框數(shù)的過(guò)程。結(jié)論:是2的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上都是0,2,4,6,

3、8。師:大家看得真仔細(xì),100以內(nèi)的數(shù)中,個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù),它們都是2的倍數(shù)。(2)驗(yàn)證規(guī)律:師:那么是不是所有2的倍數(shù)的個(gè)位上都是0,2,4,6,8呢?這個(gè)規(guī)律正確嗎?請(qǐng)同學(xué)們寫一些大一點(diǎn)的數(shù)來(lái)驗(yàn)證一下。學(xué)生口述,師生共同總結(jié):判斷一個(gè)數(shù)是否是2的倍數(shù),只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位是不是0,2,4,6,8就可以了。2介紹奇數(shù)、偶數(shù)的概念整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。3教學(xué)5的倍數(shù)的特征師:生活中哪些數(shù)是5的倍數(shù)?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書,如5,10,20,100,師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的幾個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?師:在課本上百數(shù)表中,請(qǐng)同學(xué)們找出5的

4、倍數(shù),并圈起來(lái),看看有什么規(guī)律,和你的同桌說(shuō)一說(shuō),并想辦法驗(yàn)證你們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師生共同總結(jié):個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)?!眷柟逃?xùn)練】1完成教材第9頁(yè)“做一做”。(做完這道題,總結(jié)出個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù))2完成教材第11頁(yè)第12題。(點(diǎn)名口述答案,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣思考的,集體訂正)【課堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?【板書設(shè)計(jì)】2、5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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