山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 13 春導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 魯教版五四制

上傳人:hao****an 文檔編號(hào):150223138 上傳時(shí)間:2022-09-09 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 13 春導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 魯教版五四制_第1頁
第1頁 / 共2頁
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 13 春導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 魯教版五四制_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 13 春導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 魯教版五四制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 13 春導(dǎo)學(xué)案2(無答案) 魯教版五四制(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13 春 課題 備課人 案序 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1. 掌握閱讀和欣賞優(yōu)美文章的方法,初步形成自學(xué)這類文章的能力。 2. 掌握比喻、擬人的修辭方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 一、檢測(cè)字詞 二、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情,又學(xué)習(xí)了他描繪下的第一幅畫春草圖,這幅春草圖是怎樣的呢?現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來背誦一下這一段。 作者并不單純用春草圖來表現(xiàn)春天,他還描寫了春天的花,那么春天的花是怎樣的呢?請(qǐng)一位同學(xué)來背誦這一段。 三、分析精彩句段 ㈠、繪春:接下來呢,春天來了,走到了作者的面前,作者看

2、到了什么?請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二段。 (1)看到了山,水,太陽。(可以看出這是對(duì)春天的——描繪) (2)從這一段開始,作者已經(jīng)開始在描繪春天了,既然它已經(jīng)來到了作者的面前,為什么他不開始從最細(xì)小的一草一木寫起呢? (3)這一段運(yùn)用的修辭手法有擬人和排比。 展現(xiàn)了五幅圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖和迎春圖。 ㈡春草圖,請(qǐng)同學(xué)朗讀第3段。(1)想一想,作者是從哪幾個(gè)方面來描寫春草圖的? (2)那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢? ㈢春花圖 1、假如現(xiàn)在你手中還握著一架攝像機(jī),按照課文的描寫,你將如何進(jìn)行拍攝? 2、從中我們可以看出這幅畫美不美

3、? 誰能具體說說朱自清筆下的春花為什么能夠?qū)懙眠@么美? 3、這段話共有幾句話?想想每句話使用了什么修辭手法?寫出了春花的什么特點(diǎn)? 明確:(1)擬人,寫春花報(bào)春的氣勢(shì)。(2)比喻,寫春花色彩的艷麗。(3)通感,寫春花氣味的甜香。(4)襯托,寫春花數(shù)量的巨大。 (5)比喻,寫春花種類的繁多。 ㈣春風(fēng)圖 :①作者寫春風(fēng)的基本思路是怎樣的? 先寫風(fēng)的溫和,再寫風(fēng)的香氣,后寫風(fēng)的和悅。 ②這三個(gè)方面分別是從人的哪些感覺來寫的? 觸覺、嗅覺、聽覺。 ③作者從觸覺寫春風(fēng),用了哪些修辭手法? 4、才說了,風(fēng)本來是沒有味道的,這里哪來的香味? 作者還借助聽覺寫出了風(fēng)的

4、和悅,請(qǐng)問他聽到了什么? (五) 春雨圖 那么春天的雨又是如何的呢。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第6段。 順序,由物及人,由近及遠(yuǎn)。修辭,排比,比喻。 (六) 迎春圖以同樣的方法學(xué)習(xí)這一段。 (七) 贊春 請(qǐng)同學(xué)朗讀8—10段。說說這三段贊頌了春天的什么特點(diǎn):生機(jī)勃勃,千姿百態(tài),充滿活力。 (八)總結(jié)1’ 評(píng)價(jià)同學(xué)的談話。從文章中作者體現(xiàn)出來的感情,到從作者景物描寫的方法給讀者的啟示,要求學(xué)生能夠運(yùn)用這種寫作方法進(jìn)行作文。 三、作業(yè) 1、背誦全文 反思重 建 教研組長審核與評(píng)價(jià):

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!