浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊 文言文重點篇目知識點復(fù)習(xí) 新人教版

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1、文言文重點篇目知識點復(fù)習(xí)1、 文學(xué)常識:作者:酈道元 , 北魏著名地理學(xué)家、散文家 。三峽一文出自水經(jīng)注這是記敘我國古代水道的一部地理書。 2、實詞:自:從。 嶂:像屏障一樣的高山。 曦月:陽光,月亮。 襄:漫上。 沿:順流而下。 溯:逆流而上。 御:駕。 獻:山峰。 良:實在、真。 肅:寂靜。 屬:連續(xù)。 引:延長。 絕:消失。 清榮峻茂 素;白色。旦;早晨。 3、特殊用法:奔:飛奔的馬。 湍:急流的水。 4、 區(qū)別: 屬:屬引凄異(連續(xù)) 絕:久絕(消失)。 自三峽(從) 有良田美池桑竹之屬 (類) 絕 獻:極 自非(如果) 屬予作文以記之(囑咐)。 阻絕:斷5、通假字:闕;同“缺”,中斷

2、。 6、重點句翻譯:自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵,沿溯阻絕雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影 常有高猿長嘯,屬引凄異7、理解性背誦:1)寫山連綿不斷(長)的句子:自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處2)寫山高峻的句子:重巖疊嶂,隱天蔽日 。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不見曦月 。3)寫夏水的句子:(1)寫水勢兇險的句子:夏水襄陵,沿溯阻絕 。(2)寫水流湍急的句子:有時朝發(fā)白帝,暮到江陵 。4)寫春冬三峽水的特點的句子:素湍綠潭,回清倒影 。5)烘托三峽秋景凄涼的語句是;空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕 。6)引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚

3、沾裳 。8、中心內(nèi)容及結(jié)構(gòu):文章先寫三峽地貌,(總寫)(第一段)再寫三峽四季壯麗景色,表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。(分寫)9、運用:(1)2003 年 6 月,世界人民見證了“三峽蓄水 315”高峽出平湖的壯麗景象,酈道元所描述的昔日漁者歌曰“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!钡娜龒{秋日的凄異景象將一去不復(fù)返。(2)由李白的“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還?!边@一詩句,你想到三峽中與此意境相同的句子是:朝發(fā)白帝,暮到江陵 。10、探討:(1)文章為何先寫夏而后寫春冬、秋,春冬為何放在一起寫?(2)文章第一段寫山,第二段寫水,這樣安排的目的是什么?(寫山的特點,為寫水設(shè)置了條件或為下文作鋪墊,

4、山高水的落差大,水速自然急速。)11、欣賞:(1)你喜歡文中那一點?說出喜歡的原因。如;用詞精當,趣;表愉快心情?;?引用漁歌起反襯作用。(2)本文語言精致、洗煉,用語俏麗貼切,選一點分析。 (如:描寫三峽深秋清幽靜寂,說明人們感傷程度。如:描寫三峽春冬時,因急流險灘,雪浪飛濺,故以“素”字修飾“湍”,因潭水澄碧,深沉寧靜,故以“綠”字修飾“潭”字。)答謝中書書(作者:陶弘景)南北朝精要筆記:(1)寫普通山川之美,清麗自然,渾然天趣,表露居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。(2)先仰視“高峰入云”,再俯視“清流見底”,又平看“兩岸石壁” , “青林翠竹” 最后又分“曉”,“夕”兩層來寫,一句一

5、景,次第井然。同時注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化,動靜的結(jié)合等。(3)高峰為靜,流水為動;林青竹翠為靜,五色交輝為動;日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜,游魚躍水為動。一、解釋下列詞語: 1 五色交輝 交相輝映2 四時俱備 季3 曉霧將歇 消散4 未復(fù)有能與其奇者 參與,這里指欣賞二、翻譯句子1 高峰入云,清流見底 巍峨的山峰直插云霄,明凈的溪流清澈見底。2 兩岸石壁,五色交輝 兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映3 夕日欲頹,沉鱗競躍 太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面。4 實是欲界之仙都 實在是人間天堂。三、簡答:1 文章表達了作者怎樣的思想感情? 表達了作者沉醉山水的愉悅

6、之情與古今知音共賞美景的得意之情。2、“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者?!边@句話的言外之意是什么?表達了作者怎樣的感情? 言外之意是自從南朝謝靈運以來,只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情,又抒發(fā)了欣賞山水時不同凡響的審美感受,以及自我欣賞、自鳴得意之情。記承天寺夜游一、作者:蘇軾,北宋著名的文學(xué)家,唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章有水調(diào)歌頭 明月幾時有、江城子 密州出獵二、解釋句中加點的詞: 念:考慮,想到 寢:睡 但:只是 相與:共同,一起 閑人:清閑的人 空明:形容水的清澈透明。 戶:窗戶 水(月光)中藻、荇(水草,這里指竹子和柏樹的影子)交橫 。三、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語1

7、、懷民亦未寢,相與步于中庭:張懷民也沒睡,于是我們一起在庭院散步。2、庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。 月光照在庭院中,像積水那樣清澈透明,竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇(水草)。3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了!四、填空 1、全文以“月光”為線索,依據(jù)作者的行蹤,以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖,創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的意境,表達了作者曠達心境。2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。3、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句是何夜無月,何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(

8、主旨句) 2 4、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。五、結(jié)構(gòu):本文運用了哪幾種表達方式,請按不同的表達方式劃分層次,并寫出各層次大意。 記敘 描寫 議論。第一層:(1-3 句)月色入戶,欣然起行,庭院漫步。(表達方式是敘述,交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由)第二層:(4 句)觀月賞景。(寫景、描繪月夜庭中美景)第三層:(最后 3 句)月夜問天,自喻閑人。(庭中月色或月光如水,議論,點出作者曠達樂觀的襟懷)六、思考 1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種微妙復(fù)雜的感

9、情盡在其中。(或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰,又有為閑人的境遇而生的惆悵和苦悶。)2、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情?曠達(豁達)樂觀的胸懷。3、 作者游承天寺的原因:月色入戶,無與為樂。五、欣賞、“庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也?!边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界? (此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明,點染出一個空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。)陋室銘(劉禹錫 唐)(2002 年河北省中考題)陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨文章點明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。文中描寫陋室

10、環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語句是:苔痕上階綠,草色入簾青。(2003年河北省中考理解題)表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是:談笑有鴻儒,往來無白丁。用比喻贊美陋室的句子是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭。陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是:孔子云:何陋之有?作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比,表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭。陋室銘中與時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍意思相近的句子是:水不在深,有龍則靈。愛蓮說 (宋代哲學(xué)家 周敦頤)(2001 年河北省中考閱讀題)一、 釋文中加點的詞語。( 3 分) 1、 益: 副詞,更。 2、 植:樹立。 3 、鮮:少。 4、濯:洗滌。

11、5、褻:親近而不莊重。 6、 妖:妖媚。 7、蕃:多 8、宜:應(yīng)當 9、獨:只,僅二、翻譯: 1、 予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。我只愛蓮花,(因為它)出于污泥卻不受污染,在清水中洗凈后卻不妖冶。2、 中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植。(莖)中間貫通,外形挺直,不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié),芬芳遠播。(就)更顯清香,高高地潔凈地直立在那里。3、可遠觀而不可褻玩焉。人們可以遠遠地觀賞,卻不能輕易地玩弄它。4、噫 菊之愛,陶后鮮有聞。唉愛菊花的人,從陶淵明以后很少聽到過。三、“牡丹之愛,宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“世人甚愛牡丹”。結(jié)尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利(追求富貴、貪慕富貴)、趨

12、炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。四本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人?作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情? 1 牡丹-“ 花之富貴者“象征:追求功名、富貴的人。 2 菊-“花之隱逸者”象征:不趨炎附勢的隱士。 3 蓮-“花之君子者”象征:品行高尚的賢能之士。 (思想感情)答:不慕名利、潔身自好,要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。五、請用自己的話概括蓮“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。 答:蓮花代表的可品質(zhì)是:質(zhì)樸、高潔,胸懷豁達,品行無邪;不拘繁文茍禮,美德廣布四方,獨立自主,威嚴不可

13、褻瀆。六、本文概括蓮花高潔品質(zhì)的句子的是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。全文的中心句是:花之君子者也。七、本文所用的修辭有:排比、設(shè)問、比喻 表達方式有:記敘、描寫 表現(xiàn)手法有:象征、襯托 補充說明:上文之字的標號的意思都是結(jié)構(gòu)助詞,的。的意思都是結(jié)構(gòu)助詞,無義。本文運用了襯托的手法,用菊正襯蓮,用牡丹反襯蓮。文章的最后一段運用了多種句式:分別有感嘆句(噫 菊之愛,陶后鮮有聞。),設(shè)問句(蓮之愛,同予者何人?)陳述句(牡丹之愛,宜乎眾矣。)理解背誦:周敦頤愛蓮說:詠蓮名句:予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植,可遠觀而不可褻玩焉。公園花展,觀賞牡丹的人總比

14、觀賞其它花的人多用愛蓮說中的話來說,就是:牡丹之愛,宜乎眾矣。表現(xiàn)主人不受世俗羈絆,對世俗生活厭棄的句子是:蓮之愛,同予者何人?描寫蓮美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植。與“近朱者赤,近墨者黑”相對比,集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì),現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(2003 年河北省中考理解題)比喻君子美名遠揚的語句是:香遠益清。 最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是(主旨句):蓮,花之君子者也。寫君子行為方正,通達事理,不攀附權(quán)貴的句子是:中通外直,不蔓不枝。桃花源記1、作者:陶淵明,朝代:晉宋詩人,散文

15、家。本文選自陶淵明集。還學(xué)過他的文章有:歸園田居(其三)飲酒五柳先生傳等2、文章知識:(1)線索:漁人(武陵人),進出桃花源的行蹤為線索。發(fā)現(xiàn)訪問離開再尋,貫穿起來。(2)順序:時間先后3、重點字詞、(1)通假字:要通“邀”,邀請。(2)古今異議:交通,交錯相通。 無論:不要說,要不必說。 妻子:妻子和兒女。 絕境:與世隔絕之地 。 鮮美:鮮艷美麗(3)一字多義:志: 處之志之; 標記,尋向所志。(4)重點詞:欲窮其林窮:窮盡。 具答之具:詳盡。 悉如外人,全部、完全。 咸來問訊咸,都。 黃發(fā)(老人)垂髫(小孩),并怡然自樂,都。4、成語:(1)世外桃源:與世隔絕,沒有戰(zhàn)亂,人人安居樂業(yè)的理想

16、社會。后用此成語指虛構(gòu)的超脫現(xiàn)實的安樂美好的地方。 (2)豁然開朗:豁然,開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心理突然 4悟出道理而感覺明朗。 (3)無人問津;津:渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。 (4)落英繽紛;落英:落花。繽紛:繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落,形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。5、理解背誦;(1)本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是芳草鮮美,落英繽紛。(2)本文中是什么吸引漁人欲窮其林的?忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,(3)本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 :土地平曠,屋舍儼然,

17、有良田美池桑竹之屬。(2003 年河北省中考填空題)(4)本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子: 阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。(5)本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或:描寫老人和小孩神情)的句子黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。(6)本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有:a.便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村 中聞有此人,咸來問訊。B.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。(7)本文此人一一為具言所聞,皆嘆惋。桃花源人為何嘆惋不已?問今何世,乃不知有漢,無論魏晉。(8)交代桃源人來歷的句子:自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。5、思考、(1)本文中第三段描寫了桃花源人社會風(fēng)尚的哪兩個方面?(簡答):生活幸福;民風(fēng)淳樸。(2)本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會?尋向所志,遂迷,不復(fù)得路;未果,尋病終。(3)從文章那些地方知道內(nèi)容是虛構(gòu)的:從“桃源世界2

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