新教科版三年級上冊科學(xué)第二單元 空氣 測試卷及答案

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1、 第二單元 空氣 單元測試卷 -2021-2022 學(xué)年科學(xué)三 年級上冊 -教科版（含答案） 一.選擇題 1. 小明把打入 30 筒空氣后的皮球放入簡易天平的左邊小桶中，再在右邊小桶中 放入綠豆，直到平衡；然后取出皮球，放掉空氣，再把皮球放入左邊小桶。這 時小明發(fā)現(xiàn)簡易天平（ ）。 A.左邊的小桶往下沉 B.右邊的小桶往下沉 C.仍保持 平衡 2.17 世紀(jì)時,偉大的科學(xué)家伽利略用實驗證明空氣（ ）。 A.能流動 B.有質(zhì)量 C.能壓縮指供 3. 下列工具中,最適合用來證明空氣有質(zhì)量的是（ ）。 A.桿秤 B.彈簧秤 C.細(xì)木棒制成的小天平

2、4. 熱氣球通過（ ）的方式下降。 A.持續(xù)加熱空氣 B.將熱空氣放出,讓冷空氣進(jìn) 人 C.刺破氣球 5. 如果用一些小圓點來表示組成空氣的微粒，那么下面四張圖中，最有可能表 示被壓縮的空氣是（ ）。 A. B. C. D. 二.填空題 1. 堵住空注射器的管口，用力向下壓活塞或用力向上托動活塞，活塞會 （ ）（填“運(yùn)動”或“保持不動”）。這說明空氣占據(jù)的空間會隨著 活塞的變化而變化，即可以被（ ）（填“壓縮”或“縮小”）或者被 （ ）（填“擴(kuò)張”或“拉伸”）。 2. 抽油煙機(jī)安裝在爐子上面是因為（ ）。 3. （ ）占據(jù)空間

3、的大小容易發(fā)生變化，（ ）占據(jù)空間的大 小很難發(fā)生變化。[填“空氣”或“水”] 4. 大自然的風(fēng)是由于兩地的（ ）不同，導(dǎo)致（ ）流動，形 成了風(fēng)。 5. 天平是用來測量物體（ ）的。 三.判斷題 1. 用手按裝滿空氣的塑料袋的一端，另一端會鼓起來，說明空氣會流動。 （ ） 2. 因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（ ） 3. 空氣水平方向流動時就產(chǎn)生了風(fēng)。（ ） 4. 空氣可以被壓縮到體積為 0。（ ） 5. 磚頭放入水中會冒泡，說明磚頭中有空氣。（ ） 四.連線題 1. 連線魔方。 五.簡答題 1. 孔明燈為

4、什么會升上高空？ 2. 日常生活中，哪些地方用到了壓縮空氣？（寫出兩個即可） 3. 三（1）班的同學(xué)把兩只氣球吹得同樣大小，分別掛在細(xì)木棍的兩端，并使它 們保質(zhì)平衡。這時，將其中一只氣球用針刺破讓空氣流出來。 （1）觀察，這時細(xì)木棍還平衡嗎？ （2）這種現(xiàn)象說明了什么？ 六.綜合題 1. 我們用注射器研究過空氣。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。 1.先用注射器抽進(jìn)一部分空氣，然后用手指堵住注射器的口，用力向下壓活 塞，活塞能被壓下去嗎？ 2.如果放開按住注射器活塞的大拇指，將會看到活塞回彈還是靜止不動？ 3.實驗中我們?yōu)?/p>

5、什么要用手指堵住注射器的管口呢？ 4.這個實驗說明了空氣具有怎樣的性質(zhì)？ 2. 如圖 1，瓶中裝半瓶水，瓶口用橡皮塞密封，A、B 是兩根吸管。如果從 A 管 往里面吹氣，會有什么現(xiàn)象？如果從 B 管往里面吹氣會有什么現(xiàn)象？請先用畫 圖的形式在圖 2、3 上記錄實驗現(xiàn)象，再解釋一下其中的原因。 3. 在瓶中裝半瓶水，瓶口用膠塞密判，A、B 是兩根吸管（如下圖）。如果從 B 管往里吹氣，能觀察到什么現(xiàn)象，請你解釋一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原斟。 參考答案 一.選擇題 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D

6、二.填空題 1. 運(yùn)動；壓縮；擴(kuò)張 2. 熱空氣會上升 3. 空氣；水 4. 氣溫；空氣 5. 質(zhì)量 三.判斷題 1. √ 2.× 3. √ 4.× 5. √ 四.連線題 1. 如下： 五.簡答題 1. 答：因為孔明燈下面掛著燃料，能不斷給空氣加熱。 2. 壓縮空氣在生活中應(yīng)用廣泛，如打氣筒、潛水艇、氣槍等都用到了壓縮空 氣。 3. （1）不平衡。（2）空氣有質(zhì)量。 六.綜合題 1. 能；回彈；將注射器密封；空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性 2. 從 A 管往瓶子里吹氣,水中會冒氣泡，瓶子里的空間被空氣占滿了，多余的空 氣就會從 B 管口冒出來。從 B 管往瓶子里吹氣，瓶子里的空間被占滿,A 管連接 著瓶子里的水，所以水會從 A 管口噴出來。 3. 當(dāng)進(jìn)入瓶中的空氣達(dá)到一定量時，水會從 A 管流出。瓶內(nèi)的空間是一定的， 向瓶內(nèi)吹氣時，空氣不能從任何地方流出，只能占據(jù)水的空間，水有流動性， 會從 A 管流出。