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1、吉木薩爾縣第四小學二年級下冊美術教案執(zhí)教人：孜吾熱木時間：2021 年 4 月 13 日課時1 課時課題名稱教學內容教學目標教學重點教學難點9.漂亮的花邊二方連續(xù)紋樣的剪法及應用1、知識與技能：、能用自己的話描述“什么是花邊”；、了解花邊在生 活中的應用，并能用我們智慧美化生活中的物品；、會運用拼擺、剪貼等方法 表現(xiàn)花邊；2、過程與方法：在自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的過程中，靈活主動、創(chuàng)造性地設計 紋樣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、認真細致的態(tài)度和合作精神。3、情感與價值觀：在欣賞、排列、剪貼的過程中感受圖案的秩序美，體驗美 術學習的樂趣，培養(yǎng)學生將藝術應用于生活的意識。教學重點與難點了解花邊排列規(guī)律，感受
2、花邊形式美，培養(yǎng)學生剪紙的興趣和動手能力。2、教學難點：花邊的設計、應用，在花邊紋樣描繪、剪貼中培養(yǎng)學生認真、 細致的習慣。教學具準備剪刀、雙面膠、彩色紙教學過程課時安排 1動態(tài)修改部分一、激發(fā)興趣，初步感知美、引導發(fā)現(xiàn)花邊師：我的好朋友的女兒要參加演唱比賽，讓我?guī)兔υO計她的演唱服。 （電腦出示演出服原稿）你們能幫她這個忙嗎？生：可以給衣服上鑲上美麗的花邊。師：真是一個好辦法！我也想到了這樣的方法，試著設計了幾種樣式讓 同學們看看。（點擊鼠標，出現(xiàn)花邊：出現(xiàn)了領子上、腰部、裙擺和袖子上 的花邊；再點擊鼠標：出現(xiàn)同一樣式，不同花邊的裙子）二、尋找花邊、欣賞花邊（一）課件 欣賞圖片，尋找花邊。1.
3、古代帝王畫像，讓學生尋找花邊。導入新課復習導入也好，孩子們已經學過了對折剪紙還有友誼卡這些課，給學生回歸內容了就多好。欣賞圖片上可以（領口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方）2.欣賞現(xiàn)代服飾觀察花邊在服裝上的運用。3.古代建筑。（屋檐、墻壁、門框等地方）小結：古時候的人們就已經知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使 它們變得非常地華麗、精美。（二）尋找生活中的花邊，了解花邊的作用。1.師：其實，在我們平時的生活當中就有許許多多用花邊裝飾的東西。2.學生討論，回答。3.出示生活中各種各樣的花邊（黑板報的花邊，蛋糕的花邊，民族服飾的花 邊，瓷器上的花邊、床上用品的花邊等）3.小結：通過同學們
4、的仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們 生活中的各個地方，那么漂亮，那么精致。接下來我們一起來尋找花邊的規(guī) 律。三、排隊游戲、趣探規(guī)律請看大屏幕，這是什么？生：蝴蝶！蝴蝶也開始變了（課件展示一只蝴 蝶重復排列形成一條花邊的畫面），一只蝴蝶向兩邊重復排列，也就變成了 漂亮的花邊。多欣賞一些傳統(tǒng)瓷器紋樣或者現(xiàn)代的孩子愛吃的裱花蛋糕花邊的欣賞?？梢院唵蔚陌鸦ㄟ叺男螤罘诸?，如植物，動物，昆蟲等被罩上的花紋，床單上的花邊，花瓶上的花紋等等，更貼近生活。設計意圖動畫清楚地演示蝴蝶變成花邊的過程，讓學生直觀地了解 到花邊的構成原理，也感受到花邊的漂亮，這比單純用抽象的概念教學來得 形象生動、簡單直
5、觀得多，適合二年級學生的認知特征。4、出示卡通蘑菇的花邊，學生觀察它們排列的規(guī)律，師：根據剛才咱們 看到的這些花邊，小朋友能用自己的話說說什么是花邊嗎？設計意圖繼續(xù)欣賞花邊圖片，強化學生前面對花邊模糊的認識，圖 片選的都是卡通的，更能吸引學生的注意力。5、出示知識窗：一個圖形向兩邊重復延伸就形成了花邊。6、剛才咱們看的都是橫著排列的花邊，那豎著、斜排列的是花邊嗎？這 兒有曲線的，它是不是花邊？為什么？設計意圖進一步讓學生知道，花邊能有創(chuàng)意地去排列，發(fā)散學生思 維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。7、小結：（花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣，它的特點是紋樣的連續(xù) 性，是以一個單獨紋樣重復排列的帶狀紋樣）四、探究實
6、踐，掌握技法1、那咱們就一起來學習剪花邊吧。那我們就可以借助課件或者是一些視頻，讓孩子邊看邊理解什么叫二方連續(xù)哎，這樣更加的直觀孩子記憶起來也比較深刻。2、欣賞同齡人作品。3、播放剪花邊的視頻，學生觀看（折-畫-剪）。為什么要折？（可以一 次剪多個）怎么折？（對折和折扇子的折法）畫什么？指名說，表揚學生的 回答。4、老師從折紙畫圖剪展開，與學生同步完成。教師邊示范 邊提醒學生：折時要對齊，壓平；畫時盡量畫大畫飽滿，主要畫輪廓線，細 節(jié)可以省略不畫；出示對比圖，說明兩種畫法剪出后所呈現(xiàn)的連貫和分散的 效果；提醒學生剪時注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。學生操作之前老師播放幾個不同的“花邊”有關的視頻，學生抓好
7、步驟，然后學生遇到的困難就解決的。5、學生完成之后，師：請把你的作品發(fā)在評論區(qū)，咱們欣賞一下我們的 作品，多美呀，小朋友們真棒，剪得又快又好又有創(chuàng)意。設計意圖視頻、教師演示和學生實踐相結合，多方位的教學手段讓 學生掌握剪花邊的技法，突破難點。學生在剪好作品時的展示是對學生掌握 技法的肯定，讓學生初嘗成功的喜悅。五、展示互評師生按照大賽要求和標準共同評選出優(yōu)秀作品，說說為什么？哪里好？ 六、教師小結這節(jié)課我們學習制作了漂亮的花邊，花邊做起來既簡單，又能裝飾我們 的生活！同學們做了這么多精美的花邊真的非常漂亮，課下我們可以嘗試著 把舊杯子、罐子、或日用器皿用花邊來裝飾一下，使他變成漂亮的裝飾品來 美化我們的生活。可以發(fā)在樂答上，師課后逐一點評并獎勵紅花板書設計課件展示二方連續(xù)紋樣：以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。教學反思
二年級下冊美術教案9漂亮的花邊 孜吾熱木
