《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第四章 古詩詞鑒賞 專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第四章 古詩詞鑒賞 專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力課件.ppt（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力 方向比努力更重要,第四章古詩詞鑒賞,解考點考情,磨高考真題,探命題特點,解考點考情,總體要求,閱讀淺易的古代詩文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。 鑒賞評價D 考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品。 簡釋：“總體要求”規(guī)定了高考所選詩歌文本的標準。體裁：以詩詞為主，也可考散曲。時代：以唐宋為主，其他時代也可。難易程度：淺易。,考點簡釋,分項考點,(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和藝術(shù)技巧 簡釋：該考點規(guī)定了鑒賞的內(nèi)容。形象。它也叫意象，包括景物、事物、人物三類形象。語言。包括品味詞語、明確風(fēng)格。藝術(shù)技巧。指表達方式、表現(xiàn)手法、行
2、文結(jié)構(gòu)、材料取舍、修辭手法等。 (2)評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 簡釋：評價包括內(nèi)容主題的評價、思想感情的評價和作者觀點態(tài)度的評價?！霸u價”要求較高。從近幾年的高考命題看，真正要求作出評價的試題不多，倒是分析概括詩歌思想感情的試題較多。,考點表覽,1.選詩特點 (1)從時間上看，以唐宋詩詞為主。 (2)從體裁上看，詩選七律，詞選小令、中調(diào)。 (3)從題材上看，以即事抒懷詩為主，兼及其他一些送別懷人詩。 (4)從作者上看，多選名家作品。 (5)從難易程度看，內(nèi)容淺顯易懂，主題明確。 2.試題特點 (1)由兩至三道主觀題組成，分值11分。 (2)命題原則：以“基本讀懂”為導(dǎo)向，有時會在
3、“讀懂”上直接設(shè)題。 (3)四大考點中，重點是藝術(shù)技巧、思想感情。 (4)題干指向明確、具體，少有籠統(tǒng)空泛的提問。,數(shù)據(jù)密解,磨高考真題,1.(2014江蘇)閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。,(1)讀標題，探內(nèi)容 第一首：_ 第二首：_,提示詩題交代了寫作的主要內(nèi)容和情感觸發(fā)緣由：訪友不成?！靶菹救铡苯淮霸L”的時間，“侍御”暗示友人的官員身份。,提示詩題交代了寫作的主要內(nèi)容和情感觸發(fā)緣由：訪友不成
4、?！半[者”點明了友人的身份。,讀懂文本,約5分鐘,(2)讀正文，明主旨 第一首：該詩關(guān)鍵“情語”是“ ”字和“ ”字，表達了作者 之情和 之情。 第二首：該詩的隱性情語句子是 ，表達了作者_ 之情。,空,怪,訪友不成的悵惘,對友人居住環(huán)境或詩思的欣賞贊嘆,日暮歸來雨滿衣,對友人隱逸生活的,羨慕,鑒賞韋詩第一句敘寫作者一旬中九天為公務(wù)奔忙，好不容易迎來了一個休假日。第二句寫作者利用休假日去拜訪友人王侍御，不料卻撲了個空。“不遇又空還”把作者乘興而來卻尋訪不遇的沮喪、懊惱的心情表現(xiàn)得非常真切。三、四句從贊美友人的“詩思”入手，進而襯托出其不凡的人格。末句妙語雙關(guān)，既是對友人居住環(huán)境的具體描繪，又是
5、對友人“詩思”“詩境”的比況形容。 李詩的前兩句寫隱者遠離城市，不愿經(jīng)過城市，所以認識他的人很少，但這并不能改變隱者的志趣。他的平生志向就是過一種田園牧歌式的生活。后兩句的主人公既可以理解為詩人，也可以理解為想象中的隱者，其中“滄江白石漁樵路”寫的是作者(隱者)漸次走過的路，他行于滄江之上，走過白石之地，踏過樵夫的路，穿過漁夫的徑，就這么一路灑脫地走來，從清晨走到日暮，然而傍晚時分，忽然下起了一陣秋雨，以致“歸來雨滿衣”。,(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分),真題訓(xùn)練,約6分鐘,參考答案評分標準：乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕。(每組1分，類似詞語皆可),答題提示：根據(jù)詩歌標題及
6、“九日驅(qū)馳一日閑”可知，作者是乘興前往的；而根據(jù)“不遇”“又”和“空”可知，作者是很失望的；根據(jù)最后兩句可知，作者對王侍御的品格是欣賞和嘆慕的。,(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分),參考答案評分標準：城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。(每點1分，答出其中任意三點即可得滿分),答題提示：詩句中有“識者稀”，也就是少有人知；“哀猿啼處有柴扉”可知其住所在深山，并且居室簡陋；“滄江白石漁樵路”可知其與漁樵為伍。以上都可以暗示“隱者”的身份。,(3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分),參考答案評分標準：第一首詩的結(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對家門的
7、山覆滿白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性。三是暗含對友人的欣賞嘆慕之情。(編者加) 第二首詩的結(jié)句，(從作者角度)通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出作者的執(zhí)著和情懷的深摯。(從隱者角度)傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想象友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，表達了作者對友人隱逸生活的羨慕之情。 第一首詩3分，第二首詩2分(兩個角度任答其一即可)，答案要點為：手法情感,答題提示：該題要求賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。既然要賞析“表達效果”，就少不了藝術(shù)技巧，而藝術(shù)技巧又與內(nèi)容理解分不開。先說韋詩結(jié)句，它是對友
8、人所居環(huán)境的描寫，是個寫景句，寫景角度有視覺(雪滿山)、觸覺(寒流)，兩個角度都寫出了環(huán)境的清、冷，以此暗示友人品性的高潔、詩風(fēng)“清骨”的原因。再說李詩結(jié)句，它有兩種理解：一是理解為想象作者日暮歸來，雨水滿衣，可見作者與隱者的友情；二是理解為想象隱者日暮歸來，雨水滿衣，可見隱者與自然相融之深。無論哪種理解，手法都是想象，都是突出時間之長和活動特點(雨)，以此表達感情。答題步驟為：先理解內(nèi)容，再點技巧，后說效果。“效果”中的“情感”是個難點，需要通過景物好好挖掘其中的情感。,2.(2015江蘇)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫 長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。 清
9、光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。 疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。 莫言堆案注無余地，認得詩人在此間。 注堆案：堆積案頭，謂文書甚多。,(1)讀標題，探內(nèi)容：_,讀懂文本,約5分鐘,提示詩題交代了作者寫作此詩的緣由：友人喬遷新居。,(2)讀正文，明主旨 該詩的“情語”是“ ”“ ”兩個詞語，主要表達了作者_ 之情和 之情。,鑒賞這首詩寫作者在秋天到竇員外落成的新居參加宴飲后的感受，作品生動地描繪了新居周圍的優(yōu)美景色，風(fēng)景中處處蘊含著作者的喜悅之情。首聯(lián)一開始就直抒胸臆開顏，下文即圍繞此展開。渠水環(huán)繞的新居，周圍群山在秋色的點綴下顯得愈發(fā)動人；而新居旁邊，碧松通月，紅藥待春，到處是生機勃勃的景象。
10、作者在寫景時，由遠及近，由外而內(nèi)，極富層次；碧松、紅藥，色彩斑斕。此情此景，讓作者流連忘返。無怪平日文書甚多忙得不可開交的作者，也偷得半日閑，想要長留此間了。這首詩，短短八句，情景交融，讀后如隨作者蹤跡，看到一幕幕動人的畫卷。,開顏,認得,對友人喬遷新居,對友人生活的向往和羨慕,的祝賀和對友人新居的贊美,(1)聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。(4分),參考答案評分標準：朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。(每點1分，答出其中任意四點即可得滿分),真題訓(xùn)練,約6分鐘,答題提示：竇員外是地方小官，在京城長安崇德里置了房產(chǎn)，新居落成，邀請好友劉禹錫前去觀賞，作者便
11、寫了這首賀詩。詩歌首二句寫自己前去觀賞新居時的閑適愉悅的心情；三、四兩句描寫的是新居周圍的美麗景色；五、六兩句是寫新居內(nèi)栽種了松樹和芍藥，由此可見主人的高雅品味；最后兩句是夸贊主人也是作者自指，寫出了賓主的志同道合。概括起來，就是：事(賀新居)、景(新居周圍景色)、人(新居主人)、情(作者心情)。答題時要特別注意題干“聯(lián)系全詩”的提示，才能答全要點，否則，可能只答出“事”“景”兩點原因，而“人”“情”兩點原因被忽略。,(2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分),參考答案評分標準：選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠及近、由外而內(nèi))；虛實結(jié)合，寓情于景(通
12、月朗、待春還)。(每點2分：要點1分，分析1分；答對其中任意兩點即可得滿分),答題提示：寫景藝術(shù)，就是寫景時運用的藝術(shù)手法。頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點山”之景，是遠景，實寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景，是近景，虛寫，表現(xiàn)了作者的高雅情懷。這兩聯(lián)作者由新居之外到新居之內(nèi)，采用了移步換景、由遠及近、虛實結(jié)合等手法鋪陳寫景，景中含情。題干要求“賞析”，自然包括“點技巧、說效果”兩大步驟。可惜參考答案給得太簡略，不能不令人遺憾?？砂汛鸢感薷臑椋轰侁?，一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥等景物，寫出了友人新居周圍環(huán)境的優(yōu)美；從由遠及近、由外而內(nèi)的角度，使得描寫富有層次和
13、立體感；由實而虛，由眼前的碧松想到“通月朗”，由紅藥想到“待春還”，寫出了一種悠閑自得的情趣；借景抒情，突出了首聯(lián)中的“愛”“開顏”。,(3)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？(3分),參考答案評分標準：贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。(每點1分),答題提示：詩歌尾聯(lián)是作者情感的總結(jié)，大意是：不要說案頭擺放了很多文書，坐于其間的卻是一個像我一樣充滿詩情雅致的人。作者把自己與友人并提，不僅表明了朋友間的志同道合，也不乏羨慕之情；同時，作為賀詩，也表達出了對主人的恭維之意。理解時要抓住“莫言”“認得”兩個詞語，尤其是“認得”一詞，情感尤其豐富，要好好玩味。參考答案過于簡單，如果這樣表述更為合理
14、：對新居風(fēng)景的熱情贊美；對竇員外新居的羨慕之情；與竇員外有志趣相同之感；拋卻紛繁事務(wù)的輕松。,詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。,答案兩聯(lián)寫景虛實結(jié)合，由遠及近，由外而內(nèi)，極有層次。頷聯(lián)寫院外遠景，透過院門可以看到水面泛著清光，隔著墻頭可以看見遠山的秋色；頸聯(lián)寫院內(nèi)近景，幾棵松樹，很多芍藥，晚上可以欣賞明月松間照，春天可以欣賞芍藥花開滿園。頷聯(lián)是實景，頸聯(lián)由實而虛。,補充訓(xùn)練,約3分鐘,3.(2016江蘇)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 八聲甘州 辛棄疾 夜讀李廣傳，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。 故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無
15、言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?？达L(fēng)流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細雨，一陣輕寒。 注晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。,(1)讀小序，探內(nèi)容：_,提示小序交代了寫作原因(讀李廣傳、約友人居山間)、寫作內(nèi)容(戲用李廣事)和寫作目的(贈友人)。,讀懂文本,約5分鐘,(2)讀正文，明主旨 該詩的顯性“情語”有“ ”“ ”“ ”“ ”四個，隱性“情語”有“ ”“ ”兩個，抒發(fā)了作者對 的同情，對
16、_ 的贊美，以及 的悲涼。,恨,落魄,慷慨,閑,殘,寒,李廣一生際遇,友人不以窮達易交的,高風(fēng)亮節(jié),自己壯志難酬,(3)讀注釋，挖暗示 注的暗示：_,提示交代了朋友關(guān)系。暗示了情感指向關(guān)涉朋友。,注的暗示：_,提示此處用典。化用杜甫思慕李廣的典故，隱喻兩位友人親愛自己之意。,鑒賞作者寫此詞正值他被讒罷居上饒之時。小序中作者說自己“夜讀李廣傳，不能寐”，因此就引用有關(guān)李廣的典故寫了這首詞，寄給約他同居山間的友人。 詞作上闋概述了李廣的兩件事。其一是李廣罷職家居時受辱于灞陵醉尉；其二為李廣某次出獵誤以為草中石為老虎而射擊，矢發(fā)裂石。作者嘆息像李廣這樣有大功于國家的名將，卻不得封侯，還一度被罷黜而家
17、居。作者對此也是深有感觸的，從而引出下闋詞意。下闋抒發(fā)感慨?！罢l向過殘年”化用杜甫的詩句，以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁楚老、楊民瞻親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達易交的高風(fēng)。其中“看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年”則表現(xiàn)了作者寵辱不驚、進退不疑的堅強自信。“漢開邊”借漢言宋，感慨極深，諷刺極強。最后以景作結(jié)，隱喻奸佞之臣的陰險和卑劣。 本詞借古諷今，以景作結(jié)，寓情于景，意在言外，富于藝術(shù)感染力。,答題提示：第一問，上闋共九句話，前五句說的是李廣灞陵受辱，六、七句說的是李廣射虎，八、九句說的是李廣的人生結(jié)局。九句三層，分點提取、概括即可。第二問問的是“選材”的“表達效果”，別忘了題干中的“這樣”一詞，“這樣
18、”選材究竟是“怎么樣”選材的？要答出選材技巧。技巧一：用典(選古事)。技巧二：記敘敷陳(表達方式)。其次，要回答作者為什么這樣選材，即作者寫英雄其實是在寫自己。,(1)本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？(5分),真題訓(xùn)練,約6分鐘,參考答案評分標準：(第一問)灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。 (第二問)通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。 (第一問2分，任答出兩點即可得滿分；第二問每點1分),(2)下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。(6分),參考答案評分標準：化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自
19、比，表達了對南宋當局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。(每點2分。指出情感1分，分析1分),答題提示：該題不僅要答出什么感情，還要“分析”，要分析情感是如何產(chǎn)生的，主要是結(jié)合情感表達的方式分析。下闋共十二句三層，其中前三句為一層，第四至九句為一層，后三句為一層，然后逐層分析。前三句化用了杜詩，表達作者學(xué)李廣射虎的豪情，隱含表達對晁、楊邀約同居山間的友情的贊美。第四至九句表面上說的是李廣，實際上說的是自己，表面上輕松，暗含激憤。后三句是寫景，但景中含“寒”情，說出自己的凄涼之情。答題時應(yīng)先分層，再概括，后結(jié)合手法作分析。,請賞析“紗窗外、斜風(fēng)細雨，一陣輕寒”的表達效果。,答案以景結(jié)情(
20、融情于景)，將內(nèi)心的苦悶訴諸景象，言有盡而意無窮；“一陣輕寒”寫出了自己壯志難酬的悲涼之感。,補充訓(xùn)練,約3分鐘,4.(2017江蘇)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮注，病入中年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 注迮：狹窄。,(1)讀標題，探內(nèi)容：_,提示“秋興”是指因秋而感興，點明了寫作緣由：因秋而興。,讀懂文本,約5分鐘,(2)讀正文，明主旨 該詩的“情語”即詩眼是“ ”，表達了作者_ 之情以及 的愿望。,愁,因理想、壯志而無法實現(xiàn)的憤懣、無奈,歸隱,鑒賞這首詩寫于1183年八月，早在
21、此前，淳熙五年，也就是1178年，陸游詩名日盛，受到宋孝宗的召見，后被任命為江西提舉常平茶鹽公事。淳熙七年(1180)，江西水災(zāi)，陸游號令各郡開倉放糧。十一月，陸游奉詔返京，給事中趙汝愚借機彈劾，陸游憤然辭官，重回山陰。這首詩就是閑居山陰后所作。 “白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋?！遍_頭一句點明自己年老，“蕭蕭”，白發(fā)稀疏的樣子，快要弄得滿頭蒼白。“歸來三見故山秋”一句，需要說明的是，此前，淳熙七年十二月，陸游由江西撫州辭官東歸返回故鄉(xiāng)山陰。轉(zhuǎn)眼就是三年，所以，家鄉(xiāng)的山水歷經(jīng)了三個春秋。言下之意，陸游在家鄉(xiāng)山陰閑居已經(jīng)有三年了。 “醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒?！睉{欄高閣之上，作者空懷滿腔憤
22、懣，只得借酒澆愁?！扒ゅ拧敝械摹板拧币鉃楠M窄，為什么作者覺得天地狹窄呢？結(jié)合南宋朝廷偏安一隅的事實，“乾坤迮”一詞，用其字面意思，指國土淪喪、山河破碎、金甌殘缺。從深層次講，這里的“迮”，不僅指有形的國土殘破，更有深層含義。,此前，陸游多次被貶，反映了仕途蹭蹬，官場險惡。正因趙汝愚等人的彈劾陷害，陸游在官場上屢遭排擠與打擊。此后陸游經(jīng)過幾度起用和罷免，便開始了基本上閑居的在野生活。所以，這時的陸游不免感嘆，天地之大，竟不容他施展才華?！板拧彪y道是寫天地的狹窄么？不是，陸游曾在二十年中遭到多次貶謫，“乾坤”這里也象征著朝廷或者官場。一個“迮”字透出了仕途的險惡，以及朝廷的腐敗，引起了作者的無奈
23、與感傷?！安∪胫心耆赵洛佟?，寫秋興這首詩時的陸游已經(jīng)59歲，由于作者年老多病，接近晚年，在詩歌中也流露出人生易老、歲月將盡的無限傷感。需要說明的是，這里的“遒”作“迫近，盡”“完了”講較妥。 “百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁?！币粋€“空”字，點明了陸游空懷一腔愛國熱情，卻報國無門的感慨。這也讓我們想起了寫作滕王閣序的王勃，以及南宋的愛國詞人辛棄疾，他們壯志難酬，有心報國卻無路請纓，都表現(xiàn)出壯志難酬、報國無門的無奈與辛酸。所以說，愛國是陸游詩的一個重要主題。梁啟超讀陸游詩時,曾說：“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁?！边@的確是對陸游的極高贊譽?！拔甯嫿恰庇枚鸥﹂w夜“五更鼓角聲悲壯”的典故，陸游詩
24、中的“五更畫角”指軍營報曉聲，這里代指軍營或者戰(zhàn)爭。竊以為，作者當時退居山陰，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士，以及五更時分，軍中吹奏的畫角，這些或許是作者夢中或是想象的情景，或許是實寫，點明了山河破碎、戰(zhàn)爭不息的現(xiàn)狀。 “明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！蹦┮痪涔P鋒一轉(zhuǎn)，作者面對中年多病、宦海險惡、報國無門的種種失落與無奈，只能從江南山水中尋求精神寄托，只能在這滿眼霜楓的秋天，效仿漢代嚴光，垂釣于桐廬富春江畔，去尋求那份超然物外的寄情漁樵的歸隱生活之趣。從字面意思上講，作者向往的是在煙雨江南垂釣的生活，“明朝”一詞顯然說的是想象中的虛景，而眼前的是秋天的滿眼丹楓，卻是實景，虛實相生，以景結(jié)情，令詩篇頗有意境。
25、結(jié)句之妙，卓然大家手筆！,總而言之，陸游秋興這首詩，風(fēng)格沉郁頓挫，近于杜詩，此外，作者的愛國熱忱于此可窺一斑。所以，陸游的好友劉應(yīng)時曾說“放翁前身少陵老”“平生一飯不忘君”(讀陸放翁劍南集)。陸游愛國憂民的情懷與老杜相近。詩中情景虛實相生，結(jié)構(gòu)對仗工整，可以說，這是陸游七律詩中的翹楚。,答題提示：由題意可知，要求概括“愁”的原因，且范圍明確：頷聯(lián)、頸聯(lián)。另外，因分賦點，6分題要點至少有3個。作答時應(yīng)細讀兩聯(lián)，概括原因。“五更畫角只生愁”，交代了“愁”因之一，“五更畫角”是指五更時分，軍營仍吹奏畫角，說明戰(zhàn)爭未息，河山未復(fù)；“百戰(zhàn)鐵衣空許國”中的“空許國”點明“愁”因之二，理想抱負無法實現(xiàn)；“病
26、入中年日月遒”點明“愁”因之三，中年生病，時光日迫(“遒”意為迫近)。三個原因找到了，概括說明即可。,(1)根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。(6分),真題訓(xùn)練,約6分鐘,參考答案評分標準：壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。(每點2分),(2)簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。(5分),參考答案評分標準：以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。(答出“照應(yīng)”“寓情于景”“想象”各得1分，答出兩種情感各得1分),答題提示：先審題：“賞析”，意謂要答出藝術(shù)技巧，一般的思考角度是修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、結(jié)構(gòu)技巧等
27、；“尾聯(lián)”交待了詩句的結(jié)構(gòu)特點；“表達效果”，意謂結(jié)合藝術(shù)技巧從內(nèi)容、情感和結(jié)構(gòu)等方面說明作用。 再閱讀思考：尾聯(lián)表示的是“明朝”在“煙雨桐江岸”“丹楓”樹下垂釣。據(jù)此判斷所用的藝術(shù)技巧：“明朝”表明是想象(虛寫手法)；“煙雨桐江”“丹楓”是寫景，融情于景；結(jié)尾寫景，從結(jié)構(gòu)上講是以景結(jié)情；“桐江”暗用漢代嚴光不肯出仕而歸隱桐江的典故。運用這些技巧，一是表明想歸隱的愿望，往深處想，這是內(nèi)心無奈之舉；二是結(jié)構(gòu)上有照應(yīng)標題、首聯(lián)中的“秋”字之妙；整體表達顯得內(nèi)容充實豐富，語言委婉含蓄。,(1)“醉憑高閣乾坤迮”，乾坤本是宏闊無邊，這里為什么說乾坤狹窄呢？,答案這是作者醉酒時的感覺； 暗含宋朝江山破碎
28、； 陸游一生志在報國，但卻屢遭打擊、迫害、貶謫，以致天地之大，竟容不得他施展才華，因此方覺乾坤狹窄。,補充訓(xùn)練,約5分鐘,(2)請賞析頸聯(lián)的表達效果。,答案頸聯(lián)緊接上聯(lián)寫現(xiàn)狀的可悲，更深一層寫自己理想破滅，壯志難酬；從聽覺角度寫出了戰(zhàn)事未息、國土淪喪的現(xiàn)實。,5.(2018江蘇)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 寄和州劉使君注 張籍 別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。 到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽？ 注劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。 編者注和州：唐代州名，治所在歷陽(今安徽和縣)，也是張
29、籍的家鄉(xiāng)。使君：漢代用以稱呼太守、刺史，漢代以后用作對州郡長官的尊稱。,(1)讀標題，探內(nèi)容：_,提示一個“寄”字，表明是一首送別懷人詩。,讀懂文本,約5分鐘,(2)讀正文，明主旨 該詩與其他懷人詩不同，幾乎通篇都是寫想象之景之情，這一點可從詩中“_ ”一句可知。 該詩表達了作者對劉禹錫的 之情、 之情、 之情。,到此,詩情應(yīng)更遠,安慰,思念,贊賞,鑒賞張籍是中唐時期的著名詩人。他以擅長樂府詩著稱，但七律也有可稱道者，這首作于寶歷二年春天的寄和州劉使君就是其中的佳作。 “別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶?！?首聯(lián)開頭一句，既敘述與劉禹錫的離別之情，也驚嘆于他的謫貶宦途。張籍時任主客郎中，而此時劉
30、禹錫還在和州任刺史。一個“猶”字，既是驚嘆，也有幾分無奈。畢竟，自“永貞革新”失敗以后，“二王八司馬”被貶，劉禹錫就開始了謫貶生涯。元和九年雖奉詔回京，兩年后，因元和十一年，自朗州召至京，戲贈看花諸君子一詩得罪執(zhí)政者，再度被貶為連州刺史。據(jù)唐刺史考記載，長慶元年(821)，劉禹錫調(diào)任夔州刺史。長慶四年(824)任和州刺史。所以，第二句寫出了正因為仕途蹭蹬，劉禹錫只能寄情于和州的山水，在這大好春光中賦詩飲酒。,“送客特過沙口堰，看花多上水心亭?！?頷聯(lián)承上句展開，當然這是作者想象的情景。張籍想到，劉禹錫會在沙口堰送別客人，在水心亭看花賞景。沙口堰與水心亭都在和州，和州又是張籍的故鄉(xiāng)，所以，如此情
31、景作者便不難想象?？催@前兩聯(lián)，我們不禁會問：劉禹錫身為刺史，為什么如此閑適？這只不過是他借以來排遣仕途坎坷、懷才不遇的寂寞與無奈。所以，清代唐詩評論家黃生說：“賦詩飲酒，送客看花，皆極寫使君之閑。夫使君作郡，不宜閑者也，不宜閑而閑，則作郡非其所樂，意在言外矣?！?見唐詩摘抄)詩中用曲筆寫出了劉禹錫謫貶后懷才不遇的無奈。飲酒賦詩，送客看花，雖然看似閑適，但這實是逃避殘酷的現(xiàn)實，轉(zhuǎn)而寄情于當?shù)氐纳缴剿?。不過，這里的閑適是寫劉禹錫，是作者贈答的對象，而非作者本人，這與以往的高考詩詞有些許差別。,“曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青?！?頸聯(lián)兩句，對仗工整，尤為精警。這一聯(lián)，筆勢陡轉(zhuǎn)，以飛動之筆觸寫江湖
32、風(fēng)光。簡淡含燦爛，正顯出作者爐火純青之功力。與王維詩“日落江湖白，潮來天地青”一句有異曲同工之妙。此聯(lián)中的“白”和“青”二字，一個寫出江城水汽的氤氳，一個寫出雨后山川的蒼翠鮮艷。字里行間是以寫景來安慰這位遠在家鄉(xiāng)的朋友，也流露出作者對故鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛之情。也難怪明代鐘惺說：“張文昌妙情秀質(zhì)，而別有溫夷之氣?！?唐詩歸)中唐詩壇，有如此的好句，也是頗足稱道的。 “到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽？”,尾聯(lián)結(jié)句，詩情更遠，醉中高詠，一方面是對劉禹錫詩歌藝術(shù)的高度贊賞，另一方面，“有誰聽”三個字以問句收束全篇，給讀者留下許多思考和想象的空間，醉中高詠究竟誰來聽？深處和州偏遠地區(qū)，縱有滿腔抱負也難以
33、施展，對劉禹錫的境況，作者不免有幾分懷才不遇的同情和慨嘆。另一方面，醉中高吟只有作者知道，所以，只有作者能夠知曉對方的心聲，可以說，作者與劉禹錫也是遠在千里之外的知音吧。所以，后來劉禹錫酬答張籍時說：“對此獨吟還獨酌，知音不見思愴然?！笨梢?，他們心靈相通，惺惺相惜，互為知音。 縱觀全篇，作者沒有通過大篇幅的論述來安慰失落中的朋友，而是以想象中的活潑的寫景來抒發(fā)對朋友的思念和安慰，表達對仕途坎坷的朋友的同情。構(gòu)思新奇巧妙。字句清雅，意境悠遠，尤其在寫景方面別具一格，頗受后人稱賞。,附劉禹錫答詩 張郎中籍遠寄長句，開緘之日已及新秋， 因舉目前仰酬高韻 南宮詞客寄新篇，清似湘靈促柱弦。 京邑舊游勞夢
34、想，歷陽秋色正澄鮮。 云銜日腳成山雨，風(fēng)駕潮頭入渚田。 對此獨吟還獨酌，知音不見思愴然。,答題提示：該題一題兩問，題干要求明確：范圍前兩聯(lián)；對象劉禹錫，非作者；要求“閑”的表現(xiàn)及其原因。答第一問，能發(fā)現(xiàn)答題點在后面三句，分別概括出即可。注意是概括，不可答成翻譯。第二問問“閑”的原因，答案很難從原文直接得出，應(yīng)逐層深入分析。首先，劉禹錫把酒當春、亭上賞花，本身就是其寄情山水的性情使然；其次，作為“使君”有如此閑情逸致，不是說明他州治理得好，就是說明表面上“閑”內(nèi)里卻懷才不遇，根據(jù)背景及劉禹錫生平，顯然屬于后者。,(1)根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。(5分),真題訓(xùn)練
35、,約6分鐘,參考答案評分標準：(表現(xiàn))把酒當春，繞道送客，常去賞花。(原因)長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。(“表現(xiàn)”3分，每點1分；“原因”2分，每點1分),(2)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？(6分),參考答案評分標準：對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。(每點2分),答題提示：該題考查的是對尾聯(lián)情感的概括。詩歌尾聯(lián)，往往是情感的集中處，而該詩尾聯(lián)的情感表達很含蓄復(fù)雜，主要集中在上句的“詩情遠”和下句的“有誰聽”上。前者，表明作者對劉禹錫詩歌的贊嘆；后者，“有誰聽”，身處和州偏遠地區(qū)，縱有滿腔抱負也無人知曉，作者難免有懷才不遇的同情
36、，而“有誰聽？”，作者能夠聽到聽出，說明兩人是知音。這么一品，三層要點就出來了：贊嘆其詩才；同情其遭遇；期許其知音。最后，要注意答案表述的完整性：對象內(nèi)容感情基調(diào)。,請賞析本詩頸聯(lián)。,答案這一聯(lián)以飛動之筆觸、鮮艷之色彩寫湖光山色。一個“白”字，寫出江城水汽的氤氳；一個“青”字，寫出雨后山川的蒼翠鮮艷。通過寫景，一來安慰這位遠在家鄉(xiāng)的朋友，二來流露出對故鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛之情。,補充訓(xùn)練,約3分鐘,探命題特點,江蘇卷古詩詞鑒賞考查主要有三種題型： 1.讀懂詩歌題。江蘇卷堅持以“基本讀懂”為導(dǎo)向的命題原則，有時會直接設(shè)題考查。這種考查主要以對局部內(nèi)容的篩選與概括形式呈現(xiàn)，意在考查考生對詩意準確、全面的理解與把握。 2.賞析藝術(shù)技巧題。這是江蘇卷的重點題型，其特點有：所考的藝術(shù)技巧為常見常用的，重點是表現(xiàn)手法和修辭手法；采點的閱讀區(qū)間小，通常只就一句、一聯(lián)設(shè)題，不考全篇的藝術(shù)技巧；既重藝術(shù)技巧的準確判定，更重表達效果的賞析；題型以“暗考型”為主，要求“賞析”，不直接問藝術(shù)技巧。,3.分析概括思想感情題。這更是江蘇卷的重點題型，其特點有：多要求直接說出情感，少數(shù)情況下要求分析；重點要求概括分析景中情；多為局部語句思想感情理解、領(lǐng)悟，且理解求全求深；答題設(shè)置多點化、層面化。,
（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第四章 古詩詞鑒賞 專題二 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力課件.ppt
