《陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 How are you》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 How are you》說課稿（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Howareyou？說課稿【說教材】1.教材內(nèi)容本節(jié)課是陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)中Unit2Howareyou？以PartA中Letstalk部分的對(duì)話內(nèi)容為主，以問候他人為話題展開教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言輸入和文化熏陶。學(xué)習(xí)1、Hello,!Howareyou?Imfine,thankyou.2、ThisisNicetomeetyou./Me,too.2.教材的地位本課時(shí)教材是以問候他人為話題展開教學(xué)內(nèi)容，對(duì)前一單元所學(xué)有關(guān)問候語是一個(gè)擴(kuò)充和拓展。使學(xué)生的日常會(huì)話在原來的基礎(chǔ)上有一個(gè)提高，同時(shí)使他們掌握了多種問候語的英語表達(dá)方法?！菊f教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)教材的內(nèi)容
2、和要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：1、Hello,!Howareyou?Imfine,thankyou.2、ThisisNicetomeetyou./Me,too.能力目標(biāo)：能在生活實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、不怕出錯(cuò)的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生樂于與他人交流文明交往。并滲透德育教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、Hello,!Howareyou?Imfine,thankyou.2、ThisisNicetomeetyou./Me,too.【說學(xué)情、說學(xué)生】根據(jù)小學(xué)三年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)：好奇、好動(dòng)、善模仿、好表演，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣濃，但
3、不能持久，因此，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)前，三年級(jí)的學(xué)生尚不完全具備下列語言知識(shí)和技能：能夠聽、說、讀、寫一些課本要求掌握的四會(huì)單詞及句子；能夠聽懂一些簡單的對(duì)話，并簡單作答；能夠根據(jù)情景組織簡單的對(duì)話和表演；能夠提出簡單的問題及回答，但還沒有很好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的方法和用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣?！菊f教法】1.教法設(shè)計(jì)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用了游戲教和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生通過唱、聽、讀、玩、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力,主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,形成自主學(xué)習(xí)的能力.3.教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。【說教學(xué)內(nèi)容】1、關(guān)注興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成1、首先是導(dǎo)入部分，我采用的是歌曲互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，我利用詢問歌曲名稱引出本課的課題和重點(diǎn)句，并通過Listenandpoint，Listenandread，Readandfollowthetape環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的聽
5、力。來鞏固新知識(shí)。因此，我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡短的游戲。任意指班上的一名學(xué)生問Whoistheboythegirl讓學(xué)生快速反應(yīng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、快速反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并使他們?cè)谶@種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，提高注意力與他們的興趣。2、小組合作，展示交流本節(jié)課在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩人一組表演對(duì)話，小組合作表演相互之間詢問在組內(nèi)交流。然后在班內(nèi)展示交流。為孩子提供充分的展示機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活Howareyou？本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，圍繞學(xué)生身邊最熟悉的同學(xué)老師開展教學(xué)，學(xué)生看著親切又熟悉的同學(xué)，此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行交流的愿望也就特別強(qiáng)烈，興趣更濃。4、滲透情感教育在日常生活中，見人要打招呼問好，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人?？偠灾?，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式，通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，活動(dòng)的面也并不是最廣,愿各位老師多提寶貴意見。
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