認識有余數(shù)的除法教學設計 (2)

《認識有余數(shù)的除法教學設計 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《認識有余數(shù)的除法教學設計 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認識有余數(shù)的除法》教學設計 新渠回民小學 王彥云 教學內容： 人教版二年級下冊第60頁例1及做一做。 教學目標： 1.通過分面包的操作活動，使學生理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。 2.借助用小棒擺三角形、正方形、正五邊形的操作，使學生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察理解余數(shù)不僅是1，還可以是別的數(shù)。 3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學數(shù)學、用數(shù)學的快樂。 教學重點： 把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法并會列式

2、。 教學難點： 理解有余數(shù)除法的含義。 教學準備： 課件、圖片面包、小棒。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課。 1、（出示視頻）新學期開學啦，新渠小學五年級（1）班上學期有12名學生，一張桌子坐兩人，6張桌子剛好坐滿，這學期又轉來一位新同學，大家想一想，該怎么辦呢？ 2、學生說出自己想法。 教師：多出來的這位學生在除法算式里我們就把他叫做余數(shù)，今天我們就一起認識有余數(shù)的除法。（揭示課題） 二、探究新知。 1、表內除法的含義 情景導入：（課件出示）。春天到了，喜洋洋、美洋洋和懶洋洋3人去春游，他們帶了6瓶礦泉水，平均每人分幾瓶礦泉水？（設計意圖：選擇學生喜歡的動畫人物

3、，激發(fā)學生興趣，題目內容貼近生活，學生比較容易理解。） 教師：請同學們讀一讀題目，并在小組內說一說你都知道了什么？ 指明學生到白板上分礦泉水。 教師：分完了嗎？（生：分完了）。對，正好分完。 教師：你能把剛才分的過程用一個算式表示出來嗎? 教師隨學生匯報板書，6÷3=2（瓶） 教師：你能說說為什么選擇用除法來列式呢？ 生：因為是平均分。 教師：6÷2=3這個算式表示什么意思？ 生：這個算式表示“6瓶礦泉水，平均分給3個小朋友，每人2瓶”。 （設計意圖：回顧表內除法的含義，為學生理解有余數(shù)的除法的含義做鋪墊。） 2、有余數(shù)除法的含義。 （1）動手操作中感受平均分

4、時會出現(xiàn)有剩余的情況。 午餐的時間到了，喜洋洋、美洋洋和懶洋洋3人帶了7塊面包，平均每人幾塊面包？請分一分？ 1、小組活動。（四人為1小組，三個人扮演喜洋洋、美洋洋和懶洋洋，一個人分面包。） 請同學們拿出準備好的面包學具來分一分。 2、請學生到白板上分一分。 小組匯報分的過程和結果：7個面包，平均分給3個小朋友，每人分2個，還剩1個。 教師：在分的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么。 生：剩一個面包。 教師：這一個面包為能不能分給其中的一個小朋友？ 生：不能 教師：為什么，說說你的理由？ 生：因為是平均分。 （2） 在交流中確定表示平均分時有剩余的

5、方法。 教師：你們能把剛才分的過程用一個除法算式表示出來嗎？分組嘗試寫一個算式。 學生寫出各種算式：7÷3=2（塊） 7÷3=2（塊）還剩1（塊） 7÷3=2（塊）多1（塊） 教師：展示并一一評價各算式。第二、三個算式正確表示了分的過程，但不簡便，數(shù)學上是這們規(guī)定的。 （師板書除法算式）7÷3=2（塊）……1（塊） 用省略號表示剩余。 讀做：7除以3等于2塊余1塊。 教師：請學生齊讀。 教師：省略號后的數(shù)字，我們把它叫余數(shù)。 （3） 歸納總結，完善認知結構。 （設計意圖：動手操作的過程中，充分調

6、動學生的已有經(jīng)驗，在對比中讓學生更好的理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。） 三、走進生活，解決問題。 1、課件出示：圖上的同學們在做什么？ 他們在分組擺小棒呢。齊讀要求：有11根小棒，分別擺出下列圖形，擺 能擺幾個？擺 能擺幾個？擺 能擺幾個？你能用算式表示出來嗎？ 你們想?yún)⒓舆@個活動嗎？分成三個小組，用小棒擺一擺。 各小組匯報擺的過程和結果。各小組派代表在展臺上演示。 一組：用11根小棒，擺了3個三角形，還剩2根小棒。 二組：用11根小棒，擺了2個正方形，還剩3根小棒。 一組：用11根小棒，擺了2個五邊形，還剩1根小棒。 教師小結：剛才我們通過擺小棒的活動，寫出

7、了這么多除法算式，大家通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)了余數(shù)可以是1或者是2或者是3等等。（設計意圖，讓學生在動手操作中更深刻的理解有余數(shù)除法的意義并知道余數(shù)可以是其它的數(shù)。） 2、圈一圈，填一填。 （1）9支鉛筆，每人2支，可以分為（ ）人，還剩（ ）支。 （2）有15個▲，每4個一份，可分幾份，還剩幾個？ （3）17個 ★ ，2個2個地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個。 23個 ● ，3個3個地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個。 3、春節(jié)到了，張強一家9口人要去奶奶家，一輛出租車上坐4人，他們一共要打幾輛車？ 四、課堂總結。 同學們，今天你有什么收獲？還有什么疑問？ 五、作業(yè)。 板書設計： 有余數(shù)的除法 … 6÷3=2（瓶） 7÷3=2（塊）……1（塊） 余數(shù) 讀作：7除以3等于2塊余1塊。 數(shù)