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1、九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版教學目標知識與技能1、認識電阻概念、知道電阻是導體本身的一種性質。2、畫出電阻的電路圖符號，知道電阻單位及其換算。3、在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。過程與方法在探究實驗中滲透類比法、控制變量法、轉換法情感態(tài)度價值觀通過探究影響電阻大小的因素，獲得探究價值喜悅，增強對物理學習的興趣。教學手段實驗探究、多媒體輔助教學授課過程授課環(huán)節(jié)師生活動設計意圖課題引入實驗引入電阻概念。演示實驗，學生直觀感受導體對電流的阻礙作用，引入電阻概念，為后面的實驗探究做好鋪墊。進行新課進行新課一、電阻1.學生自學課本63、64
2、頁“電阻”，梳理基礎知識，完成學案第一部分。2、組內(nèi)交流自學知識3、班級交流?！痉答伨毩曇弧?.電阻基本知識條理清晰，適合學生自學，培養(yǎng)學生學會使用多種學習方式。2.通過組內(nèi)交流，解決學生自學過程中的困惑，獲得多種學習方式。3.班級交流，解決學生自學過程中共同的問題。二、影響電阻大小的因素1、提出問題：電阻的大小與什么因素有關？2、猜想（1）材料（2）長度（3）橫截面積3、實驗檢驗（1）設計實驗方案思考：如何反映電阻的大?。繉嶒瀸w如何選擇？1.場景類比，學生分組討論，做出合理猜想。2.引導學生進行猜想。3.通過對設置的問題進行思考，明確實驗方案。4.通過班級交流，全班共同獲得實驗方案，明確實
3、驗過程。5.對全班共同得出的實驗數(shù)據(jù)進行分析，使結論更具有說服力，同時學生得到成功的喜悅。6.溫度對電阻的影響，學生從生活經(jīng)驗中無從獲得，通過對電阻率表的分析，承上啟下，既可以解釋開題“為什么不用鐵做導線”的問題，又引導學生發(fā)現(xiàn)還受溫度影響的問題，通過演示實驗進行驗證，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（2）交流實驗方案進行班級交流，全班進行補充，完善實驗方案。（3）進行實驗小組合作，進行分組實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫到學案。4、分析數(shù)據(jù)，得出結論展示各小組的實驗數(shù)據(jù)，共同得出結論?！痉答伨毩暥?.資料分析：分析幾種金屬材料的電阻率，解釋不用鐵做導線的原因。2.進一步啟發(fā)：電阻還受溫度的影響。3.視頻演示實驗：小結：（1）電阻是導體本身的一種性質。（2）電阻的大小決定于電阻的材料、長度、橫截面積，還受溫度的影響。課堂小結1、學生總結本節(jié)課知識內(nèi)容2、教師引導學生，一起總結本節(jié)課的研究方法、思維程序以及實驗探究模式。通過總結，幫助學生梳理本節(jié)課所學到的知識，學會使用物理研究方法解決實際問題，掌握物理探究的思維程序?！痉答仚z測】檢測學生的掌握情況。
九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版
