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1、,德育在課堂滲透的重要意義,1課堂德育滲透符合國家的教育法規(guī) 中華人民共和國教育法規(guī)定，我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”教育方針明確指出：我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德、智、體全面發(fā)展的人才而且德育為首，它是一切教育的先導(dǎo)。教育法還規(guī)定：“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義集體主義、社會主義的教育?！币瓿蛇@一歷史使命，得靠全社會的共同努力，但是其重要的實(shí)踐主體無疑應(yīng)是各級各類學(xué)校，學(xué)校必須依靠廣大的教育工作者，特別是教學(xué)第一線的教師，他們是學(xué)校德育工作的主力軍。,2課堂德育滲透是德育教育的重要渠道 學(xué)生在
2、學(xué)校的很大一部分時間是在課堂中度過的，抓住課堂教學(xué)這一學(xué)校教育主渠道，認(rèn)真維護(hù)課堂教學(xué)在德育中的重要渠道地位，充分發(fā)揮各科教學(xué)在德育實(shí)施中的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一個教育工作者對此都應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。在課堂教學(xué)中滲透德育可以使德育實(shí)施寓于各科教學(xué)過程的始終，與教學(xué)相伴相隨相融相合，并有法定時間保障它有效運(yùn)行。課堂教學(xué)是學(xué)校中最普遍的教育活動，課堂教學(xué)中的德育是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)也是最根本的育人工程。學(xué)生成長各個過程中所需要吸收的“精神復(fù)合營養(yǎng)”主要是通過課堂來提供的，課堂教學(xué)中的德育也是最豐富的教育，因?yàn)檎n堂教學(xué)能在有限的空間和時問內(nèi)集中傳遞古今中外、不同國家、不同民族、多種多樣的精神文明內(nèi)容。因此
3、，課堂教學(xué)中的德育，具有最普遍”、“最基礎(chǔ)”、“最豐富”的特征，并伴隨學(xué)生求學(xué)階段的始終，對學(xué)生的健康成長具有特別重要的意義和作用。,3 有利于解決德育教育和專業(yè)教育“兩張皮”現(xiàn)象長期以來，高校思想政治工作與專業(yè)教學(xué)工作“兩張皮”現(xiàn)象一直存在，再加上主觀認(rèn)識上的誤區(qū)，很多專業(yè)課教師認(rèn)為他們的主要任務(wù)是教給學(xué)生專業(yè)知識，德育與自己無關(guān)。這導(dǎo)致了思政政治教育人員的工作很難開展，而且效果也不理想。學(xué)校對學(xué)生的一些德育規(guī)范得不到專業(yè)教師的認(rèn)可，更有甚者在課堂上反對一些德育教育做法，在學(xué)生中造成了極壞的影響，同時減弱了德育工作的實(shí)效性、針對性。因此，課堂德育滲透不僅解決了對學(xué)生的德育教育問題，而且配合了思政教育人員的工作，提高了工作效率和效果。,教育學(xué)之父赫爾巴特曾經(jīng)說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，就只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有課堂教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！庇纱丝梢姡n堂教學(xué)中的德育滲透有其現(xiàn)實(shí)意義和重要性。,
德育在課堂滲透的重要意義.ppt
