2013-2014學(xué)年高中語(yǔ)文 4.12《雙桅船》同步測(cè)試 滬教版必修1

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雙桅船練習(xí)霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容找我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們又將在另一個(gè)緯度相遇是一場(chǎng)風(fēng)暴一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場(chǎng)風(fēng)暴另一盞燈是我們?cè)俜謻|西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的船程上我在你的視線里1這首詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，仔細(xì)體會(huì)下列意象的象征意義（1）岸：（2）風(fēng)：（3）風(fēng)暴：（4）燈：2詩(shī)題：”雙桅船”集中體現(xiàn)了作者的思想感情反復(fù)閱讀這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)題目”雙桅船”的深刻含義是什么，3詩(shī)的最后四句被人們當(dāng)作警句廣為傳誦結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你的理解1“岸”象征著女性的愛情歸宿，2“風(fēng)”意味著時(shí)代緊迫感給詩(shī)人的動(dòng)力3“風(fēng)暴”暗指詩(shī)人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云，4“燈”則與光明信念邊在一起。朦朧詩(shī)中，象征多是用某種具體的事物和人們能直感的形象來(lái)替代人的某種主觀情緒和某種社會(huì)態(tài)度。簡(jiǎn)言之，就是用具象來(lái)表達(dá)抽象。詩(shī)題“雙桅船”，就是一種象征。全詩(shī)的目的不在于描寫一只客觀的雙桅船，而是借用雙桅船這一具體形象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己，表現(xiàn)詩(shī)人雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感?；蛘哒f(shuō)，詩(shī)人覺得，我就象一只雙桅船。雙桅船中的“雙桅”又暗示著某種深層的含義。3結(jié)合我的生活經(jīng)驗(yàn)，雖然我和朋友分別有很長(zhǎng)時(shí)間，且相隔兩地，但彼此關(guān)注著對(duì)方，在彼此的思念之中。