山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 橋之美》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 橋之美》導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 橋之美》導(dǎo)學(xué)案 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 橋之美導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1、作者：吳冠中，1919年出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)任中央工藝美術(shù)學(xué)院教授、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問、全國政協(xié)委員等職。2、會(huì)寫下列字詞，并能給加點(diǎn)字注音：纖細(xì)( ) 前瞻( )后顧 煞( )風(fēng)景 點(diǎn)綴( ) 險(xiǎn)峻( )問題探究：1、畫家眼中的橋有什么特殊的美感？橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。2、課文隨后舉了幾個(gè)例子？分別是什么？四個(gè)例子。橋在外觀、材料與所處位置上不同，能和周圍的景物既形成對(duì)照又不失和.第一個(gè)例子，是寫石橋與密密的葦叢相配合，能使空間陡

2、然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。第二個(gè)例子，是寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的陽剛與陰柔這兩種美。第三個(gè)例子，是寫長橋之美。長橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。第四個(gè)例子寫的是形式比較獨(dú)特的橋風(fēng)雨橋，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺。3、橋普遍具有的形式作用是什么？聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)。橋與周圍景物要互相襯托、呼應(yīng)。4、在作者看來，“橋”美在何處？橋自身的結(jié)構(gòu)美，橋還在不同環(huán)境中起到多種多樣的形式作用。橋除了具有實(shí)用功能還具有審美功能。5、本文在內(nèi)容和寫法上與中國石拱橋的區(qū)別何在？中國石拱橋以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、例子等對(duì)中國石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)行了說明，是人對(duì)石拱橋有一個(gè)整體的了解；本文則用

3、藝術(shù)家的眼光對(duì)橋的美進(jìn)行了描寫和評(píng)價(jià)。比較篇目說明對(duì)象著眼點(diǎn)說明順序說明方法語言特征中國石拱橋石拱橋，是一篇較為規(guī)范的說明文歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、成就突出由一般到特殊，先概括后具體舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等語言平實(shí)自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密橋之美在畫家眼里橋美在何處橋的美學(xué)價(jià)值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果總分總舉例子文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。我的收獲：課堂檢測(cè)：一、基礎(chǔ)知識(shí) 1下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C） A 現(xiàn)在大慨很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了。 B 徹底催毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。 C 即使碰不見曉風(fēng)慘月，也令畫家消魂。 D 頤和園里仿

4、造的盧溝橋只 17 孔。 （ C 殘、銷； A 概； B 摧） 2 下列加粗的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（B） A 藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。 B 每過環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。（前瞻后顧）C 人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。D 如果煞它風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。3 指出下列句子所用的說明方法。 （1）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般。（） （2）蘇州的寶帶橋 53 孔之多。（） （3）“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對(duì)比美（） （4）早

5、春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。（） （ 1 ）打比方（ 2 ）列數(shù)字（ 3 ）引用、作詮釋（ 4 ）摹狀貌 二、注意體味下列句子的情味。1茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 這是擬人手法。 葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂! 楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感。這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體。4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。橋的美就是存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，吸引著畫家總是追尋著橋的身影。