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1、人教版（部編）語文一年級上冊aoe教學(xué)設(shè)計教師姓名xx單位名稱xx小學(xué)填寫時間2022.6.10學(xué)科語文年級/冊一年級上冊教材版本部編版課題名稱難點名稱aoee的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。1.正確認(rèn)讀單韻母、o、e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)2.知道漢語拼音有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，正確認(rèn)讀、o、e的四目標(biāo)聲。3.認(rèn)識四線格，能在四線格里正確書寫、o、e。漢語拼音，學(xué)習(xí)漢語拼音有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，難點分析學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好從知識角度分析為什么難正確認(rèn)讀、o、e的四聲初次接觸，理解起來不容易。從學(xué)生角度分析學(xué)生從零基礎(chǔ)到初步接觸拼音，起步很關(guān)鍵，也比較難為什么難
2、理解。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動第1課時調(diào)整與補充教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。師：小朋友，拼音王國中有很多的拼音，想和教師一起去認(rèn)識他們嗎？今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最可愛的一群孩子，他們就是oe（板書課題：oe）。二、觀察畫面，激發(fā)興趣。1.學(xué)習(xí)。（1）指導(dǎo)觀察：看課文插圖，小女孩在干什么？(預(yù)設(shè)：小姑娘在唱歌)。（2）總結(jié)并過渡：對呀！教師告訴大家，我們發(fā)這個音的時候，就要像這位小朋友一樣，把嘴巴張得大大的。為了幫助大家發(fā)準(zhǔn)音，教師編了聽錄音，了解漢語拼音的作用觀察思考：圖上畫了誰？他們正在干什么？(再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)順口溜，一起來練練。（3）教師先范讀，找尋讀得準(zhǔn)確的4名小朋友當(dāng)小教師
3、教讀。（4）同桌當(dāng)小教師，認(rèn)真聽，看誰發(fā)音準(zhǔn)確。2.學(xué)習(xí)o。過渡：小女孩發(fā)出的聲音引來了許多小動物，你們看誰來了？（預(yù)設(shè)：大公雞）（1）請小朋友仔細(xì)觀察，公雞在干什么？誰愿意來學(xué)一學(xué)？（2）聚焦課件公雞在打鳴圖，學(xué)習(xí)o的發(fā)音。教師講解、示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。（3）兒歌記憶。（4）自由練習(xí)朗讀。（5）互幫互助。前后桌聽一聽，發(fā)音準(zhǔn)確嗎？（6）用自信的聲音再放聲連讀三遍。3.學(xué)習(xí)e。（1）復(fù)習(xí)：在背誦過的哪首詩歌中寫到了大白鵝。（2）導(dǎo)入：這首熟悉的詩歌中有我們今天要學(xué)習(xí)的第三個字母，比一比，看誰先學(xué)會。（3）課件出示大白鵝圖片：大白鵝愛漂亮，它在水中干什么？（4）教師范讀，自由練習(xí)讀一讀。第2
4、課時一、復(fù)習(xí)。導(dǎo)入：這些字母會伴隨我們一生的讀模仿老師發(fā)音：張大嘴巴、。識記并書寫前后桌一組，一名同學(xué)做這幾個字母的手勢，另外的同學(xué)猜書、交流、寫話，不但要會讀還應(yīng)該會寫并且寫好。這節(jié)課，咱們就開足馬力，看誰能用心聽，用心記，用心寫，成為今天的書寫小能手呢？二、教寫oe。過渡：上節(jié)課找出了拼音王國里與你們捉迷藏的這三個小觀察圖片思考并回答問朋友，現(xiàn)在你們認(rèn)識題單韻母oe了嗎？這是，這是o，這是e。仔細(xì)看這張照片，你還發(fā)現(xiàn)了什么？1.認(rèn)識四線三格：這就是拼音寶寶的家，教師來給同學(xué)們介紹下吧。2.課件出示四線格兒歌，學(xué)生齊讀。認(rèn)識四線格在四線三格中寫出這幾個單韻母作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計1.認(rèn)識四線三格。2.學(xué)會、o、e的正確認(rèn)讀和書寫。1、aoe
人教版(部編)語文一年級上冊《a o e》教學(xué)設(shè)計
