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Lesson 2 Season（1）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
幫助學(xué)生用英語(yǔ)描述四季；
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)“Neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”和“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”
(一)基礎(chǔ)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)Wonderland中的單詞bloom, ski, snowman, sandcastle, outdoor, outing, neither;詞組at the beach, blow away, fallen leaf, go for an outing .
2
2、. 學(xué)會(huì)“Neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”和“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”句型.
3. 能聽(tīng)懂和理解Text中的對(duì)話內(nèi)容，并模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在課內(nèi)表演。
（二）發(fā)展目標(biāo)：
1．結(jié)合課文內(nèi)容拓展一些單詞：bloom, ski, snowman, sandcastle, outdoor, outing, neither;詞組at the beach, blow away, fallen leaf, go for an outing .
2.能夠掌握“Neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”和“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”句型，并應(yīng)用于對(duì)話中.
3．能用英語(yǔ)來(lái)描述四季以及在這些季節(jié)可以進(jìn)行的活動(dòng)，
3、要求能夠編排對(duì)話，并進(jìn)行表演.
?。ㄈ┠芰δ繕?biāo)：
能根據(jù)個(gè)人喜好對(duì)于四季發(fā)表個(gè)人不同的見(jiàn)解；
培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)自編自演英語(yǔ)對(duì)話。
情感、策略和文化等有關(guān)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度：讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)四季的看法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感態(tài)度。
2. 學(xué)習(xí)策略：在開(kāi)展小組活動(dòng)，編排小對(duì)話的時(shí)候要善于學(xué)習(xí)
別的同學(xué)好的方法。
3. 文化目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用固定句型“Neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”和“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”。
二、教學(xué)重點(diǎn)
單詞bloom, ski, snowman, sandcastle, outdoor, outing, neither;詞
4、組at the beach, blow away, fallen leaf, go for an outing .
固定句型What’s your favorite season等.
教學(xué)難點(diǎn)：
固定句型“Neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”和“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”
三、教學(xué)資源:
Student’s book 1B page 19~24
四、課前準(zhǔn)備：PPT課件，關(guān)于四季的圖片。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) (每課時(shí)35~40分鐘)
Pre-task Preparation
Contents:
①Warming –up
Listen to the tea
5、cher：
Look at the board. Listen to the tape.
?、赗evision
Some words about seasons.For example:spring ,summer ,fall (autume),winter.
(2) Methods:
① The students read after the teacher .
② The students read the words by themselves.
(3) Purpose
①引入本課主題Season,復(fù)習(xí)常用單詞.
②營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍.
Task
6、procedure
Contents：
Text
-What’s your favorite season,Li Hui?
-I like spring best.……
（2）Methods
①Listen to the dialogue by the tape.
②The teacher remind the key of the text.
③Encourage the students to invite their classmates to perform the dialogue.
④According to your experience,design d
7、ialogue and perform .
（3）Purpose
讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基本句型并能熟練應(yīng)用，能夠自己編排對(duì)話。
Post-task
（1）Finish the problem after the text.
（2）Methods
①Let students solve the problem by themselves.
②Let the students share their opinion.
（3）Purpose
對(duì)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，并檢驗(yàn)。以便課下作業(yè)的布置。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、單詞bloom, ski, snowman, sandcastle, outdoor, outing, neither;詞組at the beach, blow away, fallen leaf, go for an outing .
2、So do I.
So am I.
So can I .
So have I.
Neither do I.
Niether am I.
Neither can I.
Neither have I.
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37
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