扎實有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展

《扎實有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《扎實有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 扎實有效抓校風(fēng) 凝心聚力促發(fā)展 ——院長楊金廷同志在校風(fēng)建設(shè)年活動動員大會上的講話 　　老師們、同志們、同學(xué)們： 　　今天，我們在這里隆重召開邯鄲學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年活動動員大會，全面部署校風(fēng)建設(shè)的各項工作。下面，我就如何按照《工作方案》的要求，高質(zhì)量開展好校風(fēng)建設(shè)年活動講三點意見。 一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，深刻理解加強校風(fēng)建設(shè)的重要意義校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是浸透在學(xué)院每個人血脈里、固化在靈魂里、銘記在心田里、雕刻在腦海里，外化、體現(xiàn)在態(tài)度上、言行上、工作上的

2、一種信仰、一種追求、一種品味和境界，一種自覺的事業(yè)心、責(zé)任感和工作精神與自我形象?？梢哉f，校風(fēng)是一個學(xué)校的品牌和形象，是一個學(xué)校的精神和靈魂，它看似無形，實則有形，具體體現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等各個方面。就校風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)三者的關(guān)系來說，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)，工作作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。校風(fēng)如何，直接影響學(xué)校的改革與發(fā)展，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的榮辱興衰，我們必須予以高度重視。 第一，加強校風(fēng)建設(shè)是推動我院新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平的需要。 王書記在我院2008年工作安排及中層班子工作匯報點評會上的講話中，根據(jù)我院面臨的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，明確提出

3、我院已進(jìn)入本科建設(shè)上水平和創(chuàng)辦名校打基礎(chǔ)的新一輪發(fā)展階段，這是實事求是、科學(xué)正確的判斷與決策。我們要上水平、打基礎(chǔ)、快發(fā)展，要走特色辦學(xué)之路，要再創(chuàng)新水平，工作很多、任務(wù)很重、難度很大。需要我們突破常規(guī)，把蘊藏在全院師生員工中的熱情、激情、豪情、智慧和力量激發(fā)出來。因此，從思想作風(fēng)建設(shè)入手，扎扎實實地開展校風(fēng)建設(shè)，大力加強優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)，可以說抓住了根本，抓住了關(guān)鍵。風(fēng)正、氣順、勁足、事成，我們以校風(fēng)建設(shè)加強提高干部隊伍的能力，以校風(fēng)建設(shè)激發(fā)教與學(xué)的動力與活力，以校風(fēng)建設(shè)凝聚改革建設(shè)與發(fā)展的強大合力，以校風(fēng)建設(shè)養(yǎng)育提升風(fēng)正氣順、愉悅工作、甘于奉獻(xiàn)的文化力與執(zhí)行力，進(jìn)而推動我院

4、新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平。這正是我們開展校風(fēng)建設(shè)年活動的初衷與目的。 　　第二，加強校風(fēng)建設(shè)是鞏固機構(gòu)和干部人事制度改革成果，提高班子和干部隊伍素質(zhì)和形象的需要。 　　我院在上個學(xué)期完成了機構(gòu)和干部人事制度改革這一歷史性的任務(wù)，89名干部走上首任中層干部崗位，干部的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)更加合理。但要開創(chuàng)性地推進(jìn)新一輪發(fā)展，每一名干部仍需要進(jìn)一步提高自己的理論水平、思想覺悟、綜合素質(zhì)、人格魅力和工作藝術(shù)，仍需要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、塑造良好形象、確立工作權(quán)威?？渴裁磥磉_(dá)到這一點呢？靠

5、在理論學(xué)習(xí)、思想改造中所體現(xiàn)出的良好學(xué)風(fēng)；靠在敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、深入基層、多干實事中所體現(xiàn)出的良好作風(fēng)；靠在團(tuán)結(jié)同志、公道正派、聚力共進(jìn)中所體現(xiàn)出的和諧之風(fēng)；靠在嚴(yán)于律己、率先垂范、廉潔從政中所體現(xiàn)出的清廉之風(fēng)；靠從我做起，從點滴做起，勤儉建校中所體現(xiàn)出的儉約之風(fēng)。一句話，靠班子與自身的過硬去塑造形象、確立權(quán)威、開創(chuàng)新局。這些都是校風(fēng)建設(shè)的題中之義。 　　第三，加強校風(fēng)建設(shè)是加快學(xué)院發(fā)展、創(chuàng)辦地方名校的需要。 　　經(jīng)過升本四年來的不懈努力，我院新一輪的快速發(fā)展階段已經(jīng)啟動。堅持科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)

6、展、和諧發(fā)展，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平與辦學(xué)效益，進(jìn)一步增強辦學(xué)實力，進(jìn)一步提高核心競爭力，推動學(xué)院又好又快發(fā)展，走出一條特色辦學(xué)之路，在廣大師生中已經(jīng)形成共識。努力辦好邯鄲人民滿意的大學(xué)，加快推進(jìn)地方名校建設(shè)步伐，早日把邯鄲學(xué)院建設(shè)成為一所多學(xué)科、有特色、開放式、國際化的地方名校，也已經(jīng)成為全院上下為之奮斗的共同目標(biāo)。在這樣一個承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵時期，建設(shè)一個什么樣的校風(fēng)，教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教學(xué)水平如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，干部職工的工作能力、服務(wù)水平如何，直接影響到學(xué)院的發(fā)展步伐，直接影響到學(xué)院提高本科辦學(xué)水平與創(chuàng)辦地方名校的進(jìn)程。我們決定開展校風(fēng)建設(shè)年活動正是基于這樣的

7、認(rèn)識，基于促進(jìn)和推動學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展這個大局進(jìn)行精心謀劃、大力推進(jìn)的。 　　第四，加強校風(fēng)建設(shè)是建好本科，高質(zhì)量迎評促建的需要。 　　今年上半年我們將迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，明年將迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估。對照迎評促建的標(biāo)準(zhǔn)要求，我們的辦學(xué)定位、指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院精神、校訓(xùn)校風(fēng)、發(fā)展理念、辦學(xué)特色等涉及到學(xué)院發(fā)展方向性、靈魂性的東西還不夠明確；教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)還不盡合理，在省內(nèi)外有較大影響的高水平教師還不多；教學(xué)儀器設(shè)備投入相對滯后，圖書數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)

8、一步改善；校園建設(shè)的任務(wù)還比較艱巨；資金問題仍然嚴(yán)重制約著學(xué)院的發(fā)展。去年以來，圍繞迎評促建工作，我們開展了教學(xué)質(zhì)量工程，加強了教學(xué)管理，嚴(yán)格了規(guī)章制度，強化了質(zhì)量意識，教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力有了明顯變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體上趨于好轉(zhuǎn)，機關(guān)干部職工的崗位意識、紀(jì)律意識、責(zé)任意識也大大加強。但是，所有這些變化都還僅僅是初步的，還沒有達(dá)到一種自覺的程度，還沒有形成一種自覺的習(xí)慣，還沒有成為一種自覺的行為。在迎評促建的關(guān)鍵時刻，有必要把校風(fēng)建設(shè)作為我們今年工作的一條主線，這不僅是進(jìn)一步深化教學(xué)質(zhì)量工程的一個重要手段，也是高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)迎評促建、確保順利通過兩個評估的一項重要舉措。

9、 　　第五，加強校風(fēng)建設(shè)是解決現(xiàn)有問題與不足的需要。 　　長期以來，我院十分重視校風(fēng)建設(shè)，取得了明顯成效。在良好校風(fēng)的保障和推動下，我們先后順利實現(xiàn)了四校合并、建設(shè)新校區(qū)、升本科三大歷史性跨越，為今后的發(fā)展創(chuàng)造了一個嶄新的平臺。升本以來，尤其是經(jīng)過開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，在“立足邯鄲、服務(wù)社會、建設(shè)本科、創(chuàng)辦名校”辦學(xué)方針指導(dǎo)下，我們的辦學(xué)層次不斷提高，學(xué)科專業(yè)逐漸優(yōu)化，內(nèi)外關(guān)系全面改善，政府支持力度空前加大，學(xué)院新一輪的快速發(fā)展已呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。 　　在充

10、分肯定成績的同時，也必須清醒地看到，對照迎評促建目標(biāo)和教育部本科教學(xué)工作水平評估標(biāo)準(zhǔn)，我們還存在著一些不容忽視的問題與不足。 　　在教風(fēng)方面，有的教師職業(yè)責(zé)任感不強，只管教學(xué)，不管育人；有的教師敬業(yè)精神不強，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，課中敷衍了事；有的教師進(jìn)取精神不足，教育理念、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)水平不高，科研能力不強，不能適應(yīng)本科教學(xué)、科研的要求；有的教師教學(xué)管理不規(guī)范、不嚴(yán)格，對課堂秩序采取放任自流的態(tài)度，隨意調(diào)課、換課、遲到、提前下課的現(xiàn)象也時有發(fā)生；有的教師事業(yè)心不夠，校外大量兼課，校內(nèi)隨意應(yīng)付，甚至無視學(xué)校紀(jì)律，隨意調(diào)課搞社會兼職。

11、 　　在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)熱情不高，遵章守紀(jì)意識淡薄，遲到、早退、曠課、甚至打架斗毆等現(xiàn)象時有發(fā)生；有的學(xué)生自我管理、自我約束意識不強，主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力較差；有的學(xué)生考風(fēng)不正，投機取巧、考試作弊；有的學(xué)生缺乏基本的文明禮儀，不自愛，不自重；有的學(xué)生勞動觀念淡薄，不愿吃苦，一味追求物質(zhì)享受；有的學(xué)生不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，教室宿舍臟亂差現(xiàn)象普遍。 　　在工作作風(fēng)方面，有的干部職工工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神狀態(tài)不好，辦事拖拉，效率低下；有的干部職工不能正確處理

12、集體和個人的關(guān)系，只求索取，不講奉獻(xiàn)；有的干部職工勞動紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，遲到、早退現(xiàn)象還時常發(fā)生；有的干部職工無視組織紀(jì)律，經(jīng)常脫崗，甚至長期離崗；有的干部職工工作態(tài)度不好，服務(wù)意識不強，深入基層解決問題不夠。 　　以上現(xiàn)象雖然表現(xiàn)在少數(shù)師生員工的身上，但嚴(yán)重影響了學(xué)院的形象，不利于事業(yè)的發(fā)展，需要認(rèn)真加以解決。 　　二、明確目標(biāo)，突出重點，大力推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)《工作方案》已經(jīng)明確了這次開展校風(fēng)建設(shè)年活動的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、基本原則、方法步驟和措施要求，關(guān)鍵是抓重點、重落實、見實效。

13、 　　第一，緊緊圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校全面加強校風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院新一輪發(fā)展。 　　兩個評估是我們當(dāng)前工作的頭等大事，是我院本科建設(shè)上水平的一項基礎(chǔ)性、標(biāo)志性工程；創(chuàng)辦名校是我們今后發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，是引領(lǐng)我院建設(shè)和發(fā)展的根本性、綱領(lǐng)性、全局性藍(lán)圖。校風(fēng)建設(shè)必須緊緊圍繞這兩大主題去開展、去加強，以此推進(jìn)我院新一輪發(fā)展。 　　一要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進(jìn)一步加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)，夯實校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。黨風(fēng)、干部作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。在迎接兩個評估的關(guān)鍵時期，各

14、級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)怎么樣，直接影響到學(xué)院的形象，直接影響到教職工積極性的發(fā)揮，直接影響到迎評工作的質(zhì)量和效果，直接影響到創(chuàng)辦名校、加快新一輪發(fā)展的進(jìn)程。因此，我們要高度重視黨風(fēng)和干部作風(fēng)建設(shè)，加大對黨員干部隊伍的教育培訓(xùn)，嚴(yán)格對黨員干部隊伍的管理，對那些工作懶惰、紀(jì)律松弛、作風(fēng)散漫、損公肥私、鬧不團(tuán)結(jié)、長期或經(jīng)常脫崗的干部進(jìn)行嚴(yán)肅教育訓(xùn)誡，仍不改正的要嚴(yán)肅處理。動員大會后，辦公室、紀(jì)委、組織部、人事處等部門要對全體中層干部的在崗情況、工作狀態(tài)進(jìn)行督導(dǎo)，而且要逐步建立定期、不定期督導(dǎo)的制度。要通過從嚴(yán)管理，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的水平，不斷提高我院干部隊伍的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、競爭力，以

15、更高的標(biāo)準(zhǔn)帶領(lǐng)師生員工推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。 　　二要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進(jìn)一步加強學(xué)院精神的研究，豐富校風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵。大學(xué)精神是大學(xué)體現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體精神面貌，是大學(xué)理念的支柱，是校風(fēng)的精神內(nèi)涵。在迎評促建過程中，我們要按照兩個評估的要求，加大邯鄲學(xué)院精神的研究力度，廣泛征求意見，認(rèn)真梳理，反復(fù)討論，構(gòu)建具有我院特色的核心價值體系，以更好地凝聚人心，鼓舞干勁，加快發(fā)展，為高質(zhì)量通過兩個評估、推進(jìn)創(chuàng)辦名校的進(jìn)程奠定堅實基礎(chǔ)。 　　三要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進(jìn)一步加強校容校貌建設(shè)

16、，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。校園環(huán)境和校容校貌是校風(fēng)的物質(zhì)體現(xiàn)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境為良好校風(fēng)的形成提供了物質(zhì)保障。我們的校園古樸典雅、凝重厚實、特色鮮明，有一個比較好的基礎(chǔ)，下一步要按照省級花園式單位的標(biāo)準(zhǔn)加強校容校貌建設(shè)，進(jìn)一步提高校園的綠化、美化、凈化標(biāo)準(zhǔn)，營造以人為本、溫馨和諧的校園氛圍，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良校風(fēng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 第二，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量抓好教風(fēng)建設(shè)。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。尤其在建設(shè)合格本科院校階段，教學(xué)質(zhì)量在某種程度上更直接關(guān)系到我院的生存發(fā)展。加強和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來謀劃、來部署、來展開。 一要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量狠抓師德

17、建設(shè)，進(jìn)一步增強教師教書育人的責(zé)任感、使命感。師德建設(shè)永遠(yuǎn)是教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系中有一項重要指標(biāo)就是教師風(fēng)范，重點是評估教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們必須予以高度重視。校風(fēng)建設(shè)活動中，一方面要進(jìn)一步加強教師的政治思想和職業(yè)道德教育，另一方面要注重師德制度建設(shè)，把師德建設(shè)納入學(xué)院教育教學(xué)工作總體規(guī)劃和日常管理中，做到有規(guī)劃、有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有檢查、有總結(jié)、有提高，確保取得實實在在的成效。還要組織開展師德師風(fēng)主題演講、征文比賽、評選師德標(biāo)兵等相關(guān)活動，以生動活潑的形式激勵教師提高師德水平，增強事業(yè)心，真正做到既教書又育人。對教學(xué)過程中的一些有違師德的行為決不能

18、坐視不管，對教學(xué)事故必須按規(guī)定處理。從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教應(yīng)該成為我們辦學(xué)的理念與信念。 二要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量突出嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)能力建設(shè)是教師的一項根本性建設(shè)。去年以來，我們狠抓教師教學(xué)能力的提高，取得了良好效果。今后，廣大教師要繼續(xù)弘揚求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，自覺更新教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，高質(zhì)量備齊有關(guān)教學(xué)文件，精心授課與組織課堂教學(xué)。要苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)本科建設(shè)的需要。 　　三要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們要嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)出臺

19、的五十余個教學(xué)管理規(guī)章制度，切實加強對教學(xué)工作的管理和監(jiān)督。要嚴(yán)格教學(xué)工作規(guī)程，加強對備課、編寫教案、制作課件、上課、考試、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和督促檢查。要加強教學(xué)督導(dǎo)和監(jiān)控，進(jìn)一步完善評教評學(xué)的指標(biāo)體系，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種違規(guī)行為及時處理。 　　四要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量建立激勵機制，進(jìn)一步調(diào)動教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。要建立健全教學(xué)工作考核、評價、監(jiān)督制度，把教風(fēng)建設(shè)與教師的聘任、考核、評價結(jié)合起來，把師德師風(fēng)、教師的職業(yè)道德和教學(xué)工作業(yè)績作為教師評聘職務(wù)、各類晉升、評審、選拔和確定津貼的必要條件，充分發(fā)揮激勵引導(dǎo)作用。

20、 　　第三，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。 　　學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要體現(xiàn)，事關(guān)學(xué)生的成長與未來，事關(guān)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，事關(guān)我院的形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)要緊緊圍繞教學(xué)這個中心來開展工作，緊緊圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量人才來開展工作，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高質(zhì)量人才。 　　一要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才加強學(xué)生思想教育，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要圍繞“為什么要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在哪些突出問題”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)如何從我做起、從現(xiàn)在做起”、“怎樣做一名合格的大學(xué)生”等

21、問題開展討論。在討論的基礎(chǔ)上開展深入細(xì)致的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育活動，開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，開展各種學(xué)習(xí)競賽活動，開展典型示范教育活動，開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型、文明型班級”、“建學(xué)習(xí)型、文明型宿舍”、“做學(xué)習(xí)型、文明型大學(xué)生”等活動。以有效扎實的學(xué)習(xí)教育活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀、創(chuàng)業(yè)觀。 　　二要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)責(zé)任，樹立樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度和寬容的人生態(tài)度。要通過形式多樣、主題鮮明、為廣

22、大學(xué)生所喜聞樂見的教育教學(xué)工作，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，成才創(chuàng)業(yè)、走向成功。 　　三要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才堅持教育與管理并重，不斷改進(jìn)對學(xué)生的服務(wù)。堅持教育與管理并重，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講文明、講衛(wèi)生、厲行節(jié)約、熱愛勞動等好習(xí)慣。要堅決制止學(xué)生中的不良習(xí)氣，及時嚴(yán)肅處理違犯校規(guī)校紀(jì)的行為。要加強服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想和生活中的困難和問題，為他們更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

23、 　　四要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。學(xué)風(fēng)不是空洞的，它總是蘊涵于一定的校園文化之中，通過校園文化的形式表現(xiàn)出來。開展校園文化建設(shè)是為了營造良好的育人氛圍、促進(jìn)人才成長，而這也正是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的所在。從這一點上說，二者是一致的。就我院來看，盡管我們的校園文化建設(shè)取得了一定的成績，但是還不能完全適應(yīng)建設(shè)本科、創(chuàng)辦名校的需要。下一步要從多方面入手提高校園文化的品位。比如可以通過校園景觀建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；可以通過學(xué)術(shù)報告會、學(xué)科知識競賽、辯論賽、文體活動等形式，濃厚學(xué)習(xí)氛圍；可以通過研討會、征集建議等形式進(jìn)一步深化對學(xué)院精神和內(nèi)涵的研究；可以通過參加高層次、高水平

24、的競賽帶動校園文化整體水平的提高等等?？傊?，校園文化建設(shè)一定要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，學(xué)風(fēng)建設(shè)要以校園文化活動為重要載體。 　　第四，緊緊圍繞提升服務(wù)水平抓好作風(fēng)建設(shè)。 　　工作作風(fēng)既是校風(fēng)的一項重要內(nèi)容，同時又是推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的前提和保證。機關(guān)各部門、各單位，上至院領(lǐng)導(dǎo)，下至普通員工，都要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高管理水平和為教育教學(xué)服務(wù)的能力。 　　一要圍繞提升服務(wù)水平規(guī)范管理行為，改進(jìn)服務(wù)方式。要牢牢樹立以師生為本、以教學(xué)為

25、中心的理念，以服務(wù)師生、提高服務(wù)質(zhì)量為著眼點，改進(jìn)工作流程、工作方法、工作態(tài)度。部門工作職能、崗位職責(zé)、工作流程等要全部在校園網(wǎng)各單位主頁上公開，增強工作透明度，增強工作責(zé)任心，為師生辦事提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 　　二要圍繞提升服務(wù)水平創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。我院的機構(gòu)和干部人事制度改革已經(jīng)取得了階段性成果，下一步要盡快完成定編、定崗、定責(zé)工作，規(guī)范和理順各部門工作職能，明確每一個人的工作職責(zé)。要借鑒市政府行政權(quán)力公開透明運行的辦法，改革現(xiàn)行管理模式和運行機制，逐步探索建立聯(lián)合辦公制、首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制等制度。部門要制定辦事流程和辦

26、理時限，對特別緊急的事項急事急辦，情況特殊的事項特事特辦。工作人員要認(rèn)真履職，熱情服務(wù)，負(fù)責(zé)到底，拒絕理由。對于脫崗空崗、工作拖拉、玩忽職守、影響學(xué)院形象的，要實行責(zé)任追究，嚴(yán)肅處理。 　　三要圍繞提升服務(wù)水平深入教學(xué)、深入師生，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。機關(guān)干部職工要認(rèn)清形勢，擺正位置，自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，主動深入基層，增強為迎評促建、為教學(xué)、為師生主動服務(wù)的意識，及時幫助師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題。要繼續(xù)堅持院領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)干部聯(lián)系系部制度，組織部、人事處、教務(wù)處要盡快研究制定《領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)部門聯(lián)系基層單位、聯(lián)系班級的實施意見》，每個部門的負(fù)責(zé)

27、人每周都要深入基層，及時協(xié)調(diào)解決基層工作中出現(xiàn)的問題。 　　四要圍繞提升服務(wù)水平開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，進(jìn)一步解放思想。張云川同志指出，解放思想是推動一切工作的“總閥門”，在加快學(xué)院建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時刻，更需要我們以解放思想的力度去推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步破除因循守舊、不思進(jìn)取的舊思想、舊習(xí)慣，牢固樹立搶抓機遇、加快發(fā)展的觀念，為實現(xiàn)學(xué)院新一輪快速發(fā)展而不懈努力。 　　三、精心組織，周密部署，確保校風(fēng)建設(shè)取得實效校風(fēng)建設(shè)是學(xué)院的“形象工程”，更是“靈魂工程”，各部門要高度重視，精心組織，周密部署，高質(zhì)量推

28、進(jìn)。 　　第一，要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。 　　校風(fēng)抓得好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?！豆ぷ鞣桨浮芬呀?jīng)明確了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，以求真務(wù)實的作風(fēng)、扎實有力的措施、實實在在的成果，在活動中發(fā)揮表率作用。要堅持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，上下協(xié)調(diào)共同抓，一級抓一級，層層抓落實。教務(wù)處、學(xué)工部、組織部、人事處要分別制定切實可行的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)實施方案，精心組織實施，定期督查落實。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)院《校風(fēng)建設(shè)年活動工作方案》精神，按照總體安排制定好本單位的《實施方

29、案》。 　　第二，要分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任。 　　各級領(lǐng)導(dǎo)、各系院部和相關(guān)職能部門要高度重視校風(fēng)建設(shè)，自覺把分管工作與校風(fēng)建設(shè)年活動結(jié)合起來，堅持一手抓日常業(yè)務(wù)工作，一手抓校風(fēng)建設(shè)。要強化不抓校風(fēng)就是失職、抓不好校風(fēng)就是不稱職的思想，建立工作責(zé)任制，明確任務(wù)和責(zé)任。相關(guān)職能部門要分工協(xié)作，積極承擔(dān)工作任務(wù)。各系院部、各處室、各單位要建立相應(yīng)的工作機構(gòu)，黨政一把手切實負(fù)起責(zé)任，親自抓校風(fēng)建設(shè)，做好本單位各個階段的工作。 　　第三，要把握原則，促進(jìn)工作。

30、 　　我們狠抓校風(fēng)建設(shè)的目的是更好地促進(jìn)工作，更好地推進(jìn)新一輪發(fā)展，《校風(fēng)建設(shè)年活動工作方案》中提出了要堅持的五個原則，要切實貫徹始終。需要強調(diào)的是，校風(fēng)建設(shè)一要重在作風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。把改進(jìn)干部工作作風(fēng)，特別是機關(guān)干部作風(fēng)和優(yōu)化教風(fēng)作為重點，每一名干部和教師都應(yīng)該成為校風(fēng)建設(shè)的帶頭人、示范者。以作風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)。二要重在迎評促建。迎評促建是我們提高辦學(xué)水平、創(chuàng)辦地方名校、加快新一輪發(fā)展、再創(chuàng)新水平的一個難得的載體和重中之重的工作。開展校風(fēng)建設(shè)年最基本的目的也是為了更好地推進(jìn)迎評促建工作。所以，我們要圍繞評建抓校風(fēng)，抓好校風(fēng)促評建，一定

31、要防止脫離重點工作的形式主義。三要重在兩促進(jìn)、兩提高。校風(fēng)建設(shè)搞的好與差、優(yōu)與劣，根本的標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)正常的教學(xué)、科研和管理、服務(wù)，實現(xiàn)校風(fēng)建設(shè)與各項工作兩促進(jìn)、兩提高。四要重在構(gòu)建長效機制。在深入發(fā)動、學(xué)習(xí)討論、查找問題、改進(jìn)提高中探討建立校風(fēng)建設(shè)的長效機制，不斷為學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展注入強大而持久的動力。 　　第四，要統(tǒng)籌安排，周密部署。 　　開展校風(fēng)建設(shè)是手段，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展是目的。各單位、各部門要認(rèn)真研究，統(tǒng)籌安排，始終堅持兩手抓，將校風(fēng)建設(shè)與迎評促建工作有機結(jié)合起來，將校風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)科研工作

32、有機結(jié)合起來，將校風(fēng)建設(shè)與二期工程有機結(jié)合起來，將校風(fēng)建設(shè)與和諧校園建設(shè)、學(xué)院文化建設(shè)有機結(jié)合起來，將校風(fēng)建設(shè)與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)有機結(jié)合起來，以校風(fēng)建設(shè)的成果推進(jìn)工作開展，以各項工作的成績來檢驗校風(fēng)建設(shè)的實際效果。 　　第五，要協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成合力。 　　要加強協(xié)調(diào)配合，通力合作，齊抓共管，形成院黨政高度重視、領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃、院領(lǐng)導(dǎo)分頭負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指揮調(diào)度、主要部門牽頭指導(dǎo)和督導(dǎo)、各單位具體實施的校風(fēng)建設(shè)格局，形成強大的合力，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)不斷深化。

33、 　　第六，要狠抓落實，取得實效。 　　各系院部、各處室、各單位、全院各級黨組織要充分認(rèn)識開展校風(fēng)建設(shè)年活動的重要意義，切實加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，真正把這項工作提上重要議事日程，狠抓落實。要把校風(fēng)建設(shè)作為內(nèi)涵式發(fā)展的重要方面，切實抓深、抓細(xì)、抓實、抓好，確保落到實處、取得實效。 　　老師們，同志們，同學(xué)們，校風(fēng)建設(shè)是學(xué)院一項根本性的建設(shè)，也是一項長期性的工作。希望全院師生員工在校風(fēng)建設(shè)年活動中，樹立和發(fā)揚以學(xué)院發(fā)展為己任的主人翁精神，樹立和發(fā)揚對工作高度負(fù)責(zé)、任勞任怨的敬業(yè)精神，樹立和發(fā)揚不甘落后、奮勇爭先的進(jìn)取精神，樹立和發(fā)揚顧全大局、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，樹立和發(fā)揚實事求是、改革創(chuàng)新的開拓精神，使我院以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)為主要內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè)有效開展，為創(chuàng)建文明和諧校園，為學(xué)院多出成果、多出人才，為推進(jìn)學(xué)校新一輪發(fā)展，為更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。