《高中語(yǔ)文 第三單元 相關(guān)讀物-《直書(shū)》課件 新人教版選修《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第三單元 相關(guān)讀物-《直書(shū)》課件 新人教版選修《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、相關(guān)讀物 直 書(shū),【詞句積淀】 一、字音辨識(shí) 稟五常( ) 違忤( ) 穢跡( ) 竊撰( ) 糟粕( )( ) 犯蹕( ) 徇名( ) 瓦礫( ) 諂媚( ) 答案：bn hu/zhun zo p b/xn l chn,二、熟語(yǔ)積累 披沙揀金：分開(kāi)沙子來(lái)挑選金子。比喻從大量的事物中選擇精華。,火眼金睛(判斷下列句中加點(diǎn)詞的正誤。) 這本唐詩(shī)選本做到了披沙揀金，使讀者能用很少的時(shí)間領(lǐng)略唐代詩(shī)歌的精華。( ) 答案：。,三、名句默寫 1.直如弦，死道邊；_，_。 2.況史之為務(wù)，_，_。 答案：1.曲如鉤 反封侯 2.申以勸誡 樹(shù)之風(fēng)聲,【文言歸類】 一、通假字 1.勵(lì)其匪躬之節(jié)(“_”同“_”
2、，_) 2.私存嘿記之文(“_”同“_”) 答案： 1.匪 非 不 2.嘿 默,二、一詞多義 1.跡 答案：名詞，腳印/名詞，事情/名詞，印痕,不踐君子之跡( ) 則穢跡彰于一朝( ) 俯仰之間，已為陳?ài)E(蘭亭集序)( ),2.書(shū) 答案：動(dòng)詞，記載/名詞，書(shū)籍/名詞，書(shū)信/名詞，指尚書(shū)/名詞，名冊(cè),茍直書(shū)其事( ) 或書(shū)填坑窖，無(wú)聞后代( ) 使人遺趙王書(shū)(廉頗藺相如列傳)( ) 十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)(孔雀東南飛)( ) 軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名(木蘭詩(shī))( ),3.然 答案：連詞，然而/代詞，這樣/擬聲詞詞尾，地/形容詞詞尾，的樣子/形容詞，對(duì)的,然世多趨邪而棄正( ) 然后能成其良直( )
3、 填然鼓之(寡人之于國(guó)也)( ) 屋舍儼然(桃花源記)( ) 不以為然( ),三、指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義 1.名詞活用 (1)案金行在歷( )_ (2)貫三光而洞九泉( )_ (3)況史之為務(wù)( )_ (4)樹(shù)之風(fēng)聲( )_ (5)或身膏斧鉞( )_ 答案：(1)名詞作動(dòng)詞 考察 (2)名詞作動(dòng)詞 埋 (3)名詞作動(dòng)詞 寫史 (4)名詞作動(dòng)詞 樹(shù)立 (5)名詞作動(dòng)詞 猶沾溉，借指赴死或受死,2動(dòng)詞活用 (1)乃申以死葛走達(dá)之說(shuō)( )_ (2)無(wú)聞后代( )_ 答案：(1)動(dòng)詞的使動(dòng)用法 使退走 (2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法 使知聞,3形容詞活用 (1)然后能成其良直( )_ (2)韋昭仗正于吳
4、朝( )_ (3)若邪曲者，人之所賤( )_ (4)正直者，人之所貴( )_ (5)幸獲兩全( )_ 答案：(1)形容詞作名詞 良直的品格 (2)形容詞作名詞 正義 (3)形容詞作動(dòng)詞 輕視、看不起 (4)形容詞作動(dòng)詞 重視(崇尚) (5)形容詞作動(dòng)詞 保全,四、古今異義 1.夫人稟五常 古義：_ 今義：尊稱一般人的妻子 2.樹(shù)之風(fēng)聲 古義：_ 今義：刮風(fēng)的聲音；傳播出來(lái)的信息 答案：1.兩個(gè)詞，夫，發(fā)語(yǔ)詞，不譯；人,指人們 2.風(fēng)教，引申為好的風(fēng)氣,3.蓋烈士徇名 古義：_ 今義：為正義事業(yè)而犧牲的人 答案：剛烈之士,五、判斷下列文言句式的類型并翻譯 1.若邪曲者，人之所賤，而小人之道也。(
5、 ) 翻譯：_ 2.見(jiàn)屈武侯。( ) 翻譯：_ 答案： 1.判斷句?！罢咭病笔桥袛嗑涞臉?biāo)志。那些邪的、曲的人，被人鄙視，因?yàn)槟鞘切∪说淖龇ā?2.被動(dòng)句?！耙?jiàn)”為被動(dòng)句的標(biāo)志。被諸葛亮擊敗。,3.或書(shū)填坑窖，無(wú)聞后代。( ) 翻譯：_ 答案：被動(dòng)句。語(yǔ)意被動(dòng)句。有的寫成的書(shū)被填埋，后人無(wú)法看到。,4.韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國(guó)。( ) 翻譯：_ 5.言之若是。( ) 翻譯：_ 答案：4.狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于吳朝”“于魏國(guó)”分別置于“仗正”“犯諱”后。韋昭在東吳秉直記事，崔浩寫史犯了魏國(guó)的忌諱。 5.主謂倒裝句?！把浴迸c“若是”倒裝。這樣說(shuō)來(lái)。,【語(yǔ)句品評(píng)】 1.況史之為務(wù)，申以勸誡，樹(shù)之風(fēng)
6、聲。 【句意品讀】作者認(rèn)為作為史官，修史應(yīng)有自己的要求，即史書(shū)以勸懲為目的，好事則褒之，壞事則貶之，以此來(lái)樹(shù)立好的社會(huì)風(fēng)氣，懲惡揚(yáng)善，使那些亂臣賊子不敢輕易做壞事。此句明確地點(diǎn)出了作為史官的責(zé)任，正是由于這種責(zé)任意識(shí)，許多史官才冒死直書(shū)，也正是因?yàn)榇耍朋w現(xiàn)出史官的價(jià)值。這句話同時(shí)也暗示了能秉筆直書(shū)的不易。,【知行啟迪】史官作為一個(gè)職業(yè)，從業(yè)人應(yīng)該有自己的職業(yè)操守，應(yīng)該堅(jiān)持“不虛美，不隱惡”的原則。同樣，我們所有的人也應(yīng)該堅(jiān)持這種實(shí)事求是的原則。只有這樣才能形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，我們的社會(huì)才能健康發(fā)展。,2.至習(xí)鑿齒，乃申以死葛走達(dá)之說(shuō)，抽戈犯蹕之言。歷代厚誣，一朝始雪。 【句意品讀】對(duì)于陳
7、壽、王隱、陸機(jī)、虞預(yù)都閉口不談的敏感史實(shí)，習(xí)鑿齒沒(méi)有隱晦與曲筆。那些歷代的欺騙和蒙蔽，到習(xí)鑿齒的筆下才得以澄清。歷史的真相往往被湮埋在歲月的塵煙里，只有良史才能撥開(kāi)云霧還歷史以真實(shí)的面目。這句話表述了良史秉筆直書(shū)的偉大作用，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)習(xí)鑿齒等良史的深深敬意。 【知行啟迪】 _ _,參考示例：這句話昭示著法網(wǎng)恢恢，疏而不漏的真諦，它告訴我們，真相總會(huì)有一天大白于天下，我們不要輕易聽(tīng)信傳聞，不能只看表面現(xiàn)象，要深入事件背后尋求真相。,【備選鏈接】 1.然則歷考前史，征諸直詞，雖古人糟粕，真?zhèn)蜗鄟y，而披沙揀金，有時(shí)獲寶。 【句意品讀】這句話的大意是“既然這樣一一考察從前的史事，求證于直白的言
8、語(yǔ)，雖然古人的糟粕，真假相雜，可是撥開(kāi)沙子挑選金子，有時(shí)還是能收獲寶貝的?！睂?duì)于求證的事，一定要親自去分析辨別，建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，也許會(huì)有意想不到的收獲。 【知行啟迪】做事情要有實(shí)踐精神，能夠耐得住性子，更不能偏聽(tīng)偏信，要學(xué)會(huì)自己去辨別，去分析。學(xué)會(huì)從龐雜的資料中識(shí)別出自己需要的東西來(lái)。,2.語(yǔ)曰：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！?【句意品讀】不愿向權(quán)勢(shì)和邪惡低頭的人，大多遭受到了各種各樣的迫害；而那些向邪惡勢(shì)力低頭的人，反而更容易得到高官厚祿。作者引用了東漢末年流行于京都洛陽(yáng)的童謠，以此來(lái)說(shuō)明行君子之德的不易，進(jìn)而為寫“直書(shū)”之不易做出鋪墊。 【知行啟迪】自古以來(lái)，就有人在屋檐下，不得
9、不低頭的古訓(xùn)，但低頭要有度?！笆欠恰敝?，不宜低頭，如蘇武幾十年的堅(jiān)持；另外低頭的目的有時(shí)是為了更好的抬頭，適度的低頭是一種智慧的表現(xiàn)。,【精要研習(xí)】 1.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者為提出中心論點(diǎn)采用了怎樣的引出方式？ 【明確】(1)本文的中心論點(diǎn)是“史之為務(wù)，申以勸誡，樹(shù)之風(fēng)聲”。 (2)為了引出中心論點(diǎn)，文章先從人的本性談起，認(rèn)為世人為了生存，都選擇了明哲保身。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，提出作為史官，修史卻有了自己的要求，即史書(shū)以勸懲為目的，好事則褒之，壞事則貶之，以此來(lái)樹(shù)立好的風(fēng)氣，懲惡揚(yáng)善，使那些亂臣賊子不敢輕易做壞事。從而亮出了本篇的中心論點(diǎn)，并暗示了秉筆直書(shū)的不易。,2.文章第二段采用了怎樣
10、的論證方法？得出了怎樣的觀點(diǎn)？ 【明確】(1)作者采用了正面舉例論證的方法，列舉了許多秉筆直書(shū)的史官以及他們各自不同的遭遇，其中有董狐、齊國(guó)史官、司馬遷、韋昭、崔浩。 (2)作者從這些人身上得出了“直書(shū)”之難，即“足以驗(yàn)世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳”。,【備選要點(diǎn)】 第四段指出了直書(shū)與曲筆的價(jià)值有何不同？對(duì)后來(lái)的史家提出了什么希望？ 【明確】(1)不同：著史不易，直書(shū)更難。晚周的南史、董狐，六朝的韋昭、崔浩都是不避強(qiáng)御、秉筆直書(shū)的典型，他們的光輝事跡至今為人傳誦。而王沈?qū)懳簳?shū)，董統(tǒng)寫燕史，都是獻(xiàn)媚統(tǒng)治者的偽史，其高下相差甚遠(yuǎn)。 (2)希望：作者從傳統(tǒng)道德人格角度贊揚(yáng)了正直史家的秉筆直書(shū)精神，譴責(zé)
11、了“曲筆阿世”“諛言媚主”的卑劣史家，并希望史家都能效法古代良史。,【探究平臺(tái)】 結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)直書(shū)和曲筆的認(rèn)識(shí)。 我的觀點(diǎn)：_ _,參考示例：(1)直書(shū)就是據(jù)實(shí)書(shū)寫。它包括兩個(gè)方面的含意： 其一是寫史的獨(dú)立性。史學(xué)家擺脫權(quán)貴的干擾，在“直道”和“氣節(jié)”的指導(dǎo)下，以獨(dú)立的人格做保證去修史。劉知幾指出：“烈士徇名，壯夫重氣，寧為蘭摧玉折，不作瓦礫長(zhǎng)存。若南、董之仗氣直書(shū)，不避強(qiáng)御；韋、崔之肆情奮筆，無(wú)所阿容。”劉知幾還用了正良、良直、直詞等概念來(lái)闡釋直書(shū)。正直是從史家人品方面說(shuō)的，良直是從后人的評(píng)價(jià)著眼的，直詞主要是就史文說(shuō)的，這些都是直書(shū)的表現(xiàn)。,其二是寫史的客觀性。史學(xué)家擺脫個(gè)人主觀情感的干擾，根據(jù)歷史真況進(jìn)行書(shū)寫。 (2)曲筆就是史學(xué)家曲從權(quán)貴或其個(gè)人情感而修史。劉知幾對(duì)曲筆現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)。曲筆的表現(xiàn)，或假人以美，藉為私惠；或誣人以惡，持報(bào)己仇；或阿時(shí)，或媚主；或掩飾自家丑行，夸張故舊美德。曲筆純粹受制于主觀情感。,
高中語(yǔ)文 第三單元 相關(guān)讀物-《直書(shū)》課件 新人教版選修《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》.ppt
