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1、學習必備歡迎下載聯(lián)想真奇妙教學設計天仙硐小學華威平一、教材解讀聯(lián)想真奇妙是四川省地方教材生命.生態(tài).安全四年級下冊第13課的教學內(nèi)容。針對四年級的孩子對新奇的事物表現(xiàn)出更多的興趣，特地編排這項心理教學內(nèi)容。旨在幫助學生認識聯(lián)想的作用，使學生在活動中體驗聯(lián)想的奇妙，從而樂于、敢于大膽的展開聯(lián)想，進行創(chuàng)新。聯(lián)想作為一種重要的思維方式，對學生的思維發(fā)展具有重要作用。它能喚起學生對舊知識的回憶，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。教材分為四個板塊：第一板塊心理聚焦，這部分通過具體事例展示聯(lián)想這一思維現(xiàn)象，讓學生建立初步的感性認識。第二板塊心靈視窗，通過對沒有色彩的圖畫想一想、涂一涂、說一說，
2、以及對0的暢想，讓學生親身實踐聯(lián)想這一思維方法，進一步加深對聯(lián)想的認識。第三板塊心靈氧吧，在前面的鋪墊之后，順勢揭示聯(lián)想的實質(zhì)、聯(lián)想的方法。同過訓練初步學習運用聯(lián)想這種思維方法。并體會聯(lián)想的作用。第四板塊心海起航，通過“讀一讀”“說一說”的練習，讓學生們在今后的學習和生活中揚起聯(lián)想的風帆。二、教學目標：1、體驗、感受聯(lián)想的快樂，體會和認識聯(lián)想的奇妙作用。學習必備歡迎下載2、學習聯(lián)想的基本方法，并能初步運用，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。3、嘗試將聯(lián)想與自己的生活、學習結合起來。三、重、難點：學習聯(lián)想的基本方法，激發(fā)創(chuàng)新思維意識，將聯(lián)想運用于生活和學習。四、教學準備：1、教師準備科技發(fā)明小故事的相關文字資
3、料、圖片、課件。2、學生準備聯(lián)想訓練所需的彩色筆。五、教學流程(一)創(chuàng)設情景，活動導入1、猜謎，小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）半個西瓜樣，口朝上面擱。上頭不怕水，下頭不怕火。（日常用品）冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？2、趣解漢字例：“丘”對“兵”說：看戰(zhàn)爭多殘酷，把我兩條腿都炸飛了學習必備歡迎下載仿：“日”對“曰”說：老兄，該減肥了?！安妗睂Α坝帧闭f：什么時候去整容了？臉上那顆痣呢？3、導入主題聯(lián)想真奇妙聯(lián)想是一件有趣、奇妙的事情，它能增強我們的創(chuàng)造力，使我們變得更聰明!奇妙的聯(lián)想，讓我們的世界五彩繽紛！(二)主題活動第一板塊心理聚焦1、課件出示何葉圖，教師設問：
4、兩千多年前的魯班，是我國偉大的發(fā)明家，發(fā)明了許多木工、石工方面的工具。他看到荷葉，發(fā)明了什么？學生回答后追問：它們有哪些相似的地方？2、自主學習小故事（48頁雙尖繡花針），感悟聯(lián)想的神奇。閱讀思考：小男孩從哪里得到的靈感？學生回答后板書：兩頭尖的梭子雙尖繡花針3、欣賞兩句名言。第一個注意到七條魚與七天之間共同點的人，使思想史前進了一大步。懷特海學習必備歡迎下載“假如世界沒有聯(lián)想，人類將會怎樣？”廣告語第二板塊心靈氧吧1、體會什么是聯(lián)想及常用方法。引導學生自主學習49心靈氧吧文字，了解什么是聯(lián)想，以及聯(lián)想的三種方法。自學要求：用橫線勾出什么是聯(lián)想的句子。用圈圈出三種聯(lián)想方法的詞語。學生匯報交流。
5、教師適時板書。聯(lián)想：一種事物想到另一種事物方法：相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關聯(lián)想練習：按照某種關系給50頁上面的六幅圖連線，并說明是何種關系。強化訓練：課件展示，練習三種常用的聯(lián)想方法。相似聯(lián)想a)相似的事物有：b)比喻句就運用了相似聯(lián)想：平靜的湖面，像一面鏡子。學習必備歡迎下載十五的月亮像圓盤。滿地金黃的落葉，。相反聯(lián)想（課件）與“悲傷”相反的情感有與“黑暗”相反的詞語有：相關聯(lián)想（課件）與“春”相關的季節(jié)有：_；相關的詩句有：“_”2、體會聯(lián)想的作用出示課件，觀察、交流，適時板書。幫助記憶：通過偏旁，利用聯(lián)想，幫助我們識記漢字。解決問題：在世紀初，一艘探險船到達了南極，一場大風暴后，探險船被凍在了
6、冰上，絲毫動彈不得，船員想盡了辦法，用鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很有限，不能使船擺脫困難，一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，船員們?yōu)榱擞瑤缀醵即┑氖巧钌路?，于是他想出了一個辦法，船終于得救了，請你用今天所學的內(nèi)容想一想，船員大衛(wèi)想了一個什么辦法，使船得救了呢？通過聯(lián)想到深色物體容易吸收陽光，想到解決辦法。把深色的東西：深色的衣物毛巾、黑色的火藥石油等覆蓋在冰面上，吸收陽光的學習必備歡迎下載熱量，融化冰。發(fā)明創(chuàng)造。齒狀葉發(fā)明鋸子、飛鳥蜻蜓發(fā)明飛機、游魚發(fā)明潛水艇。第三板塊心海起航1、看畫面，涂色塊，展聯(lián)想之神奇。學習要求：這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，或許就會代表不同的事物。請同
7、學們想一想，它像什么？再涂一涂。自主涂色。學生上臺，匯報交流。2、“0”的聯(lián)想。根據(jù)畫面添加簡單的線條，再大膽展開聯(lián)想它是什么？并說明理由。閱讀欣賞。有人問：“O是什么？”音樂家說：“O是休止符?！睌?shù)學家說：“O是零，是圓?！痹娙苏f：“O是朝陽，是滿月?！比藗兛偸钦J為“O”就代表著一無所有。但是，也有人認為“O”代表著團圓，就像一家人圍成一個圓，坐在一起吃飯。在學習上，有的人得過且過，“O”便成了一塊絆腳石，他消磨了這些人的意志，使其碌碌無為。而有志向的人，總是認為“O”是起學習必備歡迎下載點，是一個新的開始。因為有志向的人一切從零開始。人生之路漫長而悠遠，怎樣才能正確對待它呢？簡簡單單的一個圓圈，卻包含了無窮的哲理。愿我們每一個人從中受到啟示，奮斗不息。（三）七嘴八舌：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？用“聯(lián)想”說一句話。六、板書設計13、聯(lián)想真奇妙謎底謎面字形趣語荷葉雨傘一事物另一事物聯(lián)想方法：相似相反相關作用：記憶解難發(fā)明
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