《2019春四年級語文下冊 第1課《古詩二首》宿新市徐公店教學(xué)課件2 冀教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春四年級語文下冊 第1課《古詩二首》宿新市徐公店教學(xué)課件2 冀教版.ppt(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、宿新市徐公店,宿新市徐公店 宋楊萬里 籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。,生字學(xué)習(xí),蝶,籬,di,l,蝴蝶,籬笆,楊萬里(1127-1206),字廷秀,自號誠齋野客,與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“南宋四大家”。他一生為官清廉,為奸相所害,被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言,描述細(xì)膩,形象鮮明,平易自然。因為他長期居住農(nóng)村,對農(nóng)村的田園生活十分熟悉,所以描寫自然景物也就更加真切感人,別有風(fēng)趣。,作者資料:,解題:宿:過夜。,作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢?表達(dá)了一種怎樣的感情呢?,宿新市徐公店,詩題意思:在新市姓徐的人開的客店里過夜,
2、宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。,自學(xué)理解:,1不理解的字、詞劃出討論,初步理解每句詩意。 2詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。,籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。,前兩句寫了哪幾種景物?有什么特點?,籬落:籬笆。(疏疏:稀疏。),徑:小路。(深:深遠(yuǎn)。),(遠(yuǎn)望),(近觀),樹頭:樹枝頭。(未:沒有。陰:樹蔭。),稀疏的籬笆旁邊,有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了,但樹葉還不茂密。,用自己的話說說這兩句詩的意思。,這稀疏的籬笆,長長的小路,葉兒不濃密的樹,構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。在這一背景下,作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫。,兒
3、童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。,處:地方。尋:尋找。,走:跑。急走:快跑。,抓住哪些景?,兒童 黃蝶 菜花,追到?jīng)]有?,用自己的話說說這兩句詩的意思。,兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的 蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中,再也找不到了。,詩中前兩句是靜態(tài)描寫,后兩句是動態(tài)描寫,全詩動靜結(jié)合,情景交融,充滿了春的氣息,特別是后兩句,兒童捕蝶的畫面躍然紙上,栩栩如生,仿佛就是眼前。說說看,你仿佛看到了什么呢?聽到了什么呢?,宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。,小 結(jié):,這首詩作者把景物與人物融為一體,描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面,極富生活情趣,作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。 此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光,另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮天真的情趣。在這首詩的字里行間,洋溢著詩人對農(nóng)家安逸生活的陶醉,也透出了詩人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。,課外作業(yè):繪幅彩畫,深化理解:,1這首詩有靜有動,有聲有動,情意盎然,充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來,要畫哪些景物?,(籬落、一徑、樹頭、兒童、黃蝶、菜花等),2在這些景物中,要用上哪些顏色?,我們學(xué)了這首詩,看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖,感受到了詩人對春天和鄉(xiāng)村生活的愛,多么富有詩情畫意呀!真是詩中有情,詩中有畫啊!課后想像一下,把它畫下來吧!,