2017-2018學年高中歷史 專題二 東西方的先哲 2-2 古希臘的先哲課件 人民版選修4.ppt

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1、第2課古希臘的先哲,預習導引,知識點一古典文化的輝煌時代 1雅典文化繁榮的條件 (1)軍事勝利：希波戰(zhàn)爭的勝利使雅典贏得了盟主地位，并為之帶來經濟上的繁榮。 (2)民主政治： 對雅典民主制度進一步完善，使 雅典的民主制度發(fā)展到頂峰，為雅典文化的繁榮創(chuàng)造了 理想的政治環(huán)境。 (3)伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，希臘城邦被 帝國所統(tǒng)治， 但希臘哲學卻在這期間達到頂峰。,伯里克利,馬其頓,2雅典文化繁榮的表現(xiàn) (1)雅典成為希臘各城邦的文化中心。 (2)希臘哲學達到頂峰，出現(xiàn)了 、 和 三大思想家，他們對歐洲思想文化的 發(fā)展產生了深遠影響。,蘇格拉底,柏拉圖,亞里士多德,

2、知識點二柏拉圖與理想國 1生平 (1)出身于貴族，自幼受到良好教育，青年時師從 研究哲學。 (2)長達12年游歷期間曾到麥加拉、埃及、意大利， 后來回雅典創(chuàng)辦 ，收徒授課。,蘇格拉底,學園,哲學家王,教育,權力,烏托邦,疑難辨析柏拉圖與孔子思想的比較,知識點三探索求知的亞里士多德 1生平 (1)青年時曾在柏拉圖學園學習，中年時曾任馬其頓王 子 的老師。 (2)老年時回雅典講學，創(chuàng)立“ ”，后客 死他鄉(xiāng)。 (3)被公認為是歷史上最博學的 之一，曾完 成百科全書式的著述。,亞歷山大,逍遙學派,科學天才,2哲學觀 (1)認為求知是人的本性、“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?/p>

3、”，敢于挑戰(zhàn)權威。 (2)從分析自然入手，認為 是人的本質，提出“人是 有理性的動物”。 (3)認為 就是萬物能夠實現(xiàn)自己的本質。 3政治觀 (1)認為“人在本性上是 的動物”，但把奴隸和婦女 排除在公民之外。 (2)政體上傾向于 制，主張由中產階級執(zhí)政。,理性,善,城邦,民主,4影響 (1)其哲學思想成為 天主教神學的重要理論來源。 (2)其 在中世紀乃至近代都備受推崇。 (3)對正義與 的討論仍然是當代社會的一個重要 話題。,中世紀,自然觀,民主,深化拓展亞里士多德與柏拉圖的恩怨 亞里士多德是古希臘偉大的思想家，古希臘文化的集大成者。亞里士多德的哲學認識是從批

4、判柏拉圖的理念論開始的：他認為自然界是客觀的、真實的存在，人們的認識來自對客觀世界的感覺，沒有感覺就沒有認知，他也批評老師對理想國家的設想，認為這種設想不符合社會實際。,主題亞里士多德、柏拉圖與孔子的比較 【史料探究】 史料一當初我對于政治，雄心勃勃，但一再考慮，看到政局混亂，我彷徨四顧，莫知所措。我反復思之，唯有大聲疾呼，推崇真正的哲學，使哲學家獲得政權，成為政治家，或者政治家奇跡般地成為哲學家，否則人類災禍總是無法避免的。 古希臘柏拉圖：書札 史料二當人達到他最高的發(fā)展程度時，他是一切動物中最好的；同樣，當人違背法律與正義時，他就是最壞的動物了。 古希臘亞里士多德,思考 (1)據(jù)史料一、二

5、，柏拉圖和亞里士多德分別提出了怎樣的政治主張？ (2)結合所學，分析柏拉圖、亞里士多德上述主張的社會背景是什么？,答案(1)主張：兩個哲學家面對雅典城邦的現(xiàn)實，分別提出了自己解決困境的設想。柏拉圖提出了讓哲學家成為政治家或統(tǒng)治者，而亞里士多德則提出了人應當追求公平與法制，實際上提出了法治學說，體現(xiàn)了他建立民主政治的主張。 (2)背景：雅典城邦經濟繁榮，民主制發(fā)展到頂峰。伯里克利時代后，雅典民主制走向衰落，面臨一系列危機。雅典哲學高度發(fā)展。,【史論歸納】 1亞里士多德與柏拉圖教學方式的比較 (1)柏拉圖采用對話形式進行教學，隨心所欲，不拘一格，學生也很隨意，這種輕松的學術氛圍有助于對各種問題的自由討論，啟迪學生的思維。 (2)亞里士多德喜歡在學園的林蔭小道上邊散步邊講學，這種方式輕松灑脫，師生在身心愉悅輕松中進行教與學，效果極佳。 (3)二人的教學方式都不拘泥于固定課堂模式、氣氛輕松活潑，師生身心放松，有助于思維啟迪和學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，這對我們今天的素質教育有極大的啟示作用。,2亞里士多德與孔子的對比,