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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 一、教案背景1、面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：音樂2、課時：13、教師課準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有演奏小提琴的視頻、演奏二胡的視頻和音樂教材書上的圖片。制作教學(xué)多媒體課件。二、教學(xué)課題一）情感態(tài)度與價值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力。 2、使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。 3、認(rèn)識樂器：大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。 （二）行為與習(xí)慣目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力。 （3） 知識與技能目標(biāo)通過對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對音樂樂器知識的鞏固，學(xué)生
2、能認(rèn)識部分打擊樂器并親自演奏，感受其聲。（四）過程與方法目標(biāo)演唱法、聆聽法、引導(dǎo)法、示范法、三、教材分析大鼓和小鼓是人教版小學(xué)音樂一年級上冊的歌曲，本首歌曲是一首日本歌曲。全曲共八小節(jié)，四樂句。歌曲使學(xué)生認(rèn)識了大鼓和小鼓，從中了解到大鼓和小鼓的聲音在高低、強(qiáng)弱、音色等之處都不相同的特點(diǎn)。通過生活中的各種聲音的導(dǎo)入，來引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的不同聲音的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生熱愛生活的情緒，從而引起本課的重點(diǎn)感受不同樂器所帶來的美妙聲音。四、教學(xué)方法1.猜謎法 2、演奏法3、教唱法五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請同學(xué)們來猜一猜：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵） 對
3、，是耳朵，大家平時在生活中聽到各種各樣的聲音，都是通過它來傳遞的。那誰來給大家模仿一下，都有那些聲音？教師提示雷 聲風(fēng)聲小狗 小貓 學(xué)生模仿 “ 隆隆” “嗚” “汪、汪”“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲“嘶”現(xiàn)在在森林里有一群小動物們他們也在尋找聲音，你們看！（播放音樂教材上的圖片）它們手里拿著好多種樂器，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在我們來看一看，它們都是鑼、大鼓、小鼓、小號、小擦、嗩吶。2大家回答的真好，那你們想不想看看真實的樂器？聽聽它們的聲音呢？老師今天帶來了大鼓、小鼓、還有三角鐵，（教師出示部分樂器）請聽老師帶給大家的三角鐵演奏曲目小星星，你們聽一聽它的聲音是什么樣的？（教師
4、演示三種打擊樂）生：叮叮叮的聲音。3真棒，我們在來聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣的？生:咚咚咚的聲音。對，是咚咚咚的聲音，那我們在來聽聽小鼓。生：嗵嗵的聲音。2、 教唱過程。很好，不同的樂器敲打、演奏出來的聲音是不一樣的，大鼓的聲音是“咚咚”很重重的兩下，小鼓則是“嗵嗵嗵”的三下，那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大鼓和小鼓得歌曲大鼓小鼓，首先跟老師朗讀一下歌詞。擂起了大鼓，咚 咚 敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵， 擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚 咚，嗵 嗵 嗵。 老師給大家演唱一遍這首歌曲，聽的同時思考老師為什么要這樣唱大鼓和小鼓？生：因為大鼓的聲音很重，所以就應(yīng)改唱的重一些，小鼓的聲音很有彈性，
5、所以就應(yīng)該唱的更有彈性一些。讓我們一起用這種感覺演唱一遍。（放錄音機(jī)磁帶）讓我們隨著音樂作著律動輕聲的演唱一遍。律動處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚 咚”輕輕的跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 學(xué)會了嗎？讓我們一起在來一遍，做的好的同學(xué)到前面來用大鼓和小鼓給大家伴奏。分別請兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班齊唱。讓我們分成兩組，男生來演唱大鼓，女生來演唱小鼓，最后一段一起唱。這里還有一群小動物和小朋友它們也在表演，它們想和前面的那些小動物進(jìn)行比賽，你們看?。úシ乓魳方滩纳系膱D片）它們手里的樂器都有什么？生：小提琴、二胡、木琴、琵琶。讓我們一起來欣賞一下他們的聲音。出示音頻文件小提琴http:/ 學(xué)校：石家莊市橋西實驗小學(xué) 姓名：劉雅婷職稱：小教一級 電話：15081898280 電子郵件：通訊地址：河北省石家莊市橋西實驗小學(xué)郵編：050000
一年級音樂教案《大鼓小鼓》
