《第四單元教案北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四單元教案北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)1、小樹有多少棵2、需要多少錢5、練習(xí)三內(nèi)容3、豐收了4、植樹6、整理復(fù)習(xí)知識與技能：結(jié)合具體情境，感知乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會四則運(yùn)算的意義，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活匯總的運(yùn)用，初步形成從數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)劃分學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。過程與方法：探索整十、整百、整千數(shù)乘除一位數(shù)及兩位數(shù)乘除以一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法和一位數(shù)整除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，能正確進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷從實(shí)際情況中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展用乘除法知識解決實(shí)際生活中的簡單問題的能力.在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算
2、能力。整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算；一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算。初步學(xué)會借助直觀圖等方式，分析、表示數(shù)量關(guān)系，會用分步列式或綜合列式解決實(shí)際問題。第四單元教學(xué)總課時(shí)數(shù)：8課時(shí)1小樹有多少棵1課時(shí)2需要多少錢1課時(shí)3豐收了1課時(shí)4植樹1課時(shí)5練習(xí)三1課時(shí)6整理復(fù)習(xí)3課時(shí)三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容小樹有多少棵第1課時(shí)知識與技能：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于傾聽、勇于表達(dá)的
3、良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。談話法、小組合作法口算卡片、課件教學(xué)步驟教師活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們還記得我們學(xué)的乘法口訣嗎？那我要考考你們？35895574出示課件問：你看到這幅圖能提出什么問題？（板書：小樹有多少棵？）二、探究新知誰能解決這個(gè)問題并列式試著解決所提題。引出：203=老師問三車運(yùn)走多少棵小樹？請同學(xué)們來觀察一下，這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動二次備課仔細(xì)觀察并說出圖意學(xué)生討論解決問題的方法討論算法。20+20+20=6023=6，203=60三、鞏固練習(xí)香蕉每堆200根小象每天吃
4、60根。大象每天要吃90根。、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？、1頭大象一個(gè)星期要吃多少根香蕉？、你還能提吃哪些數(shù)學(xué)問題？四、小結(jié)500+500+50053=155003=1500學(xué)生討論并照樣子再寫一組算式請同學(xué)們把書打開到第31頁，請同學(xué)們大聲讀題。學(xué)生讀題獨(dú)立思考并在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了什么解決。新知識？應(yīng)該用什么方法計(jì)算比較簡便？作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充作業(yè)板書設(shè)計(jì)小樹有多少棵三捆一共多少棵？一共運(yùn)走多少棵？203=60（棵）5003=1500（棵）答：三捆一共60棵.答：一共運(yùn)走1500棵.教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容需要多少錢第1課時(shí)知識與技能：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，理解乘法的
5、意義，經(jīng)歷多種算法交流的過程，并能正確地計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：結(jié)合具體情境，理解乘法的算理體驗(yàn)算法多樣化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。理解乘法的算理體驗(yàn)算法多樣化。教學(xué)方法討論法、觀察法、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件，點(diǎn)子圖，人民幣學(xué)具教學(xué)步驟教師活動(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們喜歡去海邊游泳嗎？淘氣笑笑他們在暑假里就到美麗的北海去旅游了，我們一起來看看他們的情況。（師出示淘氣、笑笑在海邊買東西的情境圖。）二、探索新知：師：從圖中你能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？師：這節(jié)課我們
6、先解決“買3個(gè)泳圈需要多少錢？買3個(gè)球需要多少錢？”的問題，其他問題先存入“問題銀行”。探索口算方法1解決問題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？學(xué)生活動描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題小組交流各自的問題，并試著解決問題學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算123或312，再在小組里交流自己的口算方法，然后匯報(bào)。二次備課讓學(xué)生獨(dú)立解決兩個(gè)解決問題：小皮艇的價(jià)錢是皮球問題，在全班交流。的4倍，一個(gè)小皮艇多少元？師：你能算出來嗎？(三)課堂小結(jié)：今天我們通過買東西“需要多少錢”學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。學(xué)到這里，你有什么收獲？先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘一位數(shù)，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘一位數(shù)，最后把它們合起來。(四)鞏固與練習(xí)1看屏幕
7、(出示練一練第2題情境圖全班交流時(shí)，對于第個(gè)問題，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的思考問題的方法?？梢裕?55=75（塊）因?yàn)?05=50（塊），55=25。所以是75學(xué)生根據(jù)圖意回答，并獨(dú)立解決問題，再2看屏幕(出示練一練第5題情境在小組中交流，然后進(jìn)行圖)3練一練第4題全班交流。3學(xué)生獨(dú)立填表，然后進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生觀察填寫結(jié)果，說行全班反饋交流。一說“發(fā)現(xiàn)了什么？”4練一練第3題先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再抽幾題讓學(xué)生說說口算方法。三、小結(jié)在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？要注意什么問題？作業(yè)設(shè)計(jì)課本33頁第3題需要多少錢買三個(gè)游泳圈需要多少元？板書設(shè)計(jì)12+12+12=36（元）123=36（元）答：買三個(gè)游泳圈需要36元
8、.教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容豐收了第1課時(shí)知識與技能：結(jié)合“豐收了”的故事情境經(jīng)歷了實(shí)際分物的過程，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)過程與方法能運(yùn)用除法口算的知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能正確表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分物過程，初步體驗(yàn)分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，探索并掌握口算除法計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分物過程，初步體驗(yàn)分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，探索并掌握口算除法計(jì)算方法。教學(xué)方法研討法、小組合作探究教學(xué)準(zhǔn)備小棒教師活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，
9、老師這里有一些小兔分蘿卜的圖片，大家想看嗎？1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么？3、你能根據(jù)這幅圖給我們找一些數(shù)學(xué)信息說一說嗎？二、合作交流，解讀探究1、問：“平均每只小兔能得到多少根紅蘿卜？可以怎樣列式，說說你是怎樣想的？2、組織全班交流，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算教學(xué)步驟學(xué)生活動二次備課學(xué)生說一說學(xué)生列式“602=”學(xué)生動手分小棒法3、組織學(xué)生交流其它的想引導(dǎo)學(xué)生思考算除法想乘全班交流法的思路再引導(dǎo)學(xué)生思考用表內(nèi)除法計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。4、問“山羊伯伯要把這些白菜運(yùn)回家，需要運(yùn)多少次？”引導(dǎo)學(xué)生分析討論并列式學(xué)生討論計(jì)算方法5、算一算你發(fā)現(xiàn)了什么？你能再寫出一組這樣的算式嗎？（
10、三、應(yīng)用遷移，鞏固提高1、第1題。1）學(xué)生弄清題意后獨(dú)立完成；（2）讓學(xué)生說一說計(jì)算方法和發(fā)現(xiàn)了什么。2、第2、3題。（1）選擇幾道題讓學(xué)生說一說口算方法獨(dú)立完成2、3題3、第4題。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，分析討論解決方法。檢查學(xué)生的計(jì)算正確率。四、總結(jié)反思，拓展升華作業(yè)設(shè)計(jì)302=60602=3062=3602=301608=20學(xué)生獨(dú)立計(jì)算匯報(bào)交流獨(dú)立完成（1）同桌互相說一說從題中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）獨(dú)立完成第（1）-（3）個(gè)問題。（3）全班訂正。作業(yè)：35頁第2題豐收了板書設(shè)計(jì)平均每只小兔能得到多少根紅蘿卜？602=30（根）答：平均每只小兔能得到30根紅蘿卜.教后反思三數(shù)（上）教
11、案授課內(nèi)容植樹第1課時(shí)知識與技能：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算，提倡算法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能夠迅速正確地計(jì)算。教學(xué)方法實(shí)物演示法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，小棒，課件教學(xué)步驟教師活動一、復(fù)習(xí)口算80430006=608=311=1005=232=二、新授1、出示例題（出示課件）出示主題圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？板書：363怎
12、樣算出這道題等于多少呢？學(xué)生活動學(xué)生回答學(xué)生回答探究算法用分小棒的方法二次備課（出示課件）用小棒分一分。我們可以用這三個(gè)算36根小棒。她先把3捆小棒平式表示分小棒的過程。均分，每班分1捆，再把6根小棒303=10也平均分，每班2根，10根加263=2根就是12根。102=12提出問題，并探索計(jì)算方法問：三（一）班共有48人參加植樹，每4人一組，可以分成幾學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫一組？畫試一試，并說一說你的口算方再說一說法。說說你的發(fā)現(xiàn)，照樣1、算一算，說說每組中的三子再寫出一組算式個(gè)算式有什么規(guī)律。303=333=363=393=三、鞏固練習(xí)1、獨(dú)立完成第37頁1.3題2、完成第37頁第2題。第1小題
13、。一雙鞋子的價(jià)錢是一副手套的幾倍？第2小題。一雙鞋子的價(jià)錢比一副手套貴多少元？4、分析討論第37頁第4題四、總結(jié)計(jì)算524=學(xué)生匯報(bào)應(yīng)該用除法解決。55511。倍在這里不是單位名稱。應(yīng)該用減法解決。555=50（元）匯報(bào)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：37頁第2題植樹板書設(shè)計(jì)可以分成幾組？48412（組）答：可以分成12組.教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容練習(xí)三第1課時(shí)知識與技能：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。教學(xué)目標(biāo)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生從不同角度提出解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決實(shí)際問題的過程中
14、，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體會教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步鞏固對整十、整百、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法教學(xué)重點(diǎn)的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學(xué)難點(diǎn)解決教材第39頁第9、10兩道綜合性較強(qiáng)的生活實(shí)際問題。教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟教師活動1、教材第38頁第1題。學(xué)生用自己喜歡的方法獨(dú)立完成，全班訂正時(shí)抽取幾題讓學(xué)生說說自己的方法。2、教材第38頁第2題。學(xué)生看圖了解數(shù)學(xué)信息。組織學(xué)生交學(xué)生活動學(xué)生獨(dú)立完成匯報(bào)數(shù)學(xué)信息二次備課流，說說自己是怎么想的。3、獨(dú)立完成第38頁3、4、5題。4、組織學(xué)生認(rèn)真看圖，引獨(dú)立思考交流匯報(bào)集體訂正導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決問題，重點(diǎn)說說
15、各自的算法5、教材第39頁第7-10題。獨(dú)立完成尋找題目中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生獨(dú)立解決題中提出的問題，組織學(xué)生對問題進(jìn)行匯報(bào)，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。開放性的問題，可以分小組進(jìn)行討論，合作解決。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)不同的方案。集體交流分析討論匯報(bào)交流作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：38頁第4題板書設(shè)計(jì)練習(xí)三一共有多少張貼畫？平均每個(gè)班分到多少本讀物？243=72（張）99333（本）答：一共有72張貼畫.答：平均每個(gè)班分到33本讀物.教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)第1課時(shí)知識與技能：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。教學(xué)目標(biāo)過程與
16、方法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際問題的能力，以及回顧與反思的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)對一至四單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)對所學(xué)知識有條理地進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)方法討論法、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟教師活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑以及他們的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的圖片，大家想看嗎？1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么？3、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？你能根據(jù)這幅圖給我們的提示說一說嗎？二、合作交流，解讀探究1、分小組交流前一段時(shí)間學(xué)到了什么？學(xué)生活動二次備
17、課學(xué)生說一說合作交流全班交流整理回顧（2、組織全班交流，第一單元學(xué)生說一說混合運(yùn)算注意運(yùn)算順序，第二對前一段時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)單元觀察物體體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是行整理回顧。在整理回顧的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言不同的，第三單元加與減要合將前四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行分理選擇計(jì)算策論正確進(jìn)行計(jì)算，第四單元乘與除理解算理注意口算方法）并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與說明。三、總結(jié)反思，拓展升華1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提示，類板書，今天我們對開學(xué)來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中你留下怎樣的成長足跡？我們來一起說一從什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)
18、學(xué)、說吧。怎么用數(shù)學(xué)等角度來尋找自己的成長足跡并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2、課外作業(yè)：第2題。引導(dǎo)學(xué)生將自己的成長足跡以寫“數(shù)學(xué)日記”的方式紀(jì)錄下來。學(xué)生寫一寫作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充作業(yè)板書設(shè)計(jì)我學(xué)到了：教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)第2課時(shí)知識與技能：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。教學(xué)目標(biāo)過程與方法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際問題的能力，以及回顧與反思的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)對一至四單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)對所學(xué)知識有條理地進(jìn)行整理
19、與復(fù)習(xí)。教學(xué)方法討論法、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑以及他們的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的圖片，大家想看嗎？1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么？3、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)出示信息提出并解決學(xué)生說一說問題。教材第42頁第2題，學(xué)生學(xué)生交流獨(dú)立完成后說說如何計(jì)算。教材第42頁第3、4題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師選擇幾道題說說口算方法。教材第42頁第5題。先讓學(xué)生獨(dú)立理解修改，解決問題，然后再交流、反饋。全班交流學(xué)生改錯(cuò)四、總結(jié)反思，拓展升華今天我們進(jìn)一步練習(xí)了一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算，并且運(yùn)用這些知識解決了一些簡
20、單的實(shí)際問題。作業(yè)設(shè)計(jì)教師出示補(bǔ)充題目，學(xué)生完成123+6276+64+276板書設(shè)計(jì)=36+6=340+276=42（個(gè)）=616（筐）教后反思三數(shù)（上）教案授課內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)第3課時(shí)知識與技能：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。教學(xué)目標(biāo)過程與方法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際問題的能力，以及回顧與反思的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)對一至四單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)對所學(xué)知識有條理地進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)方法討論法、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步
21、驟教師活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑觀察物體的圖片，大家想看嗎？1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么？3、笑笑，淘氣，妙想他們分別看到了什么？你能根據(jù)這幅圖給我們的提示說一說嗎？4、哪幅圖是笑笑看到的？請你畫對勾。學(xué)生活動學(xué)生說一說，連一連學(xué)生獨(dú)立完成全班交流弄清題意獨(dú)立完成二次備課二、合作交流，解讀探究學(xué)生匯報(bào)1、第1題。教材第43頁第8,9題。尋找題目中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生獨(dú)立解決題中提出的問題，組織學(xué)生對問題進(jìn)行匯報(bào)，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。四、總結(jié)反思，拓展升華作業(yè)設(shè)計(jì)教師出示補(bǔ)充題目，學(xué)生完成板書設(shè)計(jì)78+763321（塊）=56+7=63（塊）答：一共有63塊月餅。答：每個(gè)班可以分到21塊月餅。教后反思
第四單元教案北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊
