《（新課標(biāo)）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 5.11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 5.11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一穩(wěn)態(tài)及其維持 1.內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)及發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程的界定 (1)存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì) 小腸吸收的、需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),如水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。 細(xì)胞合成的分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。 細(xì)胞的代謝產(chǎn)物如二氧化碳、水、尿素等。 (2)不存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì) 細(xì)胞合成的結(jié)構(gòu)蛋白,如血紅蛋白、載體蛋白等。 胞內(nèi)酶,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。 消化酶,如胰蛋白酶、脂肪酶等。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程 乳酸
2、與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。 興奮傳導(dǎo)過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。 免疫過程中抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合。 激素與靶細(xì)胞結(jié)合。 (4)不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程 細(xì)胞呼吸。 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成過程。 消化道等外部環(huán)境中所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的消化水解過程。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.激素分泌調(diào)節(jié)的三種類型,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)甲狀腺激素、性激素等的分泌調(diào)節(jié)屬于甲類型,即: (2)抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)屬于乙類型,即由下丘腦合成,垂體分泌。 (3)胰島素、胰高血糖素(胰島素和胰高血糖素主要受
3、血糖濃度的調(diào)節(jié),同時(shí)又接受神經(jīng)調(diào)節(jié))、腎上腺素等的分泌調(diào)節(jié)屬于丙類型,即:,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)作為感受器:下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓變化,從而調(diào)節(jié)水鹽平衡。 (2)分泌激素:下丘腦合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 (3)調(diào)節(jié)中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。 (4)傳導(dǎo):可傳導(dǎo)興奮至大腦皮層等高級(jí)中樞,如傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組
4、訓(xùn)練,4.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過程的類型 (1) 例如:膝跳反射的過程。 (2) 例如:人進(jìn)食后血糖升高,引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素對(duì)血糖進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。血液中血糖降低,引起胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素對(duì)血糖進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3) 例如:當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦發(fā)出指令會(huì)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,進(jìn)而使血糖恢復(fù)正常。 (4) 例如:溫度降低刺激下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素進(jìn)而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,以下丘腦為核心,解答有關(guān)“神經(jīng)體
5、液調(diào)節(jié)”的題 (2016天津理綜)哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 (1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是,圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著信號(hào)到信號(hào)的轉(zhuǎn)變。 (2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過程屬于調(diào)節(jié)。在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì),原因是。,命
6、題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案: (1)松果體電化學(xué) (2)體液(或激素)垂體 (3)降低LH促進(jìn)雄激素的分泌,雄激素抑制下丘腦分泌GnRH 解析: (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)元的末梢和它所支配的肌肉或腺體。在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過突觸進(jìn)行信息的傳遞,此處信號(hào)總體轉(zhuǎn)變過程是由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)。 (2)褪黑素是松果體細(xì)胞釋放的一種激素,故此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)。促性腺激素釋放激素(GnRH)是由下丘腦分泌的,特異性強(qiáng),只作用于其靶器官垂體。 (3)由題圖可知,HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用過程中存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié),靜脈注射的一定劑量的LH
7、,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦的分泌活動(dòng),故血液中GnRH水平會(huì)降低。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,易錯(cuò)易混 下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的誤區(qū)分析 (1)“四個(gè)功能”和“三個(gè)中樞” 四個(gè)功能:感受、傳導(dǎo)、分泌和調(diào)節(jié);三個(gè)中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。 (2)產(chǎn)生渴感的部位 產(chǎn)生渴感的部位是大腦皮層的神經(jīng)中樞,而不是下丘腦。下丘腦中的滲透壓感受器感受滲透壓升降并產(chǎn)生興奮下丘腦中的傳入神經(jīng)傳導(dǎo)興奮大腦皮層的渴覺中樞產(chǎn)生渴感。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)神經(jīng)分泌細(xì)胞的雙重功能 如下丘腦內(nèi)的神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又具有分泌激
8、素的功能。 (4)神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素和垂體分泌的激素 神經(jīng)分泌細(xì)胞除分泌抗利尿激素外,還能分泌促激素釋放激素,作用于垂體;垂體分泌相應(yīng)的促激素,作用于相應(yīng)腺體,并使該腺體分泌相應(yīng)的激素;生長(zhǎng)激素由垂體合成并釋放。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。下列描述錯(cuò)誤的是() A.a細(xì)胞為下丘腦分泌細(xì)胞,處效應(yīng)為抑制作用 B.激素C能增強(qiáng)分解代謝 C.嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱 D.激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,答案,解析,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題
9、型突破,題組訓(xùn)練,2.下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用,下圖是下丘腦參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,下列相關(guān)說法正確的是() A.若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會(huì)導(dǎo)致激素的含量升高、和的含量降低 B.若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢,則激素的靶器官是卵巢等雌性生殖器官 C.若圖示水鹽平衡調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時(shí),下丘腦可產(chǎn)生渴感 D.若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島,則在血糖調(diào)節(jié)過程中作用途徑有,答案,解析,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門。下列有關(guān)比賽中球員機(jī)體生理功能的敘述,錯(cuò)誤的是() A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需
10、要消耗大量糖原用于供能 B.大量出汗導(dǎo)致失水過多,抑制抗利尿激素分泌 C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門 D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合,答案,解析,4.(2017全國(guó)理綜)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}。 (1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí),血漿膠體滲透壓降低,水分由進(jìn)入組織液,可引起組織水腫等。 (2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì),從而使血漿晶體滲透壓。 (3)在人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為:細(xì)胞生存的直接環(huán)境,。,命
11、題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,答案,解析,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,5.(2018全國(guó)理綜)為探究不同因素對(duì)尿量的影響,某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下。 a.記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量(單位:滴/min)。 b.耳緣靜脈注射垂體提取液0.5 mL,記錄尿量。 c.待尿量恢復(fù)后,耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15 mL,記錄尿量。取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)。 回答下列問題。 (1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn),與a相比,b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少,其主要原因是。 (2)c處理后,腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高,實(shí)驗(yàn)兔的尿量會(huì),取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色,說明尿
12、液中含有。 (3)若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象,導(dǎo)致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高,刺激了存在于的滲透壓感受器,從而引起尿量減少。,答案,解析,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)二免疫調(diào)節(jié) 1.免疫過程中免疫細(xì)胞的功能分析 (1)T細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫。T細(xì)胞缺失,細(xì)胞免疫功能完全喪失,體液免疫功能幾乎完全喪失。 (2)吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫,又參與特異性免疫。 (3)能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì):抗體。漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破
13、,題組訓(xùn)練,2.體液免疫和細(xì)胞免疫問題歸納,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮重要作用,因此,缺乏T細(xì)胞則幾乎無特異性免疫。 (2)體液免疫和細(xì)胞免疫既各自具有獨(dú)特作用,又相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。即抗原侵入機(jī)體后,首先體液免疫發(fā)揮作用,但抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi),則通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)初次免疫與二次免疫反應(yīng),命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.免疫異常相關(guān)問題解讀 (1)過敏反應(yīng)、自身免疫病與免疫缺陷病,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)
14、過敏反應(yīng)與體液免疫 聯(lián)系:過敏反應(yīng)是異常的體液免疫。 區(qū)別 a.發(fā)生時(shí)間不同:過敏反應(yīng)是再次接觸抗原才會(huì)發(fā)生,體液免疫是第一次接觸抗原就會(huì)發(fā)生。 b.抗體分布不同:體液免疫反應(yīng)中抗體主要分布于血清中,過敏反應(yīng)中抗體分布在某些細(xì)胞的表面。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)免疫預(yù)防和免疫治療 免疫預(yù)防:患病前的預(yù)防,即把疫苗接種到人體內(nèi),使人產(chǎn)生對(duì)相應(yīng)傳染病的抵抗能力,增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種,人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病,但不能預(yù)防所有傳染病。 免疫治療:患病后的治療,即在人體患病條件下,通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能,使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng),達(dá)
15、到治療疾病的目的。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 初次免疫反應(yīng)和二次免疫反應(yīng)曲線的變式解讀,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)圖1表示初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中體內(nèi)抗體濃度和機(jī)體患病程度。由圖1可看出,二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)生快、產(chǎn)生量大,機(jī)體患病程度輕。 (2)圖2是由圖1變換而成的直方圖。通過圖2可更直觀地對(duì)比初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度和機(jī)體患病程度的變化。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,結(jié)合圖例特點(diǎn),突破體液免疫和細(xì)胞免疫 下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程,下列對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是()
16、A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力 B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原,答案,解析,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,方法規(guī)律 “三看”法判定體液免疫和細(xì)胞免疫,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.下圖為人體體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是 () A.具有增殖分化能力的是細(xì)胞、細(xì)胞、細(xì)胞和細(xì)胞 B.過程都需要細(xì)胞膜糖被的參與,過程主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi) C.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞的增殖分化 D.細(xì)胞的增殖分化大多需要細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用,答案,解析,命題點(diǎn)
17、一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2016全國(guó)理綜)病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后,可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂、T淋巴細(xì)胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,患病動(dòng)物更易被其他病原體感染。給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}。 (1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。 (2)新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后,甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠,從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。 (3)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí),會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,這兩種方式的共同點(diǎn)有(答出兩點(diǎn)即可)。,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,
18、失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)體溫調(diào)節(jié)的機(jī)理理解不透徹 防范策略 (1)體溫感覺中樞位于大腦皮層;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;溫覺感受器是感受溫度變化的感覺神經(jīng)末梢,它不只分布在皮膚中,還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。 (2)體溫調(diào)節(jié)的方式是既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有激素調(diào)節(jié)。 (3)外界環(huán)境溫度達(dá)到35 以上時(shí),出汗是唯一的散熱調(diào)節(jié)機(jī)制。 (4)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機(jī)體代謝旺盛,產(chǎn)熱增加,散熱也增加,以維持體溫的恒定。 (5)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的機(jī)制如下:外界溫度低時(shí),散熱多,機(jī)體產(chǎn)熱也多;外界溫度高時(shí),散熱少,機(jī)體產(chǎn)熱也少。當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱時(shí),體溫升高;當(dāng)產(chǎn)熱少于散熱時(shí),體
19、溫降低;當(dāng)產(chǎn)熱等于散熱時(shí),體溫保持不變。例如人在發(fā)高燒時(shí),體溫維持在較高的溫度,人體的產(chǎn)熱等于散熱。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練1 下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是() A.大腦皮層是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞 B.溫覺感受器只分布于皮膚 C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮 D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)理及過程認(rèn)知不足 防范策略 (1)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。 (2)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,但使血糖濃度升高的激素并不僅
20、有胰高血糖素,還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用,胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。 (3)參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原是肝糖原,肌糖原不會(huì)直接水解形成葡萄糖。 (4)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練2 下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程,下列有關(guān)敘述正確的是() A.激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) B.靶細(xì)胞識(shí)別激素Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 D.激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖原,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,
21、對(duì)免疫細(xì)胞及免疫活性物質(zhì)混淆不清 防范策略 (1)吞噬細(xì)胞不僅參與非特異性免疫,還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。 (2)T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫,也參與大部分體液免疫。 (3)T細(xì)胞和B細(xì)胞的形成不需要抗原的刺激,而漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的形成需要抗原的刺激。 (4)由淋巴細(xì)胞到效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞的增殖分化過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變,只是發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)。 (5)對(duì)漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞來說,初次免疫只來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化;二次免疫不僅來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化,還來自記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞可以更快地分化出漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(6)在二次免疫中,
22、記憶細(xì)胞非常重要,然而抗體不是由記憶細(xì)胞產(chǎn)生的,仍是由漿細(xì)胞合成并分泌的。 (7)唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶細(xì)胞都不能產(chǎn)生。特異性免疫中沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能。 (8)免疫活性物質(zhì)并非都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生,如唾液腺、淚腺細(xì)胞都可產(chǎn)生溶菌酶。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練3 下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是() A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫 B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的 D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的
23、B細(xì)胞增殖,答案,解析,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)特異性免疫的過程及作用機(jī)理辨析不清 防范策略 免疫器官受損對(duì)免疫細(xì)胞及機(jī)體免疫的影響 (1)切除胸腺,T細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將不能產(chǎn)生,細(xì)胞免疫全部喪失,保留少部分體液免疫。 (2)骨髓遭到破壞,造血干細(xì)胞不能產(chǎn)生,免疫細(xì)胞都將不能產(chǎn)生,一切特異性免疫全部喪失,但若輸入造血干細(xì)胞,則細(xì)胞免疫能恢復(fù)。 (3)若胸腺和骨髓都遭到破壞,喪失一切特異性免疫,再輸入造血干細(xì)胞,特異性免疫并未恢復(fù)。,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練4 下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A.通過基因療法改造血友病女患者的,其兒子仍患血友病 B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于,發(fā)生特異性免疫反應(yīng) C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定的體液免疫能力 D.細(xì)胞有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞,答案,解析,
（新課標(biāo)）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 5.11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt
