小學二年級下冊音樂

《小學二年級下冊音樂》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學二年級下冊音樂（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學二年級下冊音樂教案 第一課 春天來了 教學目的： 1.通過聆聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱小樹快長高、郊游表達對大自然的熱愛之情。 2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。 3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。 4.能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。教學重點：指導學生富有表情的演唱歌曲小樹快長高、郊游。教學難點：按音高唱唱名。教學方法：綜合音樂感教學法課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容： 聆聽嘀哩嘀哩、春曉。教學過程 ：一、組織教學：師生問好二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲1、古詩春曉在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。2、教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告

2、訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學生很自然地揭題-“春”。3、教師板書春， “聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學生所說相應點擊畫面）4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？7、

3、播放歌曲滴哩滴哩（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）8、第二遍播放 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？學生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設計提問：a、春天在哪里呀？（學生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有這里有還有那”來描

4、繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂10、教師導入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游）14、分組活動聽滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。 第二課時教學內(nèi)容：表演小樹快長高、編創(chuàng)與活動。 教學過程：一、表演小樹快長高 1.在完整地聆聽歌曲的基礎上，

5、用聽唱法學唱歌曲。 2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。 3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木，保護綠色的認識，增強學生的環(huán)保意識。 4將學生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。 二、編創(chuàng)與活動 1.認識“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。 2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。 3.視學生的能力情況，發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。 4.在演唱歌曲時，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而

6、使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié) 第三課時教學內(nèi)容：表演郊游、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、表演郊游1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學會歌曲。 2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。 二、編創(chuàng)與活動 1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。 2.

7、確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。 三、課堂小結(jié)第二課 難忘的歌教學目的：1、通過聆聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產(chǎn)兒童團歌、賣報歌了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。教學方法：視聽結(jié)合教學法教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時安排：三課時 第一課時教學內(nèi)容：聆聽兒童團放哨歌、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：師生問好二、聆聽兒童團放哨歌師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、

8、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！1、播放歌曲兒童團放哨歌，學生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事?2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？3、拓展延情：你知道嗎？為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（

9、站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。 2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。 3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，

10、為社會作出自己的一份力量！ 第二課時教學內(nèi)容：表演共產(chǎn)兒童團歌、聆聽中國少年先鋒隊隊歌編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：學生在兒童團放哨歌聲中進入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團歌1、導入新課師：大家看這是什么？生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述）（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。（初步產(chǎn)生情感體驗）師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？生：（激動等）師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？（學習歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們

11、愿意接受嗎？生：愿意師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。（出示兩條節(jié)奏。）（學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）2、學唱歌曲師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。 b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。 c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)

12、與活動學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。四、聆聽中國少年先鋒隊隊歌：師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？生：（中國少年先鋒隊隊歌）1、播放中國少年先鋒隊隊歌，學生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?2、復聽歌曲。提示：歌曲中對少

13、先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱少年先鋒隊隊歌。） 第三課時教學內(nèi)容：表演賣報歌、編創(chuàng)與活動。教學過程一、組織教學：師生問好。二、表演賣報歌導入課題：同學們看過電影報童嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌賣報歌。 1、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要

14、敘述 。 2、復聽賣報歌并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。 3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。 4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。5、提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。 6、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。 三、編創(chuàng)與活動 聽辨音高的練習：1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。 2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎）。四、課堂小結(jié) 第三課童趣教學目的：1 通過

15、聆聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2 能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。3 能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學重點：學唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學難點：感受音樂情緒教學方法：動感教學法課時安排：三課時 第一課時教學內(nèi)容：聆聽玩具交響曲、聆聽出發(fā)。教學過程：一、聆聽玩具交響曲1 導入師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”出示玩具交響曲音樂2 引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。3 復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種

16、樂器。二、聆聽出發(fā) 1 導入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？出示出發(fā)圖文2 初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？3 復聽時，學生隨樂曲進行表演。三、課堂小結(jié) 第二課時教學內(nèi)容： 學唱打花巴掌教學過程：一、組織教學：師生問好 二、學習新課打花巴掌1、出示節(jié)奏： . 2、學生自由討論后讀出節(jié)奏。3、學唱打花巴掌a、導入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲基本學會后做拍手游戲。學生聽音樂打花巴掌，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊

17、掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。 4、用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學生聽音樂打花巴掌歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié) 第三課時教學內(nèi)容1、學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、學習節(jié)奏0 x 0 x0 x x為歌曲伴奏。3、 創(chuàng)編活動。教學過程：一、故事導入師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！背鍪疚伵D 同學們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重

18、重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫蝸牛與黃鸝鳥讓我們來聽聽。（邊聽邊帶著學生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）同學們一定覺得這首歌曲很好聽吧?。ㄉ菏牵┠蔷妥屛覀円黄饋韺W唱這首歌曲吧。、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱（從學生中找出一個表情好的同學做示范。）、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表

19、情等方面出發(fā)，使學生能得到提高。、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。三、學習節(jié)奏型為歌曲伴奏1、老師這里有兩個節(jié)奏型1：ox ox | ox x 2：xx x | xx x 老師示范拍節(jié)奏2、同學們討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學生討論并回答）。3、練習節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學們可選擇合適的打擊樂器，老師作指導。四、 創(chuàng)編活動師：這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，同學們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡表演的同學們可以為這首歌曲設計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情

20、境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進行情景表演，你如果有別的想法也可以。需要頭飾的同學到我這里來拿，現(xiàn)在大家開始動手吧！（老師巡視）。、鼓勵他們活動，盡可能讓大家都參與活動，、對學生進行指導，3、學生展示舞蹈和情景表演的同學誰先來表演給大家欣賞一下，同學們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，如果你幫他改改，你會怎樣改，發(fā)表一下你的寶貴意見。4、相互評價五、 德育滲透師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）六、課堂小結(jié)：師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到

21、你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。 第四課 快樂的舞蹈教學目的：1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。2、能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性教學難點：1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性2、調(diào)動學生參與的積極性教學方法：音樂動感教學法課時安排：兩課時 第一課時教學內(nèi)容：表演假如

22、幸福的話拍拍手吧、加沃特舞曲教學過程：一、聆聽加伏特舞曲1、完整聆聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?2.復聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。3.再次復聽，請學生隨著音樂自由動作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）二、表演假如幸福的話拍拍手吧1、反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復聆聽中，教師可提示學生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學生聽

23、清歌詞。提示學生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱。4、在基本熟悉歌曲時，可讓學生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。三、集體舞基本隊形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。 基本舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回。蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準備。

24、第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。第一段：第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。第3、4小節(jié)：右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。第二段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊

25、形)。第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。第3、4小節(jié)：動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊形。第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體學生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置

26、，停兩步，握兩下手。第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處準確起步。四、課堂小結(jié) 第二課時教學內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演哈里啰、聆聽霍拉舞曲。教學過程：一、表演哈里啰1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。5、編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音。二、編創(chuàng)與活動

27、1、認識la、si唱名2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。三、聆聽霍拉舞曲 1、初聽樂曲。提示：樂曲給你怎樣的感受?2、復聽，要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。3、再次復聽，全體學生用手指動作劃動自己對音樂的理解。四、課堂小結(jié) 第五課 獸王教學目的： 1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友-動物，提高保護動物的意識。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本

28、課歌曲。并有感情地進行表演。教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。課時安排：兩課時 第一課時教學內(nèi)容：表演兩只老虎、聆聽獅王進行曲教學過程：一、組織教學：老師與學生一起隨音樂動物說話自由律動，拉近師生關(guān)系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。師：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱兩只老虎：導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？

29、請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S兩只老虎音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）1、老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準6、歌曲處理：有趣地7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演三、聆聽獅王進行曲：“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。1、初聽樂曲獅王進行曲，老師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。2、復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼

30、叫的次數(shù)。3、再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。四、課堂小結(jié)：今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關(guān)心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！ 第二課時教學內(nèi)容：表演貓虎歌；聆聽老虎磨牙；用自制打擊樂跟著樂曲老虎磨牙表演。教學過程：一、組織教學：老師與學生一起隨音樂兩只老虎自由律動、演唱。二、表演貓虎歌：1、故事導入新課：“同學們，今天老師為你們講一個關(guān)于森林之王老虎學藝的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”3、用聽唱法進行歌曲教學

31、。讓學生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。三、聆聽、表演老虎磨牙“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”1、初聽樂曲老虎磨牙師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。2、復聽樂曲學生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。3、用自制打擊樂器跟著樂曲老虎磨牙表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結(jié)同學們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。