《五年級(jí)下美術(shù)第3課《浩氣長(zhǎng)存》劉香梅鄭智萍》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下美術(shù)第3課《浩氣長(zhǎng)存》劉香梅鄭智萍（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、備課教師劉香梅 鄭智萍備課時(shí)間xx 3.23 第3周課題第3課：浩氣長(zhǎng)存教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。教學(xué)難點(diǎn)介紹史實(shí)、藝術(shù)手法的簡(jiǎn)明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。預(yù)習(xí)提示搜集相關(guān)影像或圖片資料。從歷史、語文等學(xué)科
2、或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備教學(xué)過程：一、板書課題：第3課：浩氣長(zhǎng)存 ，導(dǎo)入新課。二、打開課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、欣賞： 廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓 ，教師教師簡(jiǎn)單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要
3、選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀(jì)念堂與南京中山陵有和感想？ 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備 3.把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進(jìn)行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動(dòng)的事跡，用自己的語匯表達(dá)出來。 四、自學(xué)檢測(cè)：（板書） 1、就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論，各小組可由組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。 2、綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認(rèn)識(shí)和理解。教師總結(jié),講授美術(shù)要點(diǎn)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（板書）1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。2、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示：畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評(píng)；2、互評(píng)；3、師評(píng)。板書設(shè)計(jì)第3課：浩氣長(zhǎng)存1、 作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。教后反思 在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 范 畫 參 考
五年級(jí)下美術(shù)第3課《浩氣長(zhǎng)存》劉香梅鄭智萍
