鄂教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14381909 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大?。?7KB
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1、鄂教版五年級(jí)下期科學(xué)教案(一單元) 高峰完小 尹本懷 一單元 有趣的動(dòng)物 1、形形色色的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1. 知道生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。 2. 了解更多的動(dòng)物種類(lèi),感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。 3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 4. 會(huì)查閱書(shū)刊及其它信息源。 5. 意識(shí)到人與自然要和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 圖片:各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。 2. 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。 教

2、學(xué)過(guò)程: 一、引入 1. 教師出示一組動(dòng)物圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性,生活環(huán)境等。 2. 引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)。 二、新授 1. 出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。 2. 讓學(xué)生將情況整理后記錄下來(lái)。 動(dòng)物名稱 生活的環(huán)境 …… …… …… …… 3. 學(xué)生分小組匯報(bào)。 4. 學(xué)生閱讀P4小資料。 三、課外及延伸。 1.查閱資料,填寫(xiě)下面的表格。 動(dòng)物特點(diǎn) 動(dòng)物名稱 資料來(lái)源 最大的動(dòng)物 最高的動(dòng)物 在寒冷地方生活的動(dòng)物 夜間活動(dòng)的動(dòng)物 3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。

3、 2、動(dòng)物吃什么 教學(xué)目標(biāo): 1. 知道不同的動(dòng)物吃不同的食物,動(dòng)物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。 2. 知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。 3. 能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃收集證據(jù)。 4. 知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 5. 尊重證據(jù),愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備: 每個(gè)小組寫(xiě)成一份“生活中常見(jiàn)動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程: 1. 學(xué)生出示“生活中覺(jué)動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。 2. 點(diǎn)部分學(xué)生匯報(bào)。 3. 教師在黑板上板書(shū)記錄學(xué)生匯報(bào)的情況。 4. 學(xué)生看黑板,分小組交流。按食性可以把動(dòng)物分為

4、哪幾類(lèi)? 5. 學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)情況。 6. 教師小結(jié): 按食性動(dòng)物可分為:肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。 7. 學(xué)生分小組交流。貓、狗、雞、兔四種動(dòng)物平時(shí)吃些什么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁(yè)。 8 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 9 課后及延伸。 你知道哪些肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物,把它們填寫(xiě)在下表中。 肉食動(dòng)物 草食動(dòng)物 雜食動(dòng)物 3、動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。 2. 通過(guò)觀察,了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 3. 能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。 4. 能選擇自己擅長(zhǎng)的方式

5、表述研究過(guò)程的結(jié)果。 5. 想知道,愛(ài)提問(wèn),愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 課件:多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 2. 提供觀察對(duì)象:小貓、小狗,每小組的蝸牛或螞蟻。 教學(xué)過(guò)程: 1. 放課件,讓學(xué)生觀察,里面的各種動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 2. 學(xué)生匯報(bào)。 3. 實(shí)物觀察。 (1) 將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓學(xué)生觀察。 (2) 學(xué)生交流并記錄。 (3) 學(xué)生匯報(bào)。 4. 學(xué)生分小組觀察。 (1) 學(xué)生分小組觀察蝸?;蛭浵?。 (2) 邊觀察邊記錄。 (3) 學(xué)生匯報(bào)。 5. 課堂延伸 問(wèn):動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式? 6.

6、 課后延伸 收集各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的資料并觀察你所看到的動(dòng)物怎樣在運(yùn)動(dòng)。 4 動(dòng)物的防御 教學(xué)目標(biāo) 1、知道環(huán)境對(duì)動(dòng)物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。 2、知道一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點(diǎn)。 3、能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并作簡(jiǎn)單記錄。 4、能通過(guò)觀察、查閱書(shū)刊等多種途徑獲得對(duì)動(dòng)物防御敵害特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 尊重證據(jù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個(gè),秒表每個(gè)小組一塊。 2、刺猬、蝸牛等小動(dòng)物。 3、學(xué)生自帶(或教師準(zhǔn)備)各種動(dòng)物防御敵害的書(shū)籍。 教學(xué)過(guò)程 1、用秒表定時(shí)計(jì)時(shí)的方

7、法,在實(shí)驗(yàn)之前教師要通過(guò)示范、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。 2. 觀察刺猬、蝸牛在危險(xiǎn)的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動(dòng),小動(dòng)物的選取不必拘泥于刺猬。因?yàn)殡m特點(diǎn)鮮明,但不易準(zhǔn)備。這里只要是能利用身體特點(diǎn)防御敵害的小動(dòng)物都可以。 3. 學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)刊獲取知識(shí),書(shū)籍的來(lái)源可以是教室的圖書(shū)角,也可以由教師準(zhǔn)備或?qū)W生自帶。 5 動(dòng)物的繁殖 教學(xué)目標(biāo) 1、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的,感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。 2、知道繁殖是生命的共同特征。 3、能列舉常見(jiàn)的幾類(lèi)動(dòng)物的不同生殖方式。 4、體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。

8、 5、喜歡大膽想象;珍愛(ài)生命。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、小組觀察用放大鏡、盤(pán)子;各種常見(jiàn)卵生動(dòng)物的卵。 2、各種胎生小動(dòng)物誕生時(shí)身體反應(yīng)的圖片。 教學(xué)過(guò)程 1. 教師要能保障為學(xué)生提供各種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物的卵,如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等;并營(yíng)造這些卵的成活環(huán)境,便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進(jìn)行,也有這方面的考慮。 2. 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ),比如,對(duì)于胎生和卵生的認(rèn)識(shí),對(duì)動(dòng)物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),他們不是一無(wú)所知,教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),必要時(shí)加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。 3. 教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察及后續(xù)的交流討論活動(dòng)時(shí),問(wèn)題的指向性

9、要明確,以便使學(xué)生活動(dòng)的目的更清晰,流程更順暢。 4. 關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動(dòng),目的是了解動(dòng)物的生命過(guò)程,具體選擇什么卵生動(dòng)物來(lái)觀察它的孵化活動(dòng),要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來(lái)確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過(guò)程。 6 多彩的生命 教學(xué)目標(biāo) 1、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的,感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。 2、能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。 3、能區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí)。 4、能通過(guò)整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 5、能從自然中獲得美的體驗(yàn),并用一定的方式贊美自然美;珍愛(ài)生命。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 蠶和鳳仙花一生

10、經(jīng)歷的各階段的圖片。 2. 狗尾草、橘樹(shù)、黃瓜、銀杏樹(shù)、苔蘚、蕨等植物的生命過(guò)程各階段的圖片和相關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程 1. 對(duì)于動(dòng)物一生經(jīng)歷的各階段的觀察討論,以扶為主,要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用:?jiǎn)栴}的指向性,具體性;討論交流的引導(dǎo);適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明;梳理認(rèn)識(shí)的及時(shí)、細(xì)致地牽引。對(duì)于植物一生經(jīng)歷各階段的觀察與討論要以放為主,在前面已有的方法的基礎(chǔ)上,要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。 2. 學(xué)生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學(xué)習(xí)教師可提供圖片,加強(qiáng)直觀印象。 3. 植物一生各階段的學(xué)習(xí),教材并沒(méi)有提供它們各階段的形態(tài)圖片,教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象

11、作假設(shè)性的解釋?zhuān)珜W(xué)生的解釋并非事實(shí),教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭? 自由研究 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察,了解螞蟻在運(yùn)動(dòng)時(shí)六條腿移動(dòng)的特點(diǎn)。 2、能夠想辦法研究螞蟻的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 3、知道不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。 4、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。 5、能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。 6、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。 7、愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 各組研究用的螞蟻,放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細(xì)沙、水等材料。 教學(xué)建議 1. 教師在學(xué)生自由研究活動(dòng)中的角色定位很重要,主要是為學(xué)生提供各種服務(wù),包括學(xué)生必備的和可能會(huì)用到的器具,學(xué)生對(duì)操作流程不明確處的解釋說(shuō)明和學(xué)生在研究中實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題及方法的指導(dǎo)等等。另外,教師還要有效地組織各組的活動(dòng),使研究活動(dòng)能順利的完成。 2. 活動(dòng)記載怎樣填寫(xiě),教師在研究之前應(yīng)使學(xué)生明確,每個(gè)部分填寫(xiě)的內(nèi)容及相關(guān)要求。教材的活動(dòng)提示很具體,是指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)研究的依據(jù),教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和明確。 3. 自由研究是以小組為單位進(jìn)行,那么,小組的活動(dòng)是否有效率,小組長(zhǎng)在其中的作用至關(guān)重要。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注小組長(zhǎng)在各組的組織。

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