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機械制造工藝學（機械制造技術）
課程設計說明書
題目：“扁叉”零件的機械加工工藝
規(guī)程及銑削專用夾具設計
（年產量5萬件）
機械制造工藝學（機械制造技術）課程設計任務書
題目：“扁叉”零件的機械加工工藝
規(guī)程及銑削專用夾具設計
（年產量5萬件）
內容：
1） 機械加工工藝卡片 1套
2） 夾具總裝圖 1張
3） 夾具零件圖 1套
4） 電子文稿 1份
5） 課程設計說明書 1份
學生：
指導老師：
時間：
設計說明
本課程設計是在我們已經完成學習大學的全部基礎課、學科基礎課和專業(yè)課之后進行的。這是我們在進行畢業(yè)設計之前對所學課程的一次深入的綜合性復習，也是一次理論聯(lián)系實習的訓練，更是畢業(yè)設計前的一次實戰(zhàn)演練。這次設計培養(yǎng)了我們運用已學過的專業(yè)知識，獨立編制工藝規(guī)程能力和設計一般夾具的基本能力。因此，它在我們四年的大學學業(yè)中占有重要地位。
我們希望通過這次課程設計，對未來可能要從事的工作進行一次適應性訓練，對過去所學的精度設計和制造工藝鞏固和融匯并運用到實際中去，對過去的理論知識有更加理性直觀的認識，通過這幾天的討論揣摩交流大家或多或少的都有了新的感悟。我們從中鍛煉了自己分析問題、解決問題的能力，也使我們每個人養(yǎng)成了團結協(xié)作的精神，一起努力將這個課程設計做好。
定位夾緊方案如下圖所示：
一、 凸塊銑削專用夾具設計
I: 夾具設計：
為了提高勞動生產率，保證加工質量，降低勞動強度，需要設計專用夾具。經過與老師協(xié)商，決定設計銑床夾具。本夾具采用V型塊和定位板共同定位，該方式穩(wěn)定可靠，操作方便，兩個V型塊一共限制4個自由度，而定位板限定的一個自由度，共限制工件5個自由度。而在銑削方向的自由度可以放棄，不影響成型結果，故最終我們采用的是不完全定位。其夾具上基本定位一次裝夾，即可完成所有面的加工。由于工件尺寸小，質量輕，加工余量較小，故采用快速夾緊機構進行夾緊；刀具與夾具的相對位置由對刀塊來確定。具體圖見上方。
II: 定位元件設計：
定位采用常見的V型塊和定位板定位，該方式結構簡單，適用于本次設計方案。V型塊三視圖如下：
III: 夾具設計：
夾具通過螺栓連接前后兩板，擰緊以后實現對工件的夾緊，裝夾也較容易實現。在工件的上下跳動上，采用位于工件的兩個圓柱面上分別安裝螺栓壓板的形式，通過放松擰緊外六角螺栓的方法實現工件的壓緊和拆卸。該夾具具有結構簡單、安裝方便；操作方便等優(yōu)點?？紤]到夾具的快速拆裝工件以及工件的造型特點對夾具進行完善，用V型塊定位，用內六角螺栓來壓緊，以方便拆裝，考慮到夾具的功能完善和經濟性用了結構簡單,價格低廉的標準壓頭來實現夾緊。對精度也有很好的保證，是大批生產的零件更好的統(tǒng)一，有好的互換性。