《2020版高中語文 第三單元 第16課 辛棄疾詞三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高中語文 第三單元 第16課 辛棄疾詞三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課辛棄疾詞三首,第三單元 漫步宋詞,學習目標,1.了解辛棄疾的生平及文學成就。 2.認識辛詞“婉約”類名作的特色。 3.初步體會辛棄疾豪放派詞的基本特點和愛國情懷。 4.把握抒情主人公的形象。,自主預習區(qū),互動探究區(qū),內容索引,自主預習區(qū),清平樂博山道中即事 辛棄疾 柳邊飛鞚注，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢。 一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。 注 鞚：“kn”，馬籠頭。,詩海拾貝,詩意解讀上片前兩句描寫在山道中夜行的情景：驅馬從柳樹旁邊疾馳而過，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾濕變重了。這里既表現(xiàn)出山道上柳密露濃，景色優(yōu)美；也表現(xiàn)出行人心情舒暢，雖
2、覺衣衫濕重，但游興仍然很高。 三、四句描寫在行經(jīng)河灘旁邊時，看到的一幅饒有幽趣的畫面：一只白鷺棲宿在沙灘上，不時地瞇著眼睛向沙面窺視，它映在沙上的身影也輕輕搖晃，準是在夢中見到魚蝦了吧！看到宿鷺目瞇影動，便斷定它正在做夢，又因鷺鳥以魚蝦為食，進而斷定它夢見了魚蝦，雖是想象之辭，但又合情合理。詞人既能極細致的觀察又能極深微的體會，因而寫的是如此生動、有趣。,下片前兩句描寫在行經(jīng)溪流附近的村莊時看到的一幅更富有詩意的畫面：夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年輕的婦女在溪邊浣紗，在月光的照耀下，她那美麗輕盈的身影映在水中和沙上。詞人使用的語句極其簡淡，卻能把環(huán)境和人物寫得清雅秀潔，風韻悠然。 結
3、尾二句又在前邊的畫面上繪出了新的情態(tài)：寧靜的村舍門前忽然響起孩子的哭聲，正在溪邊浣紗的母親立即起身往家趕，路上遇見陌生的行人，只羞怯地低頭一笑，隨即背轉身匆匆離去，這真實而自然的描繪，不但給畫面增添了濃厚的生活情味，而且生動地表現(xiàn)了山村婦女淳樸溫良的心性和略帶幾分羞澀的天真。 綜觀此詞，全篇都是寫景，無一句抒情，但又處處融情于景中，寄意言外。,名句識記宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢。 考點演示詞的下片描寫了怎樣的一個人？整首詞表達了作者怎樣的情感？ 答案詞的下片描寫了一位身姿優(yōu)美、性格開朗的浣紗女形象。整首詞表達了詞人對清新淡雅的自然風光的喜愛和對淳厚樸實的民情風俗的贊賞。,答案,一、作者簡介,
4、文本卡片,辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。他出生的時候，北宋已經(jīng)淪亡了十多年，他的出生地歷城，早已被金侵略者占領。他21歲時就在家鄉(xiāng)組織了一支兩千多人的起義隊伍，進行抗金斗爭。1165年，他向宋孝宗進呈美芹十論，詳細分析了敵情以及宋軍收復中原的戰(zhàn)略。后被派任建康通判。后知滁州，歷任江西提點刑獄、加秘閣修撰，湖北、湖南轉運副使，知潭州、兼湖南安撫使。后落職，閑居上饒。淳熙十四年(1187)，又被起任福建提點刑獄，代理安撫使。后又被諫官彈劾罷官，回上饒，徙居鉛山。一住八年，直到宋寧宗嘉泰二年(1203)，被起用為紹興府知州，兼浙東安撫使、知鎮(zhèn)江府。宋寧宗開禧三年(
5、1207)回到鉛山，九月病卒。,辛棄疾的詞，現(xiàn)存600余首，今傳稼軒詞四卷本和稼軒長短句十二卷本。辛詞不但數(shù)量上超過時人和前輩，思想藝術上也有很高成就。辛詞內容十分豐富，但主要內容是表現(xiàn)愛國思想和英雄氣概。首先，辛詞歌頌抗金斗爭，表現(xiàn)殺敵報國的雄心壯志，最能體現(xiàn)詞人本色。但辛棄疾一生以報國為志，有經(jīng)綸濟世之才，卻一直受到排擠和壓抑，因此辛詞中出現(xiàn)了許多感慨壯志難酬的登臨懷古之作。過南劍雙溪樓是這類作品的代表。辛棄疾在上饒、鉛山隱居時還寫了一些流連詩酒、疏狂嘯傲和鄉(xiāng)村題材的作品，同時也表現(xiàn)了對南宋朝廷的憎惡。運用比興手法含蓄地表達了他對黑暗官場的鄙棄。總的說來，歌唱抗金、歌唱愛國的,詞作，不占辛
6、詞多數(shù)，但卻是辛詞的主調。辛棄疾繼承了蘇軾豪放的詞風，進一步擴大了詞的題材，豐富了詞的表現(xiàn)藝術，取得了杰出的藝術成就。辛詞的成就，首先表現(xiàn)在藝術風格的多樣化上：辛詞以豪放著稱，大多悲壯激昂，但又兼有飄逸、清麗的風格。其次表現(xiàn)在開闊雄奇的藝術境界的創(chuàng)造上：古今上下、山川日月、龍虎神鬼，無不進入他的作品，借以表達豪情和受壓抑的郁悶。再次，表現(xiàn)在比興手法的運用上：辛詞繼承詩經(jīng)、楚辭的傳統(tǒng)藝術手法，或托兒女之情寫君臣之事，或借古人之酒澆己之塊壘，并能翻出新意，寄寓深刻。辛棄疾將典故詩文、雅言俗語，熔為一爐，渾然天成。但也有一些因過多用典而晦澀難懂之作。,辛棄疾在藝術上取得的杰出成就，使其詞形成了獨特的
7、面貌，產(chǎn)生了“辛派詞人”。他和愛國詩人陸游并立于世，標志著宋代愛國主義詩詞創(chuàng)作發(fā)展到了新的高峰。,二、寫作背景,青玉案元夕 此詞寫于哪一年雖無定說，但最早也要在乾道、淳熙年間。大約寫于他被迫退休于江西上饒之后。此時距靖康之變已有四五十年，而劃江割據(jù)局面依然。敵虜仍隔岸肆虐，虎視眈眈，令志士仁人寢食難安。詞人投筆從戎，棄家投南，實指望南宋當朝厲兵秣馬，揮戈北征，收復失地。不料當局不思恢復，只圖偏安；不念國破，只頌月圓；一心粉飾太平，燈節(jié)靡費無度。真?zhèn)€“直把杭州作汴州”。詞人空懷壯志，請纓無路，回天乏術，只有“世人皆醉我獨醒”之痛苦。幼安以深長的藝術語境，,含蓄言情曲筆抒志。詞中創(chuàng)造的藝術境界親切
8、生動，寓意隱而不露，似有若無。含蓄雋永、耐人尋味，亦增其強烈、永久的魅力，令人思索不已。王國維先生論及古今之成大事業(yè)大學問者必經(jīng)之三種境界時，就將“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”作為第三境界，比喻凡事須經(jīng)艱苦跋涉，往往“踏破鐵鞋無覓處”，最后才能“得來全不費功夫”。,鷓鴣天 宋高宗紹興三十一年(1161)，金主完顏亮率大軍南下，其后方比較空虛，北方被占區(qū)的人民，趁機進行起義活動。山東濟南的農(nóng)民耿京，領導一支起義軍，人數(shù)達二十余萬，聲勢浩大。當時年僅二十二歲的辛棄疾，也組織了兩千多人的起義隊伍，歸附耿京，為耿京部掌書記。辛棄疾建議起義軍和南宋取得聯(lián)系，以便配合戰(zhàn)斗。第二年正月，耿
9、京派他們一行十余人到建康(今江蘇南京)謁見宋高宗。高宗得訊，授耿京為天平軍節(jié)度使，授辛棄疾承務郎。辛棄疾等回到海州，聽到叛徒張安國殺了耿京，投降金人，義軍潰散。他立即在海州組織五十名勇敢義兵，,直趨濟州(今山東巨野)張安國駐地，要求和張會面，出其不意，把張縛置馬上，再向張部下宣揚民族大義，帶領上萬軍隊，馬不停蹄地星夜南奔，渡過淮水才敢休息。到臨安把張安國獻給南宋朝廷正法。辛棄疾這種忠心為國、智勇過人的傳奇般的英雄行為，在封建社會的文人中是絕無僅有的。這首詞的上片寫的就是上述作者這段出色的經(jīng)歷。他晚年家居時，碰到客人和他談起建立功名的事，引起他回想從青年到晚年的經(jīng)歷而作此詞。,菩薩蠻書江西造口壁
10、 淳熙二、三年間(11751176)，詞人任提點江西刑獄，駐節(jié)贛州，書此詞于造口。 南宋羅大經(jīng)鶴林玉露辛幼安詞條云：“其題江西造口壁詞云云，蓋南渡之初，虜人追隆祐太后(哲宗孟后，高宗伯母)御舟至造口，不及而還，幼安因此起興?！贝艘挥涊d對體認本詞意蘊，實有重要意義。宋史高宗紀及后妃傳載：建炎三年(1129)八月，“會防秋迫，命劉寧止制置江浙，衛(wèi)太后往洪州，滕康、劉玨權知三省樞密院事從行”。閏八月，高宗亦離建康(今南京市)赴浙西。時金兵分兩路大舉南侵，十月，,西路金兵自黃州(今湖北黃岡)渡江，直奔洪州追隆祐太后?！翱?、玨奉太后行次吉州，金人追急，太后乘舟夜行。”三朝北盟會編十一月二十三日載：“質明
11、至太和縣(去吉州八十里。太和縣志)，又進至萬安縣(去太和一百里。萬安縣志)，兵衛(wèi)不滿百人，滕康、劉玨皆竄山谷中。金人追至太和縣，太后乃自萬安縣至皂口，舍舟而陸，遂幸虔州?！彼问泛箦鷤鳎骸疤蠹芭隋赞r(nóng)夫肩輿而行。”宋史胡銓傳：“銓募鄉(xiāng)兵助官軍捍御金兵，太后得脫幸虔?！笔窌浗鸨分撂?，與羅氏所記追至造口稍有不合。但羅氏為南宋廬陵人，又曾任江西撫州軍事推官，其所記此一細節(jié)信實與否，尚不妨存疑。且金兵,即至太和，其前鋒追至南一百六十里之造口，亦未始無此可能。無論金兵是否追至造口，隆祐被追至造口時情勢危急，致舍舟以農(nóng)夫肩輿而行，此是鐵案，史無異辭。尤要者，應知隆祐其人并建炎年間形勢。當靖康二年(
12、1127)金兵入汴州擄徽欽二宗北去，北宋滅亡之際，隆祐以廢后幸免，垂簾聽政，迎立康王，是為高宗。有人請立皇太子，隆祐拒之。宋史后紀傳記其言曰：“今強敵在外，我以婦人抱三歲小兒聽政，將何以令天下？”其告天下手詔曰：“雖舉族北轅之恤，而敷天同左袒之心?！庇衷唬骸皾h家之厄十世，宜光武之中興；獻公子之九人，唯重耳之獨在?！柄Q林玉露建炎登極條云：“事詞的切，讀之感動，,蓋中興之一助也?！标愐≌撛偕壱嘀^：“維系人心，抵御外侮所以為當時及后世所傳誦?！惫适贩Q隆祐“國有事變，必此人當之”。建炎三年，西路金兵窮追隆祐，東路則渡江陷建康、陷臨安，高宗被迫浮舟海上。南宋政權存亡危急之秋。故當稼軒身臨造口，懷想隆
13、祐被追至此，“因此感興”，題詞于壁，實情理之所必然，羅氏所記大體可信。,1.給下列加顏色的字注音。 (1)雕車( ) (2)慨然( ) (3)旌旗( ) (4)髭須( ) (5)闌珊( ),自主梳理,(6)柵欄( ) (7)菩薩( ) (8)蓓蕾( ) (9)驀然( ),dio ki jn z shn,zh p bi m,2.填空。 (1)辛棄疾，字幼安，號 ，歷城(今山東濟南)人，是南宋最著名的 詞人。著有 ，存詞六百余首。 (2) ，更吹落、星如雨。 (3)蛾兒雪柳黃金縷， 。 (4)卻將萬字平戎策， 。 (5) ，畢竟東流去。,稼軒,愛國,東風夜放花千樹,稼軒長短句,笑語盈盈暗香去,換得
14、東家種樹書,青山遮不住,3.解釋下列句子中加顏色的詞語。 (1)東風夜放花千樹。 花千樹：_ (2)鳳簫聲動。 鳳簫：_ (3)笑語盈盈暗香去。 盈盈：_,形容燈火之多如千樹花開,簫的美稱,儀態(tài)美好,(4)燈火闌珊處。 闌珊：_ (5)壯歲旌旗擁萬夫。 擁萬夫：_ (6)江晚正愁余。 愁余：_,稀疏，零落,統(tǒng)領人數(shù)眾多的部隊,使我悲愁,4.翻譯下列詞句。 (1)燕兵夜娖銀胡 ，漢箭朝飛金仆姑。 譯文：_ _ (2)西北望長安，可憐無數(shù)山。 譯文：_,當初率領萬眾南下渡江之時，部隊和金兵朝夕戰(zhàn)斗，互相射殺，一路飛箭不停。,在郁孤臺上向西北遙望長安，可惜被群山擋住，望不到。,互動探究區(qū),一、結構圖
15、示,菩薩蠻書江西造口壁,1.閱讀青玉案元夕，回答下列問題： (1)概述詞中“意中人”的形象，并簡析詞人是怎樣塑造她的形象的。 答：_ _,“意中人”孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反襯手法，元宵夜燈火越熱鬧，越顯示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴華麗，坐著“寶馬雕車”的婦女們，又進一步反襯、突出了“那人”的性格。,答案,二、要點賞析,(2)梁啟超評論這首詞說：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。”結合詞作說說你的理解。 答：_ _,梁啟超評價得非常好，本詞寫于南宋偏安江南之后，詞人獨有報國之志，但是壯志難酬，內心傷悲，只好借這個女子來表達自己特立獨行、與眾不同的遠大志向。,答案,2.閱讀鷓鴣天，回
16、答下列問題： (1)請分析詞的上片所刻畫的人物形象。 答：_ _ (2)這首詞整體上運用了什么手法，表現(xiàn)了怎樣的感情？請作簡要分析。 答：_ _,上片憶舊，描繪了一個帶領義軍，騎著健壯的快馬，穿著錦繡的短衣，突破金兵防線，和金兵戰(zhàn)斗的少年英雄形象。,答案,運用了對比手法，上片回憶當年領導義軍進行抗金斗爭的情形，下片感嘆如今自己志不得伸的處境。今昔對照，深刻地概括了詞人的悲慘遭遇。上片雄壯，氣蓋萬夫；下片悲涼，心傷透骨。,3.閱讀菩薩蠻書江西造口壁，回答下列問題： (1)詞中的“長安”與“無數(shù)山”分別指什么？ 答：_ _,“長安”指淪于敵手的宋國都城(汴京，開封也可)?！盁o數(shù)山”暗指不圖恢復只求
17、茍安的南宋小王朝內大大小小的投降派(南宋朝廷內的投降派)。,答案,(2)“青山遮不住，畢竟東流去”是名句，常被人們引用。在詞中，“青山”喻指什么？人們引用時它又是什么意思？全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 答： _ _,答案,“青山”喻指主和派(說“外族入侵者”也可)。人們引用時“青山”指各種阻撓前進的勢力。詞人希望收復中原，還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現(xiàn)。全詞抒發(fā)了詞人極端悲憤憂郁的思想感情。,三、疑難探究 4.閱讀辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁與陸游的鵲橋仙夜聞杜鵑，回答下列問題： 鵲橋仙夜聞杜鵑 陸游 茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤
18、夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。,(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。 答： _ _,答案,辛棄疾和陸游都生活在南宋時期，山河淪陷、生靈涂炭、朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙地借用了鳥鳴的諧音，傳達出天下百姓熱切盼望收復中原、統(tǒng)一國家的呼聲，表達了詞人國恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。,(2)這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上各有特點，你喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。 答：_ _,答案,答題要點：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊，“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁；陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比，聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析，只要將一點分析清楚即可),
2020版高中語文 第三單元 第16課 辛棄疾詞三首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt
