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1、第15課 花兒為什么這樣紅（1）
第一標 設置目標
【課堂目標】
1、 識記字詞。
2、 研讀課文，理清結構。
3、 理解課文采用的說明方法。
4、 理解文章結尾一段的作用。
第二標 我的任務
【任務1】自主導學
1、 根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。
充沛（ ） péng（ ）勃 橙( )色 柑橘（ ） 分mì（ ）
萎謝（ ） 特殊（ ） 三棱鏡（ ） 靛（ ）青 虞美人（ ）
2、文中以“花兒為什么這樣紅”設問，你認為這樣寫有什么作用？
_____________________________________________
2、__________
3、本文主要運用了（ ）說明方法。
【任務2】合作探究
閱讀下列語段，完成4-7題。
花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經(jīng)過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色
3、花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍色。19世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀初，便培育成了各種深淺不同的藍色的虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
4、 文中引出三個例子的詞語依次是（ ）（ ）（ ）如果沒有這三個詞語，文章就會（ ）。
5、 根據(jù)原文的意思填空。
（1）文中用幾十年工夫與億萬年作比較；用多葉、千葉、樓子、并蒂等各
4、種不同的姿態(tài)與（ ）作比較；用深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩與（ ）作比較，這些比較突出說明了（ ）
（2）本語段中主要運用的是（ ?。┱f明方法，還運用了（ ?。ā 。﹥煞N說明方法。
６、第二段中加點詞“更”換成“也”好不好？為什么？從詞的關聯(lián)作用和語意方面說明理由。
７、第一段文字的說明中心是：（ ）
Ａ、自然選擇進程緩慢
Ｂ、人工選擇大大加快了它的進程
C、花兒千姿百態(tài)的原因是人工選擇的結果
D、花兒這樣紅的原因，最后要歸功于人工選擇
第三標 反饋目標
【自我檢測】
根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；________________,__________________.____________________,____________________________.
友情提示
第6小題是我們對說明文語言準確性的理解，我們在寫作時也應注意語言的準確性，使我們的說明文更具真實性、可讀性。
云南省昆明市西山區(qū)團結民族中學八年級語文下冊第15課花兒為什么這樣紅導學案1無答案蘇教版
