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1、12 心 聲,1字音字形,lng,nin,啞,pi,y,2詞語積累,沙啞,出風頭,感到為難，表現出窘,(1)________：(嗓子)發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。 (2)__________：出頭露面顯示自己。 (3)發(fā)窘：____________________________。 (4)抽噎：______________________________。,窘,抽搭，一吸一頓地哭泣,3助學背囊,(1)理解文題 題目“心聲”有三層含義：第一層含義，李京京非常想表 達內心感情(朗讀萬卡這篇課文)的愿望；第二層含義，李 京京對埋藏于心底的親情、友情的渴望；第三層含義，作者呼 吁教育工作者要尊重、關愛
2、每一個學生的愿望和感情。,(2)文意感知,李京京執(zhí)意要朗讀課文,偷讀,聽讀,心,聲,本文作者通過區(qū)公開課上___________________________ 的故事，塑造了一個天真、淳樸，特別是銘記親情和渴望表達 親情的學生形象。啟示教育工作者應當尊重、關愛每一個個體， 使每個學生都能得到健康發(fā)展，同時也從側面批評了教育上嚴 重存在的追求形式，甚至是弄虛作假的不良風氣。全文脈絡如 下： 公開課前：想讀課文,回家路上： 次日放學：,課文 課文,公開課上：終讀課文,(2011 年四川內江卷)閱讀下面的材料，按要求作文。 華西都市報 2011 年 1 月 26 日消息，年關將近，在內 江某檸檬加
3、工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的 老板非常仁厚，他信守承諾，賣了自家住房，給我們 100 多名民工及時兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要 我們趕工期時請假回家?！?要求：選擇一個角度構思作文；自立題意，自選文體， 自擬題目；不要脫離材料內容含意的范圍；不要套作或抄 襲；不少于 600 字；不得出現與自己有關的真實人名、校 名和地名。,【思路點撥】這是一道典型的材料作文題。要寫好這篇作 文，仔細閱讀材料是基礎，從材料中提煉出正確、新穎、深刻 的觀點是前提，論證好觀點是關鍵。,通過閱讀，我們不難發(fā)現“信守承諾”是核心信息。我們 可以根據核心信息進行橫向發(fā)散、縱向發(fā)散、逆向發(fā)散來
4、提煉 觀點。,橫向發(fā)散，就是聯想哪些事物和材料中的核心信息類似或 相關。從材料中的老板“信守承諾”，可以從正面聯想，聯想 現實生活中信守承諾的例子，如退休女工劉桂花替已逝丈夫還 債 80 萬，人死債不爛，信守承諾傳美名；馬國林信守承諾，替 兄還債 60 萬。,縱向發(fā)散，就是從歷史上尋找信守承諾的例子，如陸元方 不為高價所動信守承諾賣房，曾子殺豬等；不信守承諾的如烽 火戲諸侯。,逆向發(fā)散，即由正及反，從事物的對立面來思考。如材料 中倡導信守承諾，我們可以舉生活中不信守承諾的例子；通過 不信守承諾，最后得到的是惡報，不言而喻地證明了信守承諾 的重要。,中考熱點主題寫作三：體驗成長,語文新課程標準明
5、確指出：“寫作要感情真摯，力求 表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！狈此?自身的成長經歷，表現成長歷程，是我們獲得“對自然、社會、 人生的獨特感受和真切體驗”的有效途徑之一。成長類作文題， 意在引導學生關注自身的成長經歷，總結自己成長過程中的經 驗和教訓，在反思中辨別是非、甄別善惡，逐步形成正確的世 界觀、人生觀、價值觀，擁有健康的情感，積極的態(tài)度，從而 為今后的學習和生活打下堅實的基礎。,成長既可指身體機能等方面的成熟，又可指人在思想、意 志、品質、道德等精神方面的成熟或進步。因此，凡是與自身 成長有關的經歷、體驗、收獲等內容，都屬于體驗成長類話題 的范疇。,要寫好此類作文，應
6、注意以下幾點：,1端正態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,青少年時代，挫折、失敗、憂傷、哀愁不可避免，這就要 求我們在面對這些問題時一定要以一個積極、樂觀、向上的態(tài) 度對待，要表現出自己對真、善、美的追求與向往，對假、丑、 惡的批判與鞭撻。,2從自身挖掘，切入角度要小,從自身挖掘素材，寫出真情實感，寫出真正屬于“我”的 個性文章，切忌胡編亂造。切入角度方面，可從成長的經歷切 入，寫成長的快樂、成長的煩惱、成長的經驗、成長的教訓等； 可從成長的內容切入，寫勤奮學習、個性發(fā)展、社會責任、理 想憧憬、習慣養(yǎng)成等；可從成長的體驗切入，寫成長的經驗、 成長的教訓、成長的反思等。 3勤于思考，形成自己
7、的見解,對問題要有自己的見解，不人云亦云，要寫出自己對人生、 成長的真正認識。要做到這一點，同學們必須在日常生活中養(yǎng) 成勤于思考的好習慣。,4講究章法，巧妙立意,(1)順向立意法。我們可以寫自己在成長過程中印象深刻的 往事，具體展示自己在學習、生活、思想、情操等方面的收獲， 表現成長的喜悅。,(2)逆向立意法。我們可以寫自己在成長中遺失了某些寶貴 的品質，如善良、誠實、純真等，從側面來表現成長的不易。 (3)辯證立意法。即先從正、反兩方面來分析某人或事物對 自己的成長所起的積極或消極的影響，從而客觀、全面地揭示 兩者之間的辯證關系，體現我們思維的深度。,1名言警句 一個人的經驗是要在刻苦中得到
8、的，也只有歲月的磨煉,能夠使它成熟。,莎士比亞,沒有哪一個聰明人會否認痛苦與憂愁的鍛煉價值。 赫胥黎 我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。 朱自清 人的一生，或多或少，總是難免有浮沉。不會永遠如旭 日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人 來說，正是磨煉。 松下幸之助,2經典素材,列夫托爾斯泰在青年時期，曾有一段放蕩的生活，養(yǎng)成 一些不良習慣，如貪玩、賭博。但不久，他立即醒悟，對自己 表示十二分的不滿。他認為自己的放蕩行為浪費了許多寶貴的 時間。于是，他把錯誤的原因仔細歸納出來，寫在日記本上， 共有八點：缺乏剛毅力；自己欺騙自己；有少年輕浮之風；不 謙遜；脾氣太躁；生活太放縱；
9、模仿性太強；缺乏反省。這一 次的反省，好像一個霹靂打在他的身上。他決心結束放蕩生活， 改正不良習慣。于是他跟哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊里 當一個下級軍官，并開始邁上文學創(chuàng)作之路。(成長需要反省),童年時期的里根家里雖然貧寒，但他從來不會感到沮喪， 豁達、樂觀的天性使他相信他是生活在最快樂的世界里。正是 基于這種樂觀的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活 動中去，如冒險、打球、游泳、演戲等。為了完成學業(yè)，里根 幫父母分憂，利用課余時間去工地打小工，搬磚、推土、運水 泥，常常一干就是 10 個小時，餓了就啃塊干面包，渴了就喝幾 口自來水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個中學 時期的
10、學費，還積攢了 400 美元，為進入大學做好了準備。(樂 觀地成長，頑強地自立),克勞德昂利圣西門出身于貴族家庭，自幼生活優(yōu)裕。但 他從少年時就立下大志，決心用知識為人類造福。15 歲時便囑 咐家人，每天凌晨用這樣的話喚醒自己：“克勞德，起來吧， 偉大的事業(yè)在等待著你?！彼米约核_立的遠大目標激勵自 己，幫助自己克服惰性，投身事業(yè)，終于成為一名杰出的空想 社會主義者，在人類思想史上留下自己探索的足跡。(成長需要 激勵),個人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫 助人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失 敗，都能促人成長。,請以“我在________中成長”為題寫一篇不少于
11、 500 字的,文章，角度自選。,【思路導引】,雖然是半命題作文，但是可填的內容極多，選材范圍很廣， 成長中有太多難忘的片段可以選擇，我們要選取其中較有特點 或較為深刻的材料來寫。如以下一些選材：,1在各種情感中成長,成長路上我們接受了很多情感，母愛、父愛、長輩親人之 愛是經常陪伴在身邊的；朋友、同學的友情讓我們溫暖；與老 師間凝結的師生情讓我們成長,選擇這一類的題材一定要表達出真摯的情感，要寫出親人、 朋友、老師給予自己感情的具體過程，可以寫出具體的事件。 精彩的細節(jié)或細膩的描寫是最能打動人心的。另外一定要點明 這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化，直接點透它 的作用，點明是怎樣讓我們
12、成長的。,2在各種環(huán)境中成長,從小到大我們換了很多環(huán)境生活，孩提時在家里，家的港 灣伴我們成長；在幼兒園的喧鬧與稚嫩中我們成長；在學校學 做人、學知識中我們邁出成長的腳步,這類題材就要抓住環(huán)境的本質特征和具體特點，比如在學 校最基本的特點就是收獲知識，其次更能學會怎樣做人，這些 收獲都能讓我們成長，也是這個環(huán)境帶給我們的。所以選擇這 類題材要點明你選擇的環(huán)境的特征，要寫出你在這個環(huán)境中的 行為和狀態(tài)，表現出環(huán)境對你的巨大作用和影響，點明是環(huán)境 讓你成長。,3在失敗、挫折中成長,失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質和不足都 融化掉，煉成一塊好鋼材。只有經歷過失敗，我們才能從中發(fā) 現自己的缺
13、點和不足，吸取經驗教訓，為成長積蓄力量。 寫這樣題材的作文，要點明從失敗、挫折中吸取了什么， 它可以讓我們學到了寶貴的經驗，體會到了自己的不足，也可 以鍛煉了我們的意志和能力，使我們更加堅韌。在經歷了大風 大雨的洗禮之后，在經過了失敗的淬火之后，我們原本脆弱的 心，會變得堅強，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。 總之，這個文題，大家打開思路，大膽選材，就會獲得意,想不到的成功。,【佳作展示】,我在溝通中成長,“這是我的日記本，爸爸媽媽，你們如果要看，我隨時歡 迎哦！”這 23 個大字就寫在我的日記本封面上。也許會有人覺 得奇怪：日記本不是給自己看的嗎？那就錯了吧！我認為與他 人分享自己的
14、心路歷程才是最快樂的事。,小時候，我可是很懶的，沒有寫日記的習慣，而父母每天 都會問我：“學校里有什么好玩的或傷心的事發(fā)生嗎？”“有 ??！就是那個怎么說呢？”可惜，我的口頭表達能力 太差了，以至于父母總是得不到答案。有一次，我看見班上有 同學寫日記，他說：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸 媽媽都不給看！”瞧這話說得，爸爸媽媽可是我們最親最愛的 人啊，有什么話不能對他們說呢？,是啊，爸爸媽媽是我最親的人，既然他們這么想知道學校 里發(fā)生的事，那我也學寫日記，寫一本給爸爸媽媽看的日記。 回到家，我馬上對媽媽說了這個想法。媽媽說：“好啊！ 你人還小，就知道滿足我們大人，長大了不少嘛！”“嘻嘻！ 那
15、你們看了日記，一定要回復一個評論給我哦！我也想看看你 們大人有些什么樣的想法呢！”當天晚上，我便準備了一個筆 記本，專門用來寫日記，并把它取名為“溝通小站”，寫下了 第一篇關于校園多彩生活的日記。,第二天，又是一個明亮的新世界。我打開日記本，驚喜地 發(fā)現日記本下方多了一個評論！“媽媽來評論啰！溝通小站 這個名字取得真好，以后我們就在這里說說話，談談心，有什 么困難，盡管說出來，看媽媽是不是能幫到你”看了這些 話，我立馬打起了精神去上學去了。,隨著我漸漸地長大，日記本中的內容漸漸地充實，我與媽 媽還有爸爸的感情也越來越好，日記本的評論中也多了“長 大”、“成熟”等字眼兒，看來爸爸媽媽是肯定我的啰！ 直到現在，我還在寫日記，父母也勤勤懇懇地評論著。許 多與父母不和的同學都很羨慕我與父母的感情，我卻告訴他們： “建立一個自己的溝通小站吧！與父母溝通著成長會讓親 情的花朵重新綻放哦！”,【點評】本文立意獨特，開篇亮出觀點“與他人分享自己 的心路歷程才是最快樂的事”，引出成長需要與人分享、溝通 的主題。接著寫班上同學寫的日記不讓爸爸媽媽看，而“我” 則認為把日記給爸爸媽媽看是與他們溝通的最好方式，采用寫 日記的方式與爸爸媽媽溝通，把自己的校園多彩生活與爸爸媽 媽一同分享，體現選材的獨特性。全文語言質樸自然，敘事完 整清晰，主題鮮明獨特。,
初三語文復習第3單元第12課心聲優(yōu)質課件(人教版九上).ppt
