九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15我的叔叔于勒課件 新人教版.ppt

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1、15 我的叔叔于勒 莫泊桑,同學(xué)們，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多表達(dá)兄弟情深的成語(yǔ)，你能給大家說(shuō)出幾個(gè)嗎？,情同手足、手足之情、難兄難弟、八拜之交 兩肋插刀、肝膽相照、患難與共、有福同享 有難同當(dāng)、同盤(pán)而食、刎頸之交、連枝帶葉 風(fēng)雨同舟、讓棗推梨、伯歌季舞、親密無(wú)間,今天，我們學(xué)習(xí)一篇與兄弟感情有關(guān)的小說(shuō)我的叔叔于勒，體會(huì)資本主義社會(huì)中的兄弟之情是怎樣的。,情境導(dǎo)入,學(xué)會(huì)多種角度，梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 把握這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容和人物形象。 理解人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面的重要作用。 學(xué)會(huì)從多個(gè)角度對(duì)這篇小說(shuō)的主題發(fā)表自己的見(jiàn)解。,1,2,3,4,教學(xué)目標(biāo),同學(xué)們，課前你自主學(xué)會(huì)了哪些

2、知識(shí)？還有哪些疑問(wèn)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位，展示你們的自主學(xué)習(xí)成果吧！一個(gè)小組展示一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他小組根據(jù)展示情況進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。,莫泊桑（18501893），是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。長(zhǎng)篇小說(shuō)有一生漂亮朋友（俊友）等；中短篇小說(shuō)有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。,作者簡(jiǎn)介,闊綽 擬定 棧橋 拮據(jù) 牡蠣 別墅,n,zhn,ji,chu,撬開(kāi) 難堪 煞白 倒霉 詫異 襤 褸,qio,l,kn,sh,ch,mi,sh,ln l,字詞積累,與日俱增 ： 十拿九穩(wěn)： 拮據(jù)： 闊綽： 鄭重其

3、事： 狼狽不堪： 莫名其妙：,比喻很有把握。,手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。,排場(chǎng)大，生活奢侈。,隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。,形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。,困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。,沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。,說(shuō)說(shuō)你有什么疑問(wèn)？其他小組的同學(xué)或者進(jìn)行回答，或者補(bǔ)充答案、修改答案。不能解決的問(wèn)題，努力在后面的學(xué)習(xí)中尋找答案喲！,同學(xué)們，莫泊桑的這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？要反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們有感情朗讀這篇課文，然后整體把握這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。,整體感知,這篇小說(shuō)描寫(xiě)了哪些人物？你認(rèn)為誰(shuí)是主人公？,判斷一個(gè)作品中主人公的主要依據(jù)是看這個(gè)形象的塑

4、造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題。 小說(shuō)描寫(xiě)了菲利普、克拉麗絲、于勒叔叔、“我”若瑟夫、兩個(gè)姐姐、姐夫、船長(zhǎng)。 其中菲利普、克拉麗絲是主人公。,1,你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容嗎？,小說(shuō)寫(xiě)我的叔叔于勒不僅揮霍盡自己應(yīng)得的財(cái)產(chǎn)，還大大占用了父親應(yīng)得的那一部分遺產(chǎn)，父親只好打發(fā)于勒到美洲去。沒(méi)想到于勒竟發(fā)了財(cái)，而且來(lái)信說(shuō)要賠償父親的損失，于是貧困中的我們一家日夜盼望于勒歸來(lái)，二姐還此促成了婚事。在一家人去哲爾賽島旅游時(shí)，在船上遇到淪為窮水手的于勒。大家的希望變?yōu)槭?，母親大罵于勒，最后我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了于勒。,2,小說(shuō)的故事情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，你能將這篇小說(shuō)

5、的情節(jié)劃分為四部分嗎？,開(kāi)端（14）：盼望于勒。 發(fā)展（519）：夸贊于勒。 高潮（2047）：巧遇于勒。 結(jié)局（4849）：躲避于勒。,3,小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 原因結(jié)果（邏輯） 期待破滅（心理） 開(kāi)端發(fā)展高潮（情節(jié)發(fā)展） 懸念結(jié)局（技巧）,4,于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（邏輯）,于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來(lái)解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。（心理）,菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家

6、等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（情節(jié)發(fā)展）,菲利普一家等待于勒歸來(lái)，為什么？于勒在海外發(fā)財(cái)了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（技巧）,通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的梳理，你能理解這篇小說(shuō)的線索嗎？,這篇文章有兩條線索： 明線是菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度。 暗線是于勒的貧富變化。,5,同學(xué)們，通過(guò)上面分析小說(shuō)的內(nèi)容，我們看出文中人物態(tài)度的變化很大，他們具體怎樣變化的呢？為什么這樣變化呢？請(qǐng)大家跳讀文章，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，結(jié)合下面問(wèn)題探究人物的前后變化。,人物探究,小說(shuō)中菲利普夫婦對(duì)于勒的稱呼是不斷變化的，你能找出他們是如何變化的嗎？思考他們是圍繞什

7、么變化的？,1,糟蹋錢(qián)，把自己和父親的遺產(chǎn)揮霍干凈。,壞蛋、流氓。,打發(fā)他到美洲去。,賺了點(diǎn)錢(qián)，后來(lái)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣。,正直的人，有良心的人，好心的人。,贊美、夸獎(jiǎng)、盼望于勒。,在輪船上做水手賣牡蠣。衣服襤褸，又老又窮苦。,這個(gè)賊，這個(gè)流氓。,咒罵、躲避于勒。,可以看出他們是圍繞于勒是否有錢(qián)而對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化。,“就就是我的弟弟呀。.”“啞著嗓子說(shuō)：??！啊！原來(lái)如此.如此.” “咱們?cè)趺崔k呢？”,“向旁邊走了幾步”“父親趕緊走去”“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”,“好象不安起來(lái)”“瞪著眼看了看”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”“臉色早已煞白，兩眼呆直”“神色張皇”“突

8、然很狼狽”,“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)”“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的”“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”,“她在哆嗦”“她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了”,“我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)”“突然很暴怒起來(lái)”“嚇了一跳，直望著我說(shuō)”,結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以看出到遇到于勒時(shí)，菲利普夫婦極度失望，擔(dān)心、害怕，恐怕于勒認(rèn)出自己，憎恨于勒騙了自己。,菲利普夫婦是很典型的小市民形象，他們自私貪婪、唯利是圖、冷酷無(wú)情、嫌貧愛(ài)富。菲利普還愛(ài)慕虛榮，菲利

9、普太太（克拉麗絲）小氣精明、臨亂不慌、刻薄潑辣。,通過(guò)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人物形象？,3,于勒原來(lái)是一個(gè)行為不端，糟蹋錢(qián)的人。后來(lái)有錢(qián)時(shí)知恩圖報(bào)，最后落魄時(shí)是一個(gè)自食其力的人。 若瑟夫：真誠(chéng)，善良，純潔，有同情心。,文中的于勒、“我”有怎樣的特點(diǎn)？,4,同學(xué)們，小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)體裁。那么，這篇小說(shuō)要反映怎樣的社會(huì)生活呢？下面我們一起進(jìn)行探究。,內(nèi)容探究,結(jié)合全文進(jìn)行合作討論：菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？,1,菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因可能有： （1）菲利普夫婦很窮，怕于勒再來(lái)拖累

10、他們；通過(guò)下面語(yǔ)句看出來(lái)：“并不是有錢(qián)的人家，也就是剛剛夠生活罷了?！薄拔夷赣H對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。”“別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”“早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的”。,（2）骨肉關(guān)系也要以金錢(qián)來(lái)衡量；通過(guò)下面語(yǔ)句看出來(lái)：“于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人?！薄爸灰@個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄八龥](méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色?！?（3）虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；從雖然很窮，“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”，“父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了”“我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心

11、求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信?！笨闯鰜?lái)菲利普夫婦比較虛榮，現(xiàn)在于勒又窮又老，所以怕女婿和其他人看不起自己。 （4）其他原因。,小組合作交流探究：作者要通過(guò)這篇小說(shuō)來(lái)反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？,2,（1）資本主義社會(huì)中異化的人和人的關(guān)系。菲利普為什么不肯和親弟弟相認(rèn)？是因?yàn)榻疱X(qián)的作用。這樣殘酷的情景，是資本主義金錢(qián)至上社會(huì)的現(xiàn)實(shí)概括。,（2）小人物生活的辛酸。 從菲利普夫婦立場(chǎng)看，菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，因?yàn)樨毨В畠撼黾薅汲闪藛?wèn)題，于勒發(fā)財(cái)?shù)南ⅲ闪怂麄償[脫窘迫生活的惟一救命稻草，是他們生活的精神支柱。后來(lái)他們遇見(jiàn)了窮困潦倒的于勒，掙扎在社會(huì)底層的小人物為了生活，只能丟

12、失親情。,同學(xué)們，這篇小說(shuō)在選做課文時(shí)，刪去了開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分，現(xiàn)照錄如下。和同學(xué)們討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同？,1,寫(xiě)作特色,原文開(kāi)頭是： 一個(gè)白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢(qián)，我的同伴若瑟夫達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣。我覺(jué)得很奇怪，他于是對(duì)我說(shuō)： 這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽(tīng)。事情是這樣的 原文結(jié)尾是： 此后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。 以后您還會(huì)看見(jiàn)我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。,保留開(kāi)頭和結(jié)尾，能使小說(shuō)以故事敘述人的角度述說(shuō)，故事套故事，增加可信度?？梢允棺x者對(duì)人物心理有進(jìn)一步的了解。刪去開(kāi)頭和結(jié)尾

13、，能使小說(shuō)情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關(guān)系表現(xiàn)得更清楚。 在小說(shuō)中不同的敘事手法，有不同的表達(dá)效果。,這篇小說(shuō)除了敘事手法、運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)外，在寫(xiě)作手法方面還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行合作探究，然后派代表向大家展示。,2,（1）以小見(jiàn)大。從家庭瑣事中“開(kāi)掘出不尋常的社會(huì)意義”。,（2）設(shè)置懸念。前四段倒敘，設(shè)置懸念。文章第三段說(shuō)“只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”父親為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。,（3）作品貫穿著兩條線索。明線是菲利普夫婦等對(duì)于勒的逐、盼、遇、

14、躲、暗線是于勒的淪落、暴發(fā)、再淪落，雙線并行。 （4）對(duì)比手法。文中菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的前后對(duì)比，“我”與菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的對(duì)比等。,（3）作品貫穿著兩條線索。明線是菲利普夫婦等對(duì)于勒的逐、盼、遇、躲、暗線是于勒的淪落、暴發(fā)、再淪落，雙線并行。 （4）對(duì)比手法。文中菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的前后對(duì)比，“我”與菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的對(duì)比等。,我的叔叔于勒,巧遇,菲利普夫婦：,賣牡蠣,于勒：,盼望,夸贊,躲避,很大的買(mǎi)賣,糟蹋錢(qián),主題：,異化的人和人的關(guān)系,小人物生活的辛酸,板書(shū),這篇小說(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，對(duì)菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)小市民生活的剪影。讓我們體會(huì)到資本主義社會(huì)中異化的人和人的關(guān)系，和小人物生活的辛酸。,主題探究,1.想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？試寫(xiě)成二百字左右的短文。 2.課外閱讀莫泊桑的項(xiàng)鏈。,課后作業(yè),