2019版高中語文 專題四 像山那樣思考 專題寫作導(dǎo)學(xué)案-寫難狀之景如在目前 蘇教版必修1(考試專用)

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1、 寫難狀之景如在目前 訓(xùn)練目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)觀察、感悟大自然，抓住景物的特點(diǎn)。?2.注意寫景順序，寫出景物層 次。3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。 大自然不僅無私地養(yǎng)育了人類，而且給我們以精神的滋養(yǎng)和生命的啟迪。我們應(yīng)該“像 山那樣思考”，傾聽高山的心聲，聆聽秋月的細(xì)語……寫景狀物就要寫出景物的特點(diǎn)，要仔 細(xì)觀察，用心思考，使客觀之景也成為你的心中之景，要善于在寫景中融入自己的感受和思 想；否則，難免膚淺和空洞。那么如何才能讓難狀之景如在目前呢？ 寫難狀之景如在目前，即寫得“像”——具體、細(xì)

2、致；抓住了事物的特征，寫得 “活”——寫出來的東西活生生的，有生命力。 作文命題：歌曲《故鄉(xiāng)情》中唱道：“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)有我幼年的足印。幾 度山花開，幾度潮水平，以往的幻境依然在夢(mèng)中。他鄉(xiāng)山也綠，他鄉(xiāng)水也清，難鎖我童年一 寸心?！编l(xiāng)情，是每個(gè)游子心中最純真的情感。 請(qǐng)寫一篇懷念故鄉(xiāng)的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體不限，不少于?800?字。 文本借鑒 佳作賞讀 亮點(diǎn)評(píng)析 山的呼喚 瓊 瑤 ①夢(mèng)中，總聽到那山的呼喚。 ②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際

3、、 不可捉摸的神奇與旖旎。 ③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山， 使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我沉迷。至 今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布 著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個(gè)人高。泥土是?(1)細(xì)節(jié)描寫，具體寫出了童年的那 紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是遍地?座山上的景物特點(diǎn)。 散布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著， 1 呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂而不疲。玩累 了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如 傘般的松枝遮蔽著我。(1)閉上

4、眼睛，我靜靜地傾聽那 風(fēng)聲穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什 么。我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那里制造著、醞 釀著、堆積著我最初的、童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)久長(zhǎng)久地聽著那 山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。 ④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心 中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山！我總 覺得自己要攀一座山。而我也總覺得自己在攀一座山。?(2)借景抒情，寫出因?yàn)閼涯罟枢l(xiāng)的 (2)我開始寫作，迫切地想寫出我對(duì)山的那份感覺，我 那座山而產(chǎn)生的“我”的心理感受 寫了很多以山為背景的小說，像《深山里》，像《苔痕》，?以及行為。 像《船里

5、的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的， 只有一篇《幸運(yùn)草》。 ⑤于是，兩年前隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)， 我爬上了一座山，我這一生真正地爬上了一座“山”， 再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令 人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山！ 那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山！那座半是夢(mèng) 境、半是幻境、半是仙境的山！那山海拔高達(dá)一萬三千 多英尺，名叫“玉山”。 ⑥再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺 更踏實(shí)，也再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺 更虛幻。那山半在云峰霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石

6、 高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住 了整個(gè)的天空。(3) ⑦站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包 圍著你。濃密的松樹，高大，挺拔，蒼勁，樹枝上全掛?(3)運(yùn)用比喻的手法，形象生動(dòng)地寫 著一串一串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成?出了松樹枝丫伸展的狀態(tài)。 為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳 下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽 而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃?(4)景物描寫層次分明。清晨的松 爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)沐浴在陽光?樹、云霧、陽光，構(gòu)成了一幅朦朧、

7、 的燦爛里；一會(huì)兒，你又會(huì)置身在巖石的陰影下。你身?瞬息萬變的美景，讓人驚嘆造物主 2 邊所有的一切景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次?的神秘與神奇，對(duì)“山”的熱愛油 地驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。(4) 然而生。 ⑧夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。(5)山沐浴在月光 下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑 影，給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并 不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊； 時(shí)而低吟，如一支柔美的清歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛?(5)按時(shí)間順序來描寫景物。 瀑，在不

8、停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥啼，此起彼?(6)寫出了夜晚景物的特征。作者主 應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，?要寫了寒月、流星、巖石與巨木的 有草叢中不明原委的簌簌……(6)這種種的聲浪，匯合 黑影，以及風(fēng)聲、鳥啼、蟲聲等大 成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動(dòng)，讓?自然的聲響，由靜而動(dòng)，勾畫出一 人迷惑，似乎在不住地低喊著：“來吧！來吧！來吧！?幅朦朧深邃的畫面，營(yíng)造了亦真亦 來上一座山?？纯瓷綍?huì)給你什么！來吧！來吧！來吧！”?幻的意境，表達(dá)了作者對(duì)山的熱愛 ⑨這就是那山的呼喚。 ⑩夢(mèng)中，總聽到那山的呼喚。?(7)我

9、知道，我將重 去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)?，那山在呼喚著我? 和贊美之情。 (7)虛實(shí)結(jié)合的手法，以“夢(mèng)中，總 聽到那山的呼喚”結(jié)尾，與開頭呼 應(yīng)。 名師評(píng)語 《山的呼喚》開頭和結(jié)尾都點(diǎn)明了“夢(mèng)中，總聽到那山的呼喚”?！澳巧健卑? 兩座山，一是童年時(shí)故鄉(xiāng)的一座山，二是作者隨攝制組攀登的玉山。作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手 法，從虛寫進(jìn)入實(shí)境，從夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，從第一座山巧妙地過渡到第二座山。其中的景物描 寫細(xì)致生動(dòng)，寫出了景物不同時(shí)段的具體特征，同時(shí)也做到情景交融，表達(dá)了作者對(duì)山的熱 愛和贊美之情。 技法總結(jié)

10、一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。 觀察和感受景物需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官。從不同的感覺，有動(dòng)有靜地寫景，讓人讀來身 臨其境。如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就寫出了從不同的角度看到的廬山 的樣子。又如老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的， 長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上， 綠色是那樣變化無窮，宛如一位技藝精湛的丹青妙手，他的“深的，淺的，明的，暗的，綠 得難以形容”，特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花 3 嗎？”

11、這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫 卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花 鞋”，恰當(dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎能不令人折 服？ 二、選好觀察的角度。 選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足 點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀，或近覷，或仰視，或俯瞰。同時(shí)，要注意觀察的順序，是由近 及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化 或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會(huì)雜亂

12、無章?？傊?，要做到多角度、多側(cè)面 地描寫。 三、安排好描寫的順序。 景物描寫的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種。 空間順序——一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的 景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而是隨著觀察者的位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物， 這叫作游覽順序。 時(shí)間順序——同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫 來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、 秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)而定。 四、展開合

13、理的想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o。 在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見、所感展開合理的想象， 再把景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會(huì)給人留下深刻的印象。如“一只黃鸝站在 樹枝上歡快地唱歌”，就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛。 五、融情于景，表達(dá)主觀感受。 國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾言：“一切景語皆情語?！本拔锸强陀^的，而寫景之人則是有情的， 作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”， 難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過程本身也是作者主觀感受的過程。因此， 要在寫景的字里行間，自然地滲透

14、感情，寓情于景，做到情景交融，物我一體。寫景貴在有 情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生 共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之感，將讀者帶入特定的情境之中，受到美的熏陶， 獲得美的享受。 六、運(yùn)用多種感官，采用動(dòng)靜結(jié)合的手法。 只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物的 形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，才會(huì)給讀者留下 深刻的印象。 4 描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能

15、 選用那些生動(dòng)形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~， 尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，但要注意不能堆砌詞藻。 作文命題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 如今在閑暇的時(shí)候，許多人的放松方式就是外出旅游，暫時(shí)放下沉重的負(fù)擔(dān)，走出喧鬧 的都市，來到寧?kù)o悠遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村或是奇山異水的大自然中，感受著美麗的風(fēng)景帶給我們的舒 適……其實(shí)我們?nèi)ジ惺苊利惖娘L(fēng)景的同時(shí)，也會(huì)有所感悟。 請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，寫一篇寫景抒情散文。 要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不少于?800

16、?字。 病文呈現(xiàn) 野性的林 ①在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。 ②瞧那林海，那濃濃的綠意，橫亙?cè)谘矍?，那情調(diào)是多么粗獷，當(dāng)我們進(jìn)入林中，頓時(shí) 墮入了那朦朧的神秘之感里。(1) ③這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力 的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神?！蔽覅s從森林里 瞧出了大自然神筆的氣勢(shì)。它倔強(qiáng)而剛勁，沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋 生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長(zhǎng)。你瞧，每一棵樹木都挺拔 而昂揚(yáng)，沒有絲毫優(yōu)游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊

17、躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁兒地拼命向 上長(zhǎng)，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光?？吹贸鰜?，在這橫七豎八的密林里，它們的生長(zhǎng)并 不容易，在青春時(shí)顯然十分艱苦，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。?(2)我好像從這些勃 勃的生機(jī)中聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。 ④野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這 樣的渾厚、豐滿而斑斕，因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品 性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。 ⑤僅僅兩萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿？綠楠

18、干 細(xì)，烏臼蕨徑粗，黃桐高入天。鋪地的蜈蚣匍匐在地，高山蒲葵葉大，五列木青紅相間，雞 藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的 美，每一棵樹都有著生命的光華異彩。春夏秋冬的風(fēng)霜雨光都為它們淡妝濃抹，使守林人覺 得：春色促人振奮，夏色叫人舒坦，秋色令人歡欣，冬色使人堅(jiān)定。?(3)他們也像森林里的 樹一樣，愛上了這塊土地，根深蒂固。 5 ⑥(4)綠的色彩愈來愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆 的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對(duì)森林的熱愛；從錯(cuò)雜的蹄印里看出鹿、

19、 豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林 的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊 蘭，青的、綠的、紅的、白的、紫的奇花異草，碎骨補(bǔ)，鳥窠蕨，在樹尖爭(zhēng)妍斗麗，組成了 一個(gè)奇異的空中花園。?(5)??！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到 古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。 ⑦終于，我從力和美中看到了希望。野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念。我們 雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。(6) 病因分析 失誤類型：不能抓住

20、景物的特征，不會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不能有效運(yùn)用修辭，不會(huì)借景抒情。 (1)第②段要抓住景物的特點(diǎn)，寫出林海給人的視覺沖擊。 (2)此處可選擇一兩種的樹木加以細(xì)致描寫。 (3)此處的語言要再加錘煉，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻的修辭手法。 (4)第⑥段開頭最好添加能體現(xiàn)寫景層次感的語句，像“再往里走”，與后面的“待我們到 達(dá)森林的中心”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出游記式散文移步換景的寫作方法。 (5)此部分在羅列時(shí)要分層次，運(yùn)用修辭手法更好。 (6)結(jié)尾處要借景抒情或?qū)懗龈形颉? 佳作再續(xù) 野性的林 ①在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。 ②瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林

21、海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙?cè)谘? 前，那情調(diào)是多么粗獷，當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧那藤蘿纏繞，蕨類叢生，橫如帳幔的林墻，邃 如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。(1) ③這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力 的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神。”我卻從森林里 瞧出了大自然神筆的氣勢(shì)。它的鐵劃銀鉤倔強(qiáng)而剛勁，沒有這亙古如一的精神，便不可能有 萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯成長(zhǎng)。你瞧，每一棵樹 木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫優(yōu)游的逸致

22、，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁兒 地拼命向上長(zhǎng)，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。?看得出來，在這橫七豎八的密林里，它 們的生長(zhǎng)并不容易，在青春時(shí)顯然十分艱苦，彼此間曾經(jīng)有過力的較量和搏斗?？?，那綠楠 合抱著鐵櫚，高山榕的根絞勒著另一株大樹，然而它們終于成長(zhǎng)起來了。有的巨大得像擎天 的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂。它們的根長(zhǎng)成板 狀，一塊一塊地深深地陷入土里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗，固如磐石。?(2) 6 于是，我好像從這些勃勃的生機(jī)中聽到了山林的心跳，看到了最美妙的最具刻畫力的珍品。

23、 ④野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這 樣的渾厚、豐滿而斑斕，因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品 性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。 ⑤僅僅兩萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿？綠楠干 細(xì)似杖，烏臼蕨徑粗如椽，黃桐高可擎天。鋪地的蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列 木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài) 都富于原始的美，每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季 的風(fēng)，隆

24、冬的霜都為它們淡妝濃抹，使守林人覺得：春色新，促人振奮；夏色暖，叫人舒 坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地， 根深蒂固。(3) ⑥我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。(4) 我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對(duì)森林的熱愛；從錯(cuò)雜的 蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。 待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木 之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補(bǔ)似繁花四散，鳥窠蕨上撐云天

25、，青的、綠的、紅的、白 的、紫的奇花異草在樹尖爭(zhēng)妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。?。「呱接?，林木青 青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧 的高度上升。(5) ⑦終于，我從力和美中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞， 但充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎？在這兒，隨處都可以找到 這可貴品質(zhì)的特征。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片 刻放棄對(duì)光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長(zhǎng)，它們憑 借自己的力量便可以世代

26、更新、綿綿不絕。 ⑧野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟 日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。(6) 亮點(diǎn)分析 1．抓住景物的特征，突顯景物描寫層次，運(yùn)用修辭，借景抒情。 (1)第②段抓住景物的特點(diǎn)，寫出了林海給人的視覺沖擊。 (2)此處選擇綠楠、鐵櫚、高山榕加以細(xì)致描寫，具體而形象，并且寫出了它們的特征，也 成為了作者抒情的基礎(chǔ)。 (3)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，增添了文章的文采。 (4)“愈往里去”與后面的“待我們到達(dá)森林的中心”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出游記式散文移步換景 的寫作方法。 7

27、 2．?dāng)⒆h結(jié)合，論證豐富。 (5)景物描寫，層次分明，比喻手法的運(yùn)用寫活了景物。 (6)借景抒情，寫出了野性的林帶給我們的啟示。 命題呈現(xiàn) 我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。請(qǐng)選取一個(gè)最能 震撼心靈的自然畫面或事物，寫一篇不少于?800?字的寫景狀物散文。 審題導(dǎo)引 明確題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：“大自然”“最能震撼心靈”“自然畫面或事物”“寫景狀物散 文”。按照要求作文即可。 佳作展臺(tái) 那棵氣宇軒昂的銀杏樹 在方塔園里喝茶，目光總會(huì)不由自主地凝望著那棵

28、氣宇軒昂的古銀杏，在它俯瞰著我們 的巨大身軀上，我覺得有著領(lǐng)略不盡的風(fēng)采。 方塔園內(nèi)至今完好地保存著古塔、古井、古銀杏三件鎮(zhèn)園之寶，都是南宋建炎年間的遺 跡，已有千年的歷史。眼前這棵以長(zhǎng)壽、古樸、典雅而著稱的銀杏樹，它承受了千年的陽光 普照和雨露滋潤(rùn)，依然郁郁蔥蔥。隨著腹中年輪的不斷增長(zhǎng)，它見證了崇教興福寺的衰敗和 消失，見證了古塔的破落和再生，見證了古井的清澈和枯竭，在園內(nèi)三寶中，它是唯一的具 有生命的遺跡，是尋覓往日情緣的活標(biāo)志。 我常常與古銀杏在目光的對(duì)視中交流著情感，日積月累，我相信有點(diǎn)讀懂了它的內(nèi)涵。 當(dāng)朔風(fēng)施虐，粗暴地將古銀杏的葉片全

29、部捋盡以后，僅剩下枝干的它，絲毫也沒有顯得 頹唐。無論是冬日的暖陽，還是狂暴的雨雪，它一概從容應(yīng)對(duì)，不卑不亢，偉岸的身軀從不 為之抖動(dòng)和搖晃一下。最欣賞的是在藍(lán)天的襯托下，它那紋絲不動(dòng)的枝干盡顯著莊嚴(yán)和肅 穆，盡管沒有一片葉子，但是在深褐色的粗干細(xì)枝中體現(xiàn)出無窮的生命張力。 逢春以后，銀杏樹似乎沒有意識(shí)到春天的悄然來臨，從不與舞動(dòng)的柳枝爭(zhēng)寵，也不與怒 放的梅花斗艷。直到晚春時(shí)分，人們才發(fā)現(xiàn)不知從何時(shí)開始，銀杏的枝條上出現(xiàn)了很多類似 小螞蟻的黑點(diǎn)，?10?多天后，漸漸長(zhǎng)大的黑點(diǎn)就變成一張張嫩綠的小葉子，銀杏看似不動(dòng)聲 色，其實(shí)是蓄勢(shì)待發(fā)啊。 夏天的

30、銀杏生機(jī)勃發(fā)，成簇而生的小葉子日甚一日，很快就長(zhǎng)成濃蔭一片，銀杏樹也日 漸豐滿，宛如華蓋，使人在酷暑炎日下感受到難得的清爽和愜意。很難看到銀杏的花期，據(jù) 說它也像曇花一樣開在三更深夜，且顏色和樹葉相仿，花型又小而密，故常被人忽視，等到 六、七月份掛果時(shí)，才給人帶來意外的驚喜。 8 銀杏最美的時(shí)節(jié)當(dāng)在深秋，秋風(fēng)陣陣，霜意漸濃時(shí)，一樹蔥綠的葉片染上金黃的色彩， 落葉如金蝶紛飛，撒金遍地，往往會(huì)惹動(dòng)人們從成熟的角度來欣賞銀杏的內(nèi)在美。我想范仲 淹可能體驗(yàn)過這樣的境界，所以能寫出“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜 陽天接水

31、。芳草無情，更在斜陽外”的名篇。 當(dāng)然，在寒氣蕭颯的隆冬，光禿禿的銀杏又灑脫自如，自斂淡定，靜待著充滿希望的來 年。 書上說，銀杏樹又名白果樹、公孫樹，古代也稱“鴨腳子”。?它以其蒼勁的體魄、獨(dú) 特的風(fēng)骨和旺盛的生命力受到世人的青睞和崇拜。銀杏樹的果實(shí)——白果，味道甘美，醫(yī)食 俱佳。據(jù)傳，宋代大文豪歐陽修收到好朋友梅堯臣送來的白果后，喜出望外，賦詩(shī)記之，詩(shī) 曰： 鵝毛贈(zèng)千里，所重以其人。 鴨腳雖百個(gè)，得之誠(chéng)可珍。 問予得之誰，詩(shī)老遠(yuǎn)且貧。 霜野摘林實(shí)，京師寄時(shí)新。 封包雖甚微，采掇皆躬親。 物賤以人貴，人賢棄而淪。

32、開緘重嗟惜，詩(shī)以報(bào)殷懃。 詩(shī)中的感激之情溢于言表，情深意長(zhǎng)，彌足珍貴，讀來令人感慨不已。繼而想起了幼時(shí) 隨父母到南門壇上閑逛，?？吹揭槐K孤燈、一口炒鍋的白果擔(dān)，常聽到炒白果的老者抑揚(yáng)頓 挫的叫賣聲：“香炒伲白果，粒粒爆開個(gè)，香是香來糯是糯，一分洋鈿買三個(gè)?！币坏└改? 買下，我們兄妹幾個(gè)就吵吵鬧鬧地分而食之，吃在口中的感覺是先苦后甜，又香又糯，現(xiàn)在 想來真是別有一番滋味在心頭…… 歐陽修的詩(shī)篇陽春白雪，賣白果的小調(diào)下里巴人，但說的都是白果，一樣都是褒獎(jiǎng)，名 人與凡夫的見解竟然不謀而合，我想想不禁啞然而笑。 點(diǎn)評(píng) 本篇是寫景狀物散文，以“那棵氣宇軒昂的銀杏樹”為線索，寫了春、夏、秋、冬四 時(shí)銀杏樹的特征，并賦予其精神內(nèi)涵，同時(shí)又聯(lián)系到與白果相關(guān)的故事，全文內(nèi)容豐富，行 文灑脫。全文既有細(xì)節(jié)描寫，又不只是拘囿于銀杏樹本身，思路大開大闔，為文大氣，且富 有文學(xué)底蘊(yùn)和歷史厚重感。 110 9