廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城縣第四初級中學(xué)八年級語文上冊《第27課 短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案

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1、第27課 短文兩篇 學(xué)習(xí)目的1.學(xué)習(xí)托物言志的寫法,掌握某些常用的文言虛詞。2.通過多種閱讀方式,讀通讀懂課文內(nèi)容,品味文中優(yōu)美深刻膾炙人口的語言。3.學(xué)習(xí)古代仁人志士崇高的品格和情操。愛蓮說預(yù) 習(xí) 案、教材助讀1.作者鏈接周敦頤(1017-1073),宋代道洲(目前湖南省道縣)人,字茂叔,謚號元公,出名的哲學(xué)家。因她世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者們稱她為濂溪先生。2. 背景鏈接 愛蓮說是周敦頤于熙寧初年(公元1068年)擢為南康(目前江西省星子縣)郡守時寫下的。她曾于府治東側(cè)開辟一塊四十余丈寬長的蓮池,池中建賞蓮?fù)?,南北曲橋連岸,夏秋之交,蓮花盛開,披霞含露,亭

2、亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過,田田荷葉輕搖,朵朵鮮花頷首,陣陣馨香撲面。先生憑欄放目,觸景生情,愛蓮花之潔白,感宦海之混沌,寫了出名的愛蓮說。3.文體鏈接“說”是一種議論文的文體,可以直接闡明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”。、整體感知1.作者喜歡蓮花的什么?(請用文中的語句回答)2.這幾句話從哪幾種方面說蓮花的品格?3.作者寫這篇文章僅僅是為了寫對蓮花的愛慕嗎?這是一種什么寫法?、預(yù)習(xí)自測1.朗讀課文,圈點(diǎn)課文生字詞。蕃( ) 淤( ) 濯( ) 褻( ) 鮮( )2.解釋課文重點(diǎn)詞語。(1)一詞多義鮮:陶后鮮有聞 ( )芳草鮮美,落

3、英繽紛 ( )之:水陸草木之花 ( )予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ( )外:中通外直 ( )遂與外人間隔 ( )出:蓮之出淤泥而不染 ( )不復(fù)出焉 ( )遠(yuǎn):香遠(yuǎn)益清 ( )可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ( )(2)詞類活用不蔓不枝。 蔓: 枝:香遠(yuǎn)益清。 遠(yuǎn):探 究 案探究點(diǎn)一文本探究1.請將匹配的相應(yīng)的字母填入相應(yīng)的地方。(蓮的特性人的品質(zhì))A.君子 B.自尊自愛C.儀態(tài)莊嚴(yán) D.美名遠(yuǎn)揚(yáng)E.不同流合污 F.獨(dú)立高潔G.不攀附權(quán)貴 H.內(nèi)心通達(dá)行為正直蓮出淤泥而不染濯清蓮而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉2.作者寫蓮花,可是文章開頭并沒有從蓮花寫起,在寫蓮花之前,作者寫了什么?人

4、們對這些花的態(tài)度,分別是如何的?3.“菊”和牡丹分別有什么特性,作者在這里為什么先寫它們?4.作者把蓮比作君子,那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢?作者對它們的感情態(tài)度又是如何的呢?5.本文體現(xiàn)了作者如何的思想感情?陋室銘預(yù) 習(xí) 案 、教材助讀1.作者鏈接劉禹錫(772842),字夢得,唐代文學(xué)家,洛陽(目前屬河南省)人,出名詩人。唐順宗時,與柳宗元等參與王叔文集團(tuán)的政治革新運(yùn)動,不久失敗,被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回長安任太子來賓,世稱劉來賓。作品有劉來賓集劉夢得文集。晚年與白居易唱和甚多,并稱“劉白”。被白居易推崇備至,譽(yù)為“詩豪”。2.背景鏈接劉禹錫被貶期間

5、,只有一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間,知縣逼迫劉禹錫搬了三次家,面積一次比一次小,最后僅是斗室。這位勢利眼的狗官,實(shí)在欺人太甚,劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘,并請人刻上石碑,立在門前。3.文體鏈接銘,本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警誡自己的文字,后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。這種文體,形式短小,文字簡潔,句式工整并且押韻,內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意。4.課文朗讀停止山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?/p>

6、?、整體感知1.大聲讀課文,劃出押韻韻腳。2、這篇短文可分為幾種層次? 、預(yù)習(xí)自測1.朗讀課文,圈點(diǎn)課文的生字詞。德馨( ) 苔痕( ) 鴻儒( ) 案牘( ) 西蜀( )2.解釋課文的重點(diǎn)詞語。(1)一詞多義之:無絲竹之亂耳 ( )何陋之有 ( )往來:往來無白丁 ( )其中往來種作 ( )(2)詞類活用山不在高,有仙則名。 名:水不在深,有龍則靈。 靈:斯是陋室,惟吾德馨。 馨:無絲竹之亂耳。 亂:無案牘之勞形。 勞:3、翻譯句子斯是陋室,惟吾德馨。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。探 究 案1.文中哪句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意?2.作者是如何引出這一主旨句的?3.“陋室”“陋”嗎?作者從哪幾方面寫“陋”

7、室不“陋”,體現(xiàn)了室主品德崇高?4.陋室內(nèi)外是什么顏色?有何特點(diǎn)?用一種詞(字)概括。 5.與作者交往的人有何特點(diǎn)?6.作者身居陋室的生活是什么?有何特點(diǎn)? 7.作者明明在頌自己的陋室,為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”?用意何在?8.在文章最后卻又引用了孔子的話,作用何在?9.文章借寫“陋”室不“陋”,體現(xiàn)了作者如何的情操?這是什么寫法?10.“苔痕上階綠,草色入簾青”一句妙在何處?文本拓展學(xué)生銘天賦不高,有志則行,成績不佳,發(fā)奮則靈。斯是求學(xué),惟苦唯勤,讀書破萬卷,求知憑悟性,談笑添學(xué)問,思辯助長進(jìn),可以明事理,冶性情,無世俗之亂耳,有墨香之賞心。學(xué)海巧為舟,書山行捷徑,吾輩云:“何樂不為?

8、”訓(xùn) 練 案一、閱讀愛蓮說,回答問題1、下面加點(diǎn)的字注音對的的一項(xiàng)是( )A、可愛者甚蕃(pn ) B、出淤泥而不染(x)C、濯清漣而不妖 (zh)D、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(xi)2解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4 分)( l )香遠(yuǎn)益清 益:( 2 )亭亭凈植 植:( 3)陶后鮮有聞 鮮:( 4)宜乎眾矣 宜:3下列“之”字的用法,不同的一項(xiàng)是:( )A水陸草木之花 B花之隱逸者C蓮之出淤泥而不染 D牡丹之愛4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4 分)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2)予謂菊,花之隱逸者也。5、從作者對蓮花的愛慕中,你看到了作者如何的追求?7. 陶淵明“獨(dú)愛菊”,周敦頤“獨(dú)愛蓮”,

9、體現(xiàn)了她們處世態(tài)度有何異同?(5分)相似:不同: 8閱讀本文,許多同窗喜歡“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。由于這兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸,比方君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污,也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句?為什么?(3分)9、某市在擬定市花的活動中,居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種,你贊成哪種花?并談?wù)劺碛?。?分)二、閱讀陋室銘,回答問題(1)山不在高,有仙則名( ) (2)談笑有鴻儒( )(3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)( ) (4)無絲竹之亂耳( )2.翻譯句子:苔痕上階綠,草色入簾青3.下列各組加點(diǎn)字用法相似的一項(xiàng)是( )(3分)A. 斯是陋室 天將降大任于是人B. 無案牘之勞形 送杜少府之任蜀州C. 有龍則靈 學(xué)而不思則罔D.可以調(diào)素琴 皆以美于徐公 11.下面對4、選文內(nèi)容和寫法分析理解不對的的一項(xiàng)是( ) A本文托物言志,以陋室不陋,體現(xiàn)了作者對高潔情操的追求。 B選文在描寫“陋室”時,重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。 C文中的“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”表白了作者對官場生活的鄙棄。 D作者在結(jié)尾處引用孔子的話,旨在表白只要環(huán)境清幽寧靜,生活閑適,“陋室”就不陋。5、.“談笑有鴻儒,往來無白丁”,對于作者這種交友方式,你有什么見解? (4分)

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