滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案2021

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1、滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案2021滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案5篇老師寫(xiě)好教案是提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，教學(xué)過(guò)程是由老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。下面是我為大家整理的關(guān)于滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案1 球王貝利教學(xué)目的：學(xué)問(wèn)與技能：1.正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，把握9個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會(huì)這些事中反應(yīng)出來(lái)的人物精神。3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我寵愛(ài)的體育明星”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。過(guò)程與方法：本課時(shí)一篇略讀課文，采納的教學(xué)方法主要是以

2、同學(xué)自學(xué)為主，由同學(xué)自學(xué)自悟體會(huì)人物精神，完成教學(xué)任務(wù)。情感看法與價(jià)值觀：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)和含義深刻地句子，從而體會(huì)那種美。課前預(yù)備：搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。課時(shí)支配：1 教學(xué)過(guò)程：一、觀賞球賽、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，剛才我們看到的是一段足球賽的場(chǎng)面。這場(chǎng)球賽精彩嗎?你們知道剛才進(jìn)球的那個(gè)球員是誰(shuí)嗎?(貝利)揭示課題。二、質(zhì)疑激趣、合作探究 可是，他曾經(jīng)是一個(gè)貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎? 1、同學(xué)自由讀課文，依據(jù)自讀提示自學(xué)。(1)找出你最喜愛(ài)的句子多讀幾遍，再讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)? (2)下面請(qǐng)同

3、學(xué)們依據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言、商量說(shuō)說(shuō)你了解到球王貝利的什么狀況? (設(shè)計(jì)意圖：講課內(nèi)閱讀和同學(xué)的日常生活積累聯(lián)系起來(lái)，也將閱讀和口語(yǔ)交際有機(jī)的融為一體。) 3、球王貝利哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?(綻開(kāi)商量，指名回答) 三、拓展延長(zhǎng)積累感悟 1、從貝利的經(jīng)受中，你明白了什么?你最想說(shuō)什么? 2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專(zhuān)欄。活動(dòng)支配：(1)老師提前布置同學(xué)留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的預(yù)備。(2)生展現(xiàn)和溝通的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出喜愛(ài)他的緣由，找到這些人身上值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，使同學(xué)受到正確的人生觀價(jià)值觀的熏陶

4、。(3)為了取得更好的效果，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進(jìn)行介紹。四、識(shí)字與寫(xiě)字。滬教版四班級(jí)語(yǔ)文老師教案2 這片土地是神圣的教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“圣潔、回蕩、滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中列出的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。3、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。4、體會(huì)人類(lèi)與大自然休戚相關(guān)、不行分別的親密關(guān)系，懂得應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜家園。教學(xué)支配：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課 在黑板上出一道詞語(yǔ)填空題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，使得詞語(yǔ)間能搭配起來(lái)：這片土地是的。(堅(jiān)硬、黑色、布滿(mǎn)盼望、純潔等) 那么，我們

5、的課題是這片土地是神圣的。(板書(shū)) “神圣”什么意思?為什么說(shuō)是“這片土地是神圣的”?(僅留作懸念，不必回答) 溝通信息，了解背景 同學(xué)溝通課前收集到的關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的學(xué)問(wèn)，老師作簡(jiǎn)要介紹，為感知全文作鋪墊。感情朗讀，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么? 自告奮勇，分段試讀。老師隨機(jī)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字詞的讀音。同桌對(duì)讀，相互指正糾錯(cuò)，相互指導(dǎo)。默讀思索，理清文脈 默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容?(土地是圣潔的大地和人的關(guān)系善待河水愛(ài)護(hù)空氣照看動(dòng)物熱愛(ài)大地) 再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒(méi)讀明白，做好標(biāo)記。其次課時(shí) 一、再

6、讀課文，提出問(wèn)題 1、默讀全文，提出自己不能解決的問(wèn)題。2、師生共同解決問(wèn)題。(與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決) 二、走進(jìn)文本，研讀課文老師范讀第1自然段。1、提出問(wèn)題：“這片土地的每一部分都是神圣的”，課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”?(2、3自然段) 2、同學(xué)讀2、3自然段。3、共同溝通難理解的句子。4、有感情地朗讀第2、3自然段。學(xué)有余力的可以背誦下來(lái)。這一片生生不息的土地，這一片漂亮圣潔的土地，這一片滿(mǎn)載盼望的土地，這一片印第安人美妙的家園，假如被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀!西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對(duì)白人的諄諄告誡，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，哪些句子引起了你的思索?在文中畫(huà)下來(lái)。再想一想，他重點(diǎn)是從哪幾個(gè)方面告誡他們的?(善待河水、愛(ài)護(hù)空氣、照看動(dòng)物、熱愛(ài)大地) 5、課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要善待河水?(4、5自然段) (1)解決不懂的問(wèn)題。(2)有感情的朗讀第4、5自然段。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)