小學(xué)數(shù)學(xué)：1 位置 一課一練(人教版六年級上)

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1、 　第一單元 位置 　　　　年　　　班　　　姓名　　　 一、想一想，填一填。 1. 在表示位置時，( )叫做列，( )叫做行。 2. 確定第幾列一般是從(　)往( )數(shù)，確定第幾行一般是從(　)往(　)數(shù)。　　 3. 用數(shù)對表示位置時，一般先表示( 　 )，再表示( 　)。 4. 我坐在教室的第( )列，第( )行。我在教室的位置用數(shù)對表示是 ( )，我同桌的位置用數(shù)對表示是( )。 二、找一找，標(biāo)一標(biāo)。 下面是實

2、驗小學(xué)教師家屬樓的平面示意圖。所在列就是樓房的單元，行就是樓房的層數(shù)。 (1)如果用(2,5)表示王老師家所在的位置， 實驗小學(xué)教師家屬樓平面示意圖 　則宣老師家在( )，馬老師家在( )， 　 張老師家在( )。 (2)你能根據(jù)下面的位置說明標(biāo)出姜老師、 于老師、 胡老師、賀老師家的位置嗎？ 姜老師(3,3) 　于老師(4,6) 胡老師(5,4) 　 賀老師(6,5) 三、涂一涂，想一想。 (3,2)這個小格已經(jīng)涂好，請你按照這個方法接著涂，看看涂好的圖形是 什么？ (3,5) (4,2

3、) (3,3) (5,2) (3,4) (6,2) (3,8) (4,5) (4,8) (5,5) (5,8) (6,5) (6,8) (3,6) (3,7) 涂好的圖形是( )。 四、填一填，畫一畫。 1. 寫出平行四邊形各頂點的位置。 2. 分別畫出向左平移4個單位和向上 平移4個單位后的圖形。 3. 寫出所得圖形頂點的位置。

4、 (1)向左平移4個單位后的圖形： A1 ( ) B1 ( ) C1( ) D1( ) (2)向上平移4個單位后的圖形： A2 ( ) B2( ) C2( ) D2( ) 五、游覽動植物園。 小

5、紅 (1)你能像小紅那樣描述一下虎山的位 置嗎？ (2)牡丹園在猴山以北150ｍ，再往西 100ｍ處，你能在圖中標(biāo)出牡丹園 的位置嗎？標(biāo)好位置后再填一填。牡丹園( ， ) (3)小紅去動植物園玩，她先到猴山，然后去熊貓館，再到孔雀館，又去了虎山，最后到了水族館。你能依次寫出她活動路線的位置嗎？ 猴山( )→熊貓館( )→孔雀館( ) →虎山( )→水族館（　?。? 六、智力大比拼! 你能只移動兩根火柴棒，使下面等式成立嗎？