四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級語文下冊12聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

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1、12.聞一多先生的說和做 臧克家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識記重點字詞,有感情地朗讀課文。2.整體感知課文內(nèi)容。【自學(xué)檢測】學(xué)法提示:認(rèn)真朗讀課文,注意標(biāo)劃、識記文章中的重要字詞。1.關(guān)于作者與課文人物。臧克家,山東( )人,詩人。聞一多,本名家驊,著名( )、( )、( )。2.給加點字注音。地殼( ) 無暇( ) 赫然( ) 鍥而不舍( ) 兀兀窮年( ) 校補(bǔ)( ) 澎湃( ) 瀝盡( )3.解釋詞語。瀝盡心血: 鍥而不舍:目不窺園: 兀兀窮年:群蟻排衙: 氣沖斗牛:高標(biāo):【整體感悟】學(xué)法提示:用心朗讀課文,注意朗讀要求(準(zhǔn)確、流利、有感情),回答下列問題。1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和

2、做的?2.綜合這兩個方面來看,聞一多先生是一個怎樣的人?(用課文原話回答)【拓展提升】仿照示例,根據(jù)你對聞一多的印象,寫一句話。例:聞一多,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者【當(dāng)堂分層檢測】B類練習(xí)題:給加點字注音。群蟻排衙( ) 迥乎不同( ) 彌高( )氣沖斗牛( ) 慷慨淋漓( ) 目不窺園( )迭起( )A類練習(xí)題:摘抄文中你喜歡的語句,說說自己喜歡的理由。課題:12.聞一多先生的說和做臧克家第一課時【整體感悟】學(xué)法提示:用心朗讀課文,注意朗讀要求(準(zhǔn)確、流利、有感情),回答下列問題。1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的?從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。2.綜合這兩個方面來看,聞一多先生是一個怎

3、樣的人?(用課文原話回答)“言論與行動完全一致”或“口的巨人,行的高標(biāo)”?!就卣固嵘糠抡帐纠鶕?jù)你對聞一多的印象,寫一句話。例:聞一多,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者聞一多,一位勇敢的民主戰(zhàn)士第二課時【自學(xué)檢測】根據(jù)前一節(jié)課的整體感知,將文章結(jié)構(gòu)層次劃分出來第一部分(1-7)記述聞先生作為學(xué)者方面的說和“做”第二部分(8-20)記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。【合作探究】學(xué)法提示:再讀課文(注意重點語段需精讀),然后在小組內(nèi)討論交流,合作完成下列題目。1.寫聞一多作為學(xué)者方面作者選取了哪些典型材料?結(jié)唐詩雜論 嚴(yán)謹(jǐn)刻苦學(xué)者方面 出楚辭校補(bǔ) 孜孜不倦(做說) 進(jìn)古典新義 日夜不懈2.“望聞問切

4、也還只是在望的初級階段。”這一句該怎樣理解?“望聞問切”是擬人,把我們的民族比成一個病人。 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。3.“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,漂白了的四壁?!边@一句該怎樣理解?深夜只有孤燈相伴,本應(yīng)感到寂寞,但聞一多卻樂在其中,全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。 “它”指深夜燈火。 “漂白了的四壁”引自聞一多詩靜夜,表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m,與“大開光明之路”一脈相承?!就卣固嵘繉W(xué)習(xí)本文后,聞一多的說和做給你留下了深刻印象,其實,古人也認(rèn)為說和做對做人來說是很重要的,你能說出稱贊

5、“說”或“做”的詞語嗎?一言九鼎 一諾千金 一言既出,駟馬難追 言出必行 言必行,行必果等【當(dāng)堂分層檢測】B類練習(xí)題:聞一多向古代典籍鉆探的目的是什么?(用原文回答)“他想吃盡、消化盡.文化史” “他要給我們.文化藥方”A類練習(xí)題:“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思?“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻,指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。第三課時【自學(xué)檢測】課文的兩個部分之間,是用哪些話過渡的?把這些話找出來,說說是怎樣起過渡作用的。文章是用兩個地方完成過渡的?!白隽嗽僬f?!薄白隽艘膊灰欢ㄕf”,這是對前半部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個方面?!奥勏壬€有另外一個方面革

6、命家的方面”,這句領(lǐng)起了文章的后半部分。這個地方的句子關(guān)聯(lián)得十分緊密,“僅還”“一個方面另外一個方面”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語,“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個部分之間,用了總承上文和總起下文的句子,在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián),這樣就使兩個部分的過渡十分自然。【合作探究】有感情地朗讀課文,把握文意,完成下列各題。1.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面的特點?起稿政治傳單 勇敢堅定革命家方面 群眾大會演講 高大無畏(說做) 參加示威游行 不怕犧牲2.文中表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面哪些內(nèi)容分別說明聞一多是“口的巨人”、“行的高標(biāo)”?“口的巨人”- 向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主,以及在追悼會上演講等內(nèi)容“行的高標(biāo)”-“走到游行隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄”等內(nèi)容【拓展提升】歸納該文的寫作特色。1 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2選材精當(dāng)。3語言生動形象,精練含蓄,富于感情和音樂美?!井?dāng)堂分層檢測】A類:這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫,例如“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。凡此種種,能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。

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