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1、故鄉(xiāng)的親人教學(xué)設(shè)計作者單位：廣州市第一一五中學(xué)龔超剛課題故鄉(xiāng)的親人教具鋼琴、豎笛、吉他課型綜合型唱歌課對象初一學(xué)生認(rèn)知目標(biāo) :1 了解福斯特歌曲的特點。2 分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo) :1 通過聽、看、唱、想、議、奏等活動體驗歌曲, 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)思維能力。2 通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生對音樂的二度創(chuàng)作能力。情感培養(yǎng)目標(biāo) :1 通過學(xué)唱歌曲 , 了解歌曲的情緒 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人、熱愛生活。2 引導(dǎo)學(xué)生積極主動愉悅接受音樂審美教育。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲、體驗歌曲情感。教學(xué)難點1.322、 .6、 2.2。親愛的鄉(xiāng)的老的2、用豎笛演奏歌曲。教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)境導(dǎo)入1、播放以學(xué)過的有關(guān)思念家鄉(xiāng)的
2、歌曲 , 如念故鄉(xiāng)、要求學(xué)生跟音樂輕唱 .2、同學(xué)們 ! 你們剛才唱的歌曲名是什么?表達什么情感的?3、老師請同學(xué)談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的人聞趣事.1、學(xué)生隨錄音回憶所學(xué)歌曲, 并輕聲唱。2、學(xué)生回答 : 念故鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)3 學(xué)生談自己對家鄉(xiāng)親人的感受或出示自己家人的合影照片與同學(xué)一起分享幸福 .二、欣賞歌曲1介紹歌曲作者福斯特及歌曲特點 .2復(fù)習(xí)認(rèn)識音樂記號 : 力度記號f 、 mf、漸強、任意延長記號。3 放錄音1 學(xué)生自學(xué)了解作者福斯特及作品。2 學(xué)生自學(xué)了解歌曲特點 : 結(jié)構(gòu)簡單、旋律優(yōu)美、歌詞簡潔、通俗易唱。3 學(xué)習(xí)識記音樂記號并感受音樂記號在歌曲中的運用。4 學(xué)生通過閱讀已了解歌曲的情感, 欣
3、賞時再次體驗歌曲情感。三、歌曲演唱1 簡單練聲 , 規(guī)范學(xué)生唱歌姿勢和正確發(fā)聲。2 視唱樂譜 , 朗誦歌詞3 難點解決3 教師范唱4 鋼琴伴奏1 學(xué)生用 a、 o、 u 母音作哼鳴練習(xí)2 學(xué)唱曲譜 , 帶節(jié)奏朗誦歌詞3 學(xué)生練習(xí)3 感受歌曲情感4 學(xué)生將以上學(xué)到的知識隨伴奏有感情地演唱歌曲5 學(xué)生感受二部合唱四、曲式結(jié)構(gòu)分析1提問 : 同學(xué)們我們剛剛學(xué)唱了歌曲 , 你們感覺歌曲結(jié)構(gòu)怎樣 ?2教師歸納 , 歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式共四個樂段.1 學(xué)生通過欣賞和練唱對作品結(jié)構(gòu)已有了解, 學(xué)生分組討論完成 :a b四個樂段2 學(xué)生上黑板寫出結(jié)構(gòu)圖:ABab五、豎笛演奏提示學(xué)生注意氣息和音準(zhǔn)1 學(xué)生自行練習(xí)a 部分旋律 , 如果學(xué)生優(yōu)秀可吹奏全曲六、鞏固新課教師用吉他伴奏1 學(xué)生在老師的吉他下演唱歌曲體會弦樂的音樂表現(xiàn)力2 學(xué)生分組進行七、拓展1 請同學(xué)們用你們事先準(zhǔn)備好的蠟筆和紙將自己家鄉(xiāng)的人和事采用漫畫形式表達出來或者改寫歌詞2 請同學(xué)試著將歌曲的速度和力度1 學(xué)生互相討論動手畫家鄉(xiāng)的山水人物或改寫歌詞并將幾個好一點的展示或讀出來共享 .2 學(xué)生試著改變歌曲形象八、小結(jié) , 布置作業(yè)希望同學(xué)們將歌曲唱熟并能用豎笛完整吹奏并查下節(jié)課有關(guān)資料, 下課。
《故鄉(xiāng)的親人》教學(xué)設(shè)計
