“按圖索驥”輕松教學(xué)

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“按圖索驥”輕松教學(xué)摘 要：高一自然地理對(duì)于一些形象思維偏弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，猶如 橫亙?cè)诿媲暗囊蛔呱剑y以逾越。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者覺(jué) 得：如果教師能夠運(yùn)用一些教育教學(xué)理論，根據(jù)高中學(xué)生的思維特 點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在日常教學(xué)中，用學(xué)生容易理解和掌握的各種靜態(tài) 或動(dòng)態(tài)的圖形、圖像，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、歸納、探索、猜想地理知 識(shí)形成的過(guò)程，則能化難為易、化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生較為輕松地攻下 一個(gè)個(gè)難關(guān)。關(guān)鍵詞：圖形 圖像 高一自然地理 地理教學(xué) 在高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對(duì)許多同學(xué)而言，高一自然地理部分 無(wú)疑是很難的，尤其是大部分形象思維偏弱的女生遇到這部分內(nèi)容 總會(huì)有“蜀道難，難于上青天”的感覺(jué)。地理真的很難嗎?我認(rèn)為如果地理老師能夠“按圖索驥”，學(xué)生能 夠遵循三部曲“課上認(rèn)真參與，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，自修課認(rèn)真整理圖 文并茂的自主學(xué)習(xí)手冊(cè)，做一些相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固”，則一切問(wèn) 題都可能迎刃而解了。那么何為“按圖索驥”呢?一、世說(shuō)新語(yǔ)：“按圖索驥”“按圖索驥”：原為貶義，這里引用為，運(yùn)用一些教育教學(xué)理論，根據(jù)高中學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在日常教學(xué)中，用學(xué)生容易 理解和掌握的各種靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的圖形、圖像，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、歸 納、探索、猜想地理知識(shí)形成的生動(dòng)過(guò)程。二、“按圖索驥”的依據(jù)