《重慶市涪陵九中七年級語文上冊《18竹影》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵九中七年級語文上冊《18竹影》導學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、18竹影導學案頗豐預習熱身1、讀準字音，給加點的字注音。愜意（ ） 水門汀（ ）參差不齊（ ）（ ） 亂撇（ ）蘸（ ） 口頭禪（ ）2、辨清字形，給形近字組詞。資（ ） 篋（ ）姿（ ） 愜（ ）蹲（ ） 瓣（ ）遵（ ） 辨（ ）辯（ ）3、理解詞義，解釋詞語。(1)愜意：(2)水門汀：(3)參差不齊：(4)幽暗：(5)口頭禪：主旨概括本文以幾個少年充滿童真、童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗，說明藝術并非高不可攀，藝術和美就蘊涵在 ?；顒犹骄繉W點一：朗讀與感悟1、用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。 2、從文中可以看出，孩子們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？導學點二：賞讀與品味3、文章中的描寫充滿了
2、童趣和藝術感，你覺得哪些地方生動或最優(yōu)美？用鉛筆勾出來，并且做一些批示。4、文中的孩子有怎樣的天性？你認為爸爸是個怎樣的人？5、課文中說“西洋畫像照相，中國畫像符號”，你是怎么理解的？導學點三：拓展與延伸6、談談你對“游戲與藝術”的理解。讀書筆記整理精妙的詞語積累精妙的句子積累名言警句積累 疑難問題集錦達標檢測一、基礎積累。1、竹影一文作者 ，原名 ，現(xiàn)代畫家、散文家。2、下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）。A. 幽暗（yu） 藤椅（tng） 愜意（xi） 手癢（yng）B徘徊（hui） 參差（ch） 橫幅（f） 花瓣（bn）C閃爍（shu） 疏密（sh） 朱砂（sh） 蘸水（zhn）D.
3、 亂撇（pi） 一縷（l） 彌漫（m） 立軸（zh）3、改正下列句中的錯別字。(1)這一枝很象校長先生房間里的橫副呢！ （ ）(2)一種幽暗的光迷漫在窗際，仿佛電影中的一暮。 （ ）(3)畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過選擇和部置。 （ ）4、下列句子中屬于比喻句的是( )。A.粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇。B.中國畫不注意“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。C. 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。D.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。5、判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。(1)竹影以幾個少年描描畫畫的游戲，引出對中
4、國畫的藝術體驗。 （ ）(2)本文中，作者把孩子的心里寫得真實恰當，語言通俗易懂。因為描寫細致生動，意境清雅，全文于充滿童趣的孩子的游戲中滲透著濃濃的藝術氣息。 （ ）(3)中國畫中有“朱竹”，是因為在中國有一種特殊的竹子，它是紅色的。 （ ）(4) “一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕?！边@句話寫出了黃昏時分光線漸弱的變化過程，“彌漫”一詞用動態(tài)的形式表現(xiàn)光的朦朧，富于變化，充滿美感。 （ ）(5) “天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱?！边@句話用比喻的手法，把太陽落下去后天空慢慢變暗的情景表現(xiàn)得十分形象。 （ ）二、課內(nèi)精讀。“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇
5、竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當?shù)?。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做朱竹，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢
6、，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立即起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法?！?、概括本段的主要內(nèi)容（不超過15個字）。7、“所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。”該句話起何作用?8、根據(jù)選段內(nèi)容，下面的論述不正確的一項是（ ）。A.中國的竹畫沒有西洋的竹畫“逼真”。B.墨色只是一種顏色。C. 中國的竹畫不講究“形似”而講求的是“神似”。D.中國人崇尚的竹畫是“墨竹”。9、你知道中國畫竹有名的有那些人嗎？你還能寫出兩個帶有“竹”的詩句或成語嗎？本課小結我的收獲與體會：拓展延伸一、類文閱讀。太陽路小的時候
7、，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝??！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ柹嫌新穯幔俊薄爱斎挥械?。”“啊，那怎么個走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說： “咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了?！?奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了
8、就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們每天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我
9、們莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？” 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說：”這路太陡了?！钡艿苷f：“這路太長了?！蔽艺f：“這路沒有誰能走到頭的?！蹦棠陶f：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木
10、的，才能長成材料?！?我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。 “那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路?！?、第一段表現(xiàn)出小的時候“我們”的什么特點？（用一兩個詞語概括）2、“每天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？3、通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。通往太陽的路，是一條 ；通往太陽的路，是一條 。4、“正是在這種攀登中.才能長成材料。”就這句話，談談你的理解。5、文章結尾處奶奶的話有什么作用？二、片段作文訓練。 我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴遭城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)留心一下，想一想，你是否也在進行著一種藝術上的創(chuàng)造，是否也有藝術上的發(fā)現(xiàn)呢？請把這種活動和發(fā)現(xiàn)用恰當?shù)恼Z言表達出來。收獲感悟5
重慶市涪陵九中七年級語文上冊《18竹影》導學案
