《音樂(lè)情景劇《森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)情景劇《森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂(lè)情景劇森林的故事?？谑写笾缕骆?zhèn)中心小學(xué) 唐海玲教學(xué)內(nèi)容：人教版第六冊(cè)第四單元教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)教材分析：音樂(lè)情景劇森林的故事講述了這樣一個(gè)故事：森林曾經(jīng)是動(dòng)物們的樂(lè)園?？墒?，隨著人類(lèi)不斷的亂砍濫伐，動(dòng)物們失去了自己的家園，它們惶恐不安；一群少先隊(duì)員唱著歌，親手種下了一棵棵小樹(shù)苗。當(dāng)綠樹(shù)如蔭時(shí)，森林里又恢復(fù)了往日快樂(lè)的景象。歌曲不得了是一首創(chuàng)作歌曲，表現(xiàn)了小動(dòng)物失去家園后）那種惶恐不安、焦急無(wú)奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替進(jìn)行，四個(gè)樂(lè)句，一段體結(jié)構(gòu)。中速、稍快的速度。間奏的引入好象是描寫(xiě)動(dòng)物們慌亂的腳步聲。三個(gè)樂(lè)句一層一層下行，表現(xiàn)了動(dòng)物們傷心、無(wú)可奈何的樣子。 教學(xué)目標(biāo)： 1、看圖講述
2、故事的情節(jié)。2用沮喪、無(wú)可奈何的心情，演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力及表現(xiàn)力。3、用畫(huà)面、表演、配樂(lè)、等形式表現(xiàn)森林的故事。教學(xué)重點(diǎn)：為音樂(lè)設(shè)計(jì)畫(huà)面并用表演、歌舞等形式表現(xiàn)森林的故事，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、小松樹(shù)、各種動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、激趣鋪墊導(dǎo)入新課 l、師：同學(xué)們好！今天呀我們要上一節(jié)特別的音樂(lè)課，你們要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我們一起創(chuàng)作一部音樂(lè)劇森林的故事，大家有信心嗎？生：有！【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為新課教學(xué)作鋪墊?！?、師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（播放多媒體課件）這里講述了一個(gè)怎樣的故事？小組輕聲討論一下（指名交流
3、， 根據(jù)自己的理解講述故事）3、師：這兩位同學(xué)講得真好。在這美麗的大森林里，住著這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，同學(xué)們，你們想扮演什么角色？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己想要扮演的角色。4、師：既然大家這么高興，那就讓我們隨著音樂(lè)跳舞吧！（播放多媒體課件隨音樂(lè)表演 森林里動(dòng)物歡樂(lè)的情景）【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生感興趣的方式充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，在輕松愉悅的氣氛中展開(kāi)教學(xué)】5、師：同學(xué)們，森林里并不總是充滿(mǎn)著歡樂(lè)的，就在小動(dòng)物們?cè)诳鞓?lè)的生活過(guò)程中，森林里發(fā)生了巨大的變化。到底發(fā)生了什么事情呢？同學(xué)們，你們想知道嗎？生：想！6、師：那好！我們一起來(lái)看看森林里到底發(fā)生了什么事情。（播放多媒體課件：人類(lèi)肆意破壞自然環(huán)境）7、
4、師：同學(xué)們，在剛才的畫(huà)面里你看到了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？生：8、師：據(jù)一份可靠的資料報(bào)告：在過(guò)去的三十年間，地球上的森林覆蓋率下降了 12，淡水資源減少了55。由于人們亂砍濫伐、大肆污染環(huán)境，使我們生存的環(huán)境越來(lái)越糟。大家能舉些例子說(shuō)說(shuō)嗎？生：9、師：生態(tài)平衡一旦被破壞，自食其果的必將是我們?nèi)祟?lèi)！同學(xué)們！聽(tīng)，小動(dòng)物們?cè)谙蛭覀儍A訴?！驹O(shè)計(jì)意圖：滲透情感教育，用身邊的事實(shí)教育學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺墉h(huán)保的重要性，從小樹(shù)立“愛(ài)環(huán)境、護(hù)環(huán)境”的思想】二、積極參與感受新歌1、播放不得了錄音2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小動(dòng)物向我們傾訴了什么？學(xué)生回答：不得了，森林不見(jiàn)7，笑容沒(méi)有了3、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。師：小伙伴
5、們，你們覺(jué)得動(dòng)物們唱這首歌時(shí)的心情怎樣？學(xué)生：傷心、焦急、恐懼4、師：你能用動(dòng)作表現(xiàn)這種心情嗎？（學(xué)生表演：有的作恐懼焦躁不安狀、有的大聲哭泣、有的作氣憤狀）師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種著急的心情的。（1）哼唱歌曲的旋律（2）填入歌詞輕唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生簡(jiǎn)單高效地學(xué)會(huì)歌曲?！繋?就在小動(dòng)物們都非常傷心、焦急的時(shí)候，森林里傳來(lái)了一陣歌聲，到底發(fā)生了什么事情了呢？同學(xué)們，你們想知道嗎？（播放少先隊(duì)員植樹(shù)的多媒體課件）三、自主感受、合作創(chuàng)編2、 師：同學(xué)們，剛才的少先隊(duì)員們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，那么我們又怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生：不亂扔垃圾；不隨地吐痰；多種花草樹(shù)木等。3、師：現(xiàn)在，就讓我們討論一下，我們用哪些動(dòng)作、哪些形式來(lái)完整地表現(xiàn)音樂(lè)情景劇森林的故事？教師提供素材：音響資料培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。各組設(shè)計(jì)角色扮演動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。4、各組展示：例：（做到生生互譯，師生互評(píng)）5、師：小伙伴們，那就讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起建設(shè)綠色家園，保護(hù)地球媽媽?zhuān)屛覀兊膵寢尵G意常在、青春常駐?。ㄔ诹艚o我的歌聲中結(jié)束教學(xué)。）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)；不僅*地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，這對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)的人生中有著重要的意義。】5
音樂(lè)情景劇《森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
