第11周 幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計和組織

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1、 四川城市職業(yè)學(xué)院課程教案 教案完成時間： 2017 年 9 月 7 日 課題 幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計和組織 授課日期 授課類型 理實一體課 學(xué)時數(shù) 2 教學(xué)目的及要求 掌握幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計和組織 實訓(xùn)項目：撰寫教學(xué)活動設(shè)計。4人一組，兩組學(xué)生，分別展示兩個幼兒園英語歌謠教學(xué)活動。 教學(xué)重點 幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計和組織的相關(guān)原理（原則、方法、注意事項等） 解決措施：通過講解傳授相關(guān)知識，并以案例形式輔助理解 教學(xué)難

2、點 設(shè)計幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的計劃 解決措施：通過講解傳授相關(guān)知識，并以優(yōu)秀教案的分析輔助理解 教學(xué)方法 案例法，分組演練法，角色扮演法 課程作業(yè) 或思考題 鞏固每周所學(xué)的知識預(yù)習(xí)下周新課。每周在手機堅持完成至少一個英語趣配音上傳到班級qq群。每天自覺開展幼兒英語教師基本素質(zhì)訓(xùn)練。 審閱意見 主講教師或教學(xué)組長簽名： 系主任簽名： 教學(xué)后記 能否引導(dǎo)學(xué)生從教育活動要素分析幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計 教學(xué)步驟及主要內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、過程、方法等） 備注 一、導(dǎo)入 1、觀摩優(yōu)秀幼兒園英語

3、歌謠教學(xué)活動視頻。 2、引導(dǎo)學(xué)生討論：如何像案例中的老師一樣科學(xué)有效地設(shè)計并組織幼兒園的英語歌謠教學(xué)活動。引出本節(jié)主題“幼兒園英語歌謠教學(xué)活動設(shè)計和組織”。 二、新授 教師講解，輔以多媒體、圖片、案例說明等手段 （一） 根據(jù)PPT講解幼兒英語歌謠的選擇 在具體選擇英語歌謠時，教師要努力做到以下幾點： 1、選擇的歌謠要有重復(fù)性 教師在選擇幼兒的英語歌謠時要盡量做到歌謠有一定的重復(fù)性。 2、選擇的歌謠要有趣味性 這種生動有趣的歌謠，幼兒在學(xué)習(xí)時可根據(jù)歌謠內(nèi)容，運用表情、肢體動作等多種感官，有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌謠的興趣和動機，提

4、高幼兒學(xué)習(xí)歌謠的效果。 3、選擇的歌謠要有明顯的韻律 歌謠有一定的韻律和節(jié)奏，能使幼兒讀起來朗朗上口，有助于幼兒感受和形成良好的英語語音語調(diào)。 4、選擇的歌謠要有適宜性 教師在為幼兒選擇英語歌謠時要做到語句簡單，包含的新詞匯適量，歌謠的內(nèi)容盡量貼近幼兒的生活，難度不宜過大，要與幼兒的英語發(fā)展水平和能力相符合，具有適宜性。 結(jié)合教材111—113頁的案例，進(jìn)一步理解選擇幼兒園英語歌謠的注意事項。 語言講解并配合PPT解釋，以學(xué)生討論的方式來輔助理解 第 1 頁 教案附頁 授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計 附注（教學(xué)方法、活

5、動形式、輔助手段等） （二）根據(jù)PPT講解幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法 1、全身反應(yīng)法 適合幼兒學(xué)習(xí)的大部分英語歌謠形象生動，富有趣味，教師讓幼兒感受和理解歌謠時，要設(shè)計生動活潑的全身反應(yīng)法，讓幼兒充分運用身體動作，多感官地參與歌謠的教學(xué)活動，提高幼兒英語歌謠學(xué)習(xí)的興趣。 2、情境法 教師要利用圖片、實物、多媒體等直觀手段，創(chuàng)設(shè)歌謠所表現(xiàn)的特定情境，使幼兒能夠身臨其境理解歌謠的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)歌謠的真實性，促進(jìn)幼兒對歌謠的輸出。 3、表演法 教師可根據(jù)歌謠內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的場景，借助于頭飾、服裝等道具和材料，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。 結(jié)合教材113—114頁的

6、案例，進(jìn)一步理解幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法。 （三） 根據(jù)PPT講解幼兒園英語歌謠教學(xué)活動組織的注意事項 1、注重幼兒對歌謠的理解 教師在進(jìn)行英語歌謠教學(xué)時，可將英語歌謠的總體內(nèi)容，歌謠中一些重點和難點的詞匯，通過圖片、實物、動作和多媒體等直觀手段，幫助幼兒理解、消化和吸收。 2、突出歌謠的正確節(jié)奏 在教授歌謠前，教師首先得熟悉歌謠的內(nèi)容、重點和要求，借助適當(dāng)?shù)呐淖觼泶_定歌謠穩(wěn)定的節(jié)奏。 3、注重歌謠的示范 在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合歌謠內(nèi)容進(jìn)行示范。 4、運用多種方式促進(jìn)幼兒歌謠的表達(dá) 教師在歌謠教學(xué)中，要運用多種方式給幼兒提供歌謠練習(xí)和表

7、達(dá)的機會。 5、循序漸進(jìn)、不追求即時的反饋效果 教師在教授歌謠時，要先了解幼兒原有的英語知識經(jīng)驗和水平，然后再靈活確定教時，幫助幼兒由易到難，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)歌謠。 結(jié)合教材115—116頁的案例，進(jìn)一步理解幼兒園英語歌謠教學(xué)組織的注意事項。 （四）根據(jù)案例講解幼兒英語歌謠教學(xué)活動設(shè)計 根據(jù)教材116—122頁的案例，引導(dǎo)學(xué)生從教育活動要素分析幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的設(shè)計，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動的組織與實施等。 三、小結(jié) （一）幼兒英語英語歌謠的選擇 語言講解并配合PPT解釋，結(jié)合教材案例，通過小組討論的形式加深理解 語言講解并配合

8、PPT解釋，結(jié)合教材案例，通過小組討論的形式加深理解 案例討論、提問等方式來輔助理解 第 2 頁 教案附頁 授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計 附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等） 1、選擇的歌謠要有重復(fù)性 2、選擇的歌謠要有趣味性 3、選擇的歌謠要有明顯的韻律 4、選擇的歌謠要有適宜性 （二） 幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法 全身反應(yīng)法、情境法、表演法 （三）幼兒園英語歌謠教學(xué)活動組織的注意事項 1、注重幼兒對歌謠的理解 2、突出歌謠的正確節(jié)奏 3、注重歌謠的示范 4、運用多種方式促進(jìn)幼兒歌謠的表達(dá) 5、循序漸進(jìn)、不追求即時的反饋效果 四、作業(yè) 做章末思考題書第152頁簡答題10： 10、思考幼兒園英語歌謠教學(xué)活動的方法主要有哪些？ 第 3 頁