信息技術(shù)下學(xué)期 高一教學(xué)計劃

上傳人:小** 文檔編號:132559846 上傳時間:2022-08-08 格式:DOC 頁數(shù):1 大?。?2.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
信息技術(shù)下學(xué)期 高一教學(xué)計劃_第1頁
第1頁 / 共1頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《信息技術(shù)下學(xué)期 高一教學(xué)計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《信息技術(shù)下學(xué)期 高一教學(xué)計劃(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2009-2010學(xué)年度高一第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃本學(xué)期工作的基本指導(dǎo)思想是:以教導(dǎo)處的工作計劃為向?qū)В浞职l(fā)揮校園網(wǎng)和電教設(shè)備的作用,積極為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)為重點,努力抓好信息技術(shù)的教學(xué)工作。大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究,推進教育信息化的全面展開。1、立足實際、搞好教學(xué)。新的課本,新的課標(biāo),新的要求,難度較大,而且可能還要考試。所以壓力大,任務(wù)重。我要立足實際、搞好教學(xué)。今年高一每個班大多為3040人,所以一定程度上緩解了學(xué)生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長,并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基本解決常

2、規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。2、學(xué)生情況分析通過第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查,今年的學(xué)生情況分析:學(xué)生好的方面:現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,而且大多能上網(wǎng)。平時接觸電腦的機會也比較多,由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間,且操作性較強,大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。不足之處:學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。所以這一學(xué)期要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的教學(xué)工作有所開拓

3、,有所進取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué),做到備好課,上好課,合理安排講課與上機操作的時間比例,加強學(xué)生上機操作的管理、輔導(dǎo)與督促,不能放任自流,學(xué)生上機要做好上機記載,杜絕不良上機行為的發(fā)生,注重培養(yǎng)學(xué)生計算機操作能力和信息素養(yǎng),讓每位學(xué)生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí),利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)。3、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平新課改帶來了新的挑戰(zhàn),我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作,平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),拓寬自己的知識面,不斷學(xué)習(xí),撰寫一定質(zhì)量教學(xué)論文。4、組織學(xué)生積極參加各類競賽并利用課余時間輔導(dǎo)有特長的學(xué)生。5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護,出現(xiàn)設(shè)備故障要及時檢修,確保教育教學(xué)需要的正常進行。配合學(xué)校保衛(wèi)部門做好財產(chǎn)的防盜工作,離開機房時,檢查門窗是否關(guān)好,門要反鎖。6為了教育信息化的全面鋪開,由我處教師繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)校教師的計算機應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),讓每位教師不僅會用電腦,也樂于將電腦應(yīng)用于自己的實際工作中去。7、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性的其他工作??傊?,今年這半年的工作重點是努力搞好教學(xué)的同時,維護好現(xiàn)有設(shè)備,更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!